对高职学生工作实施人本管理的探索

本文对学生工作实施人本管理的基本思想和方法作了初步论述,提出了在学生管理过程中要十分注重对人性的认识,做到以学生为出发点和中心,充分激发和调动广大学生自我教育及自我管理的主动性、创造性,以实现学生与学校共同发展.     

民办高校学生支部党建工作原则探赜

本文在探讨民办高校加强学生党建工作现实意义的基础上,提出了"以德树人与思想引领相结合"、"以人为本与尊重主体相结合"、"文化引导与实践活动相结合"、"继承与创新相结合"的四项原则,对建立适合民办高校特点的学生党建长效模式提供参考。     

人本管理视野中的学生党建理念创新

人本管理是以人全面的、自由发展为核心,创造与之相适应的环境、条件,同时以个人的自我管理为基础,以组织的共同愿景为引擎的一套管理模式。人本管理发端于企     

“人本化”视阈下的高等院校学生管理

"人本化"管理理论是现代管理科学领域中具有优势地位的重要管理理论。高等院校作为培养人才的重要场所,在当前"人本化"管理应用中的现状表现为:对高校学生理解不够透彻;管理计划过于盲目;管理方式的不合理;管理结构混乱;学生和老师很难形成有效的双向沟通方式。因此,在高校进行学生工作时,切实地将"人本化"管理落到实处,高效实现管理目标的效能:开展以学生为中心的思想政治教育工作;建立与学生之间的平等对话沟通机制;建立与问题学生进行加强教育的真诚帮扶机制;打造以先进文化引领青年学生成长的特色校园文化;培养学生自主管理习惯,以期更好地实现促进学生全面发展的目标。     

高校学生管理应遵循人本原则

高校学生管理工作是高校育人工作的重要组成部分."以人为本"原则是管理工作的核心部分.如何理解人本原则,如何使人本原则充分体现到管理工作中去,是高校管理工作者的必修课程.本文从确立"以人为本"的管理理念,树立"三个一切"服务意识,从管理制度,思想政治教育,用发展的眼光对待不同层次的学生诸个方面分析,旨在体现"以人为中心"的管理理念.     

试论学生管理中人本管理思想的应用

随着现代管理理论的普及，以人为本的思想在观念上已经得到了一定程度的普及，但我国的教育体制自孔子讲学始，历时数千年，各种传统的思想也纷纷在它身上打下了自己的烙印，人本管理在学校方面的调查研究还不多。为了真正了解学校学生对学校人本管理建设的满意程度，通过调查分析确定学校人本管理方面需要改进的若干关键环节。     

试论高校学生党建工作和学生管理工作相结合的运行机制

高校的人才培养不再是单纯地对知识技能的学习,同时也是对学生思想的教育,只有进行全方位地管理,才能为社会培养高素质、全面性人才。文章主要从高校学生党建工作和学生管理工作相结合的必要性、高校学生党建工作和学生管理工作相结合的运行机制以及对今后高校学生党建工作和学生管理工作相结合的启示三个方面行了详细阐述。     

试论教师的人本管理

教师队伍建设是学校工作的重点，教师的管理是学校管理的重中之重。教师是教育人的人，教师所从事的是培养人的事业，因此，人本思想应该成为学校管理的主导思想，人本管理应该是教师管理的主要模式。分析现在中小学教师管理的现状，可以说方式各异、模式众多，但更多的仍然是停留在以经验为主、以制度为主的管理之中。     

高中学校管理凸显人本原则的策略

在高中学校管理过程中遵循人本原则,不仅能够不断丰富教学内容,而且能提升教学管理的整体水平,极大地激发广大教职工的教学积极性.人本原则的应用有利于良好教学环境的创建,服务于学校教学与研究工作的开展,无论是学生还是教师,都能回归应有的地位,带动学校其他方面的建设与发展.文章从我国高中学校管理现存问题出发,探究如何在管理过程中更好地坚持人本原则.     

高校学生党建工作绩效评价体系的构建

将学生评价的理念方法引入高校党建评价中并衍生出新型绩效评价体系,其从学生党建工作质量评价和高校基层党建负责人绩效评价两个方面出发并结合受访者人口学特征,构建了13项二级指标和39项三级指标。通过建立二元Logistic回归模型进行指标贡献度评估,于实证中阐明该体系的运用机制并客观评价具体研究案例,经验分析证实了该体系于实践层面中的可推广性与可检验性,希望对科学评价与完善高校学生党建工作有一定的借鉴价值。     

新时期如何加强高职院校学生党建工作

在我国向社会主义市场经济转轨的过程中,青年学生日益呈现出思想多元化、价值取向多元化、善于独立思考等诸多新的特点．给高职院校学生党建工作带来了新的课题。文章本着解放思想、凝聚力量的原则．探讨学生党建工作面临的新问题和如何做好这一工作,阐述新时期高职院校开展学生党建工作的重要性,并提出加强高职院校学生党建工作的对策。     

高职院校学生党员发展工作刍议

高职院校的学生党建工作是思想政治工作的重要内容之一,学生党员发展工作是做好学生党建工作的前提和保证。主要探讨高职院校学生党员发展工作的意义、教育内容、取得的成绩及存在的问题,为下一步研究对策奠定基础。     

高校学生党建工作的实践与思考

根据高校学生党建工作的实践,指出高校学生党建工作要抓好组织架构设计和制度建设,要围绕学生党员思想存在的突出问题有针对性地开展网络化工作和继续教育活动,要积极探索思想政治教育和社会实践相结合的新路子——"院企支部共建"。     

新时期高校学生党建创新机制初论

创新是一个民族进步的灵魂,也是高校学生党建不竭的动力。高校是知识社会的中心,是知识创新的基地,是培养现代化建设所需的各种人才的摇篮。在高校党建工作中,只有树立了强烈的创新意识,做到与时俱进,开拓进取,根据事物变化发展的客观条件,适应新形势、新情况的发展要求,立足现实,进一步探索适应高等教育事业发展的党建工作创新机制,才能为和谐校园建设打下坚实的基础。     

以学生党建促高校学风建设的实现路径探讨

学生党建在高校人才培养过程中具有导向和统领作用,是高校培养高素质人才的制度依托和政治保障。在高校学风日益堕落的今天,加强高校学生党建工作,充分利用学生党支部的组织基础和学生党员的群众基础,运用全方位推动和全员参与战略,能有效促进高校学风建设。     

大学生党员先进性建设的理性思考

大学生党员大部分是在大学校园的特定环境中入党的，仍需进行继续教育和培养，加强大学生党员先进性建设，谋求高校党建工作与大学生思想政治工作有机结合，深入推进高校学生党建工作，从而有效地提升大学生党员的先进性。     

论学习型党组织建设与高校学生工作的内在一致性

建设学习型党组织是中共中央建设马克思主义学习型政党的一项基础工程。认真思考如何将学习型党组织建设切实贯穿于高校学生工作中,是大学基层党组织总支、支部以及每一个共产党员必须从思想认识到工作路径以及成效考核等方面都亟需解决的基本问题。否则,党中央提出的这一重要战略任务很难取得实效。     

新时期加强高校学生党建工作的思考

新时期加强高校学生党建工作,要不断加强党员队伍建设、制度规范建设、党建工作载体和品牌平台建设,加大党建资源整合力度,正确处理党员发展的质量与数量的关系、入党前积极性与入党后积极性的关系、党员学生个人成才与兴党强国的关系、党员活力和支部活力的关系,正确处理学生党员、学生团员、学生群众之间的关系,从而不断开创高校学生党建工作新局面。     

浅谈高校学生党建工作的"三个新"

随着市场经济体制改革的进一步深化和高校管理体制的大变革,高校学生党建工作面临着新的机遇和挑战.阐明当前高校学生党建工作中存在的若干新问题,分析其产生的原因,并提出具有成效的新措施,有利于在新形势下拓展学生党建工作发展的新空间.