江苏省教育厅关于实施“小学生守则”的通知

中华人民共和国教育部于一九五五年二月十日以(55)小教张字第四号令公布了“小学生守则”,并发下“关于实施‘小学生守则’的指示”,兹随文一并转发。制定公布“小学生守则”的意义和实施的原则,教育部已作了明确指示,除希切实遵照办理外,兹对本省实施“小学生守则”的有关事项,作如下布置: 一、通过实施“小学生守则”来对小学生更好的进行共产主义的道德教育,这是小学教育工作中的一件大事,也是一件新的工作,目前我们还缺乏经验,因此必须采取由点到面、逐步推开的办法。本学期在各师范学校(院)附属小学、实验小学、重点小学和区中心小学首先实施取得经验,下一学期再普遍实施。省属市     

我在三年级实施小学生守则的几点体会

上学期开始时,我接受了在三年级中实施“小学生守则”的光荣任务。我认真地学习了“小学生守则”及有关指示,初步了解了“小学生守则”的精神和实质,明确认识了守则的意义和作用以后,根据班级情况结合课堂教学、课外活动以及家长工作等,制订了贯彻“小学生守则”的实施计划。在实施过程中,根据实际情况,又将计划作了必要的修正和补充。下面是我在实施中的一些体会: 1.通过课堂教学来进行“小学生守则”的教育,是主要的,也是比较有效的一种方法。我在订实施计划前,就考虑到语文课有哪些教材是可以配合进行“小学生守则”教育的。例如“认错”一课的教学目的,是要使学生知道有了错误应该承认     

宝山中心校向家长宣传实施“小学生守则”的意义

宝山县宝山中心校自第三周起组织教师学习“小学生守则”、教育部关于实施小学生守则的指示及其它有关文件。通过三个星期的学习讨论,大家明确了正确地实施“小学生守则”,对于以共产主义道德培养学生,养成学生良好的品德和习惯,培养学生成为社会主义社会全面发展的新人,可以起着重大的积极作用。同时又明确了培养祖国下一代,必须争取各方面的力量,特别是家庭教育力量的配合。为此,在三月廿六日下午召开了一次家长代表会,向家长们作一次关于小学生守则的宣传教育。出席会议的家长共191人。首先由教导主任以报喜口吻向家长们报告了党和毛主席对下一代的爱护和关怀,最近制定并公布了“小学生守则”,这是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。并说明在实施“小学生守则”时家长方面也应有责任。要     

问题解答

问:“小学生守则”是否已经废除?答:教育部在一九五五年颁发的“中学生守则”和“小学生守则”,今年八月,教育部在各省(市)教育厅(局)长会议上,已经宣布废止。对学生提出要求,应遵照毛主席提出的“身体好、学习好、工作好”的指示,不必另订烦琐的条文。     

江苏人民出版社即将出版“小学生守则”彩色标语掛图

江苏人民出版社为配合各地小学在本学期普遍实施“小学生守则”,特地在最近编绘了一套(20幅)“小学生守则”彩色标语挂图。每幅图画(?)表现了一条守则的基本精神,使孩子们看到图画就懂得了他们应该怎样做,从而形象地对学生们进行了共产主义的道德教育。同时为适应各地小学一般的张贴条件,标语挂图又以长六开(即20.24吋×10吋)招贴纸印刷。因此“小学生守则”彩色标语挂图,可供各地小学布置教室、礼堂、办公室、少先队队部办公室等公共场所。目前,该项标语挂图正在印刷中,每套定价八每,估计在各地迎接祖国第六届国庆节布置学校环境时,即     

必须重视小学生守则的实施

中华人民共和国教育部公布的小学生守则,本省经过部分学校的重点实施,这学期要在全部小学中推行了。“小学生守则是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。正确的实施小学生守则,对于以共产主义道德培养学生,养成学生良好的品德和习惯,培养学生成为社会主义社会全面发展的新人,一定能够起着重大的积极作用”(“小学教师”社论)。从本省重点实施所收到的效果看,凡是实施守则较好的学校,学生迟到早退的现象减少了;学生对上课时要用的东西在课前就准备好了;课堂纪律也加强了;对待作业比以前认真了;过去不参加体育活动的,现在已能认真做早操,并积极地参加游戏、运动,锻练身体;同学间团结友爱的新风气和集体主义精神日益增长;对校长、教师更加有     

中华人民共和国教育部关于实施“小学生守则”的指示

教育部制定公布的“小学生守则”是全国小学生的学习纪律和日常生活规约。各地小学应该通过它对学生进行共产主义的道德教育,养成学生良好的品德和习惯。全国各级教育行政部门和各校行政领导必须重视这项守则,根据各地情况,积极地、有步骤地贯彻执行。现在把实施的原则指出如下: 一、“小学生守则”的实施必须建筑在学生的自觉性和积极性的基础上。教师应该把“小学生守则”逐条的意义和必须遵守的理由向学生反复说明,使他们清楚地明了守则的作用,认识遵守守则的必要。更应该把守则实行后的具体效果和遵守守则的模范事例经常向学生提示,用学生自己的实例来教育学生。如果不     

怎样上好晨会

我们在晨会中进行教育的内容,主要有以下几项:(一)贯彻“小学生守则”:1.解决班级中的存在问题。例如,有一班很多儿童经常不能按时完成作业,做作业马虎、了草。班主任就根据小学生守则第9条的内容,有计划地组织材料在晨会上系统的对学生进行教育:反复讲解“小学生守则”第9条的内容,让学生弄清认真按时完成作业的道理,向学生讲     

对实施小学生守则的几点意见

“小学生守则”的公布,是一件大事。依据“小学生守则”,教师们就可以向学生们提出明确的、一致的要求,更好地培养他们的共产主义道德品质,全面地发展他们的智力和体力。怎样正确地实施“小学生守则”呢?要注意哪些问题呢?中央教育部和省教育厅已有了原则性的指示。这里再就我个人的体会,提出几点意见,供同志们的参考。首先,教师一定要详细地对儿童讲解这些守则的内容和实行的方法,反对简单化。如果教师只是把“小学生守则”向教室里一点,在集会上对儿童宣读一遍,就要求儿童一律遵守,我敢说,效果一定不会好。因为,儿童不了解每条守则的作用和意义,就不可能自觉地、积极地去履行这些守则。如果教师能够讲解守则,效果就完全两样。举例来说,对于守则中“要爱护公共财物”这一个要求,教     

北京中小学生守则变脸

在全国沿用了21年的中小学生守则和实行了10年左右的中小学生日常行为规范,将在北京市废止。北京市定于新学年开始在全市各中小学试行新的《守则》和《规范》。新的中小学生守则适应时代变化,对中小学生们提出了许多现代要求。“做事认真负责,学会与他人合作”;“学会与父母沟通感情,交流思想”;“生活不攀比”;“妨碍他人要道谦”;“文明上网”;“不赌博,远离毒品”等成为新增内容。“爱护环境”将成为新小学生守则中一项重要要求,而对中学生提出了要“保护环境,珍惜资源”的更高要求。“诚实守信”作为《公民道德建设实施纲要》的要求也被列入中小学生守则。     

关于颁发《中学生守则》(试行草案)和《小学生守则》(试行草案)的通知

各省、市、自治区教育局:我们重新制订了《中学生守则》(试行草案).《小学生守则》(试行草案),现颁发试行。一、《中学生守则》和《小学生守则》反映了党和国家对中、小学生在思想品德方面的基本要求,是每一个中、小学生日常学习、生活中必须遵守的行为准则。建国以来,教育部曾于一九五五年、一九六三年两次颁发中、小学生守则,对于培养青少年形成好品德、好风尚起了积极作用。但是,在林彪、“四人帮”横行时期,学生守则被践踏了,良好的风气被破坏     

我校实施“小学生守则”的情况

(一)订定实施“小学生守则”计划开学後,行政上一边领导教师学习“小学生守则”,一边就拟订实施计划。在计划中我们分析了过去实施“学生守则”的情况,提出了今後实施的要求、教育重点、工作步骤等。全校的计划拟订好了,接着就领导班主任拟订班级的实施计划。学校行政先帮助一甲、五甲两个班拟订,订好後介绍给全校班主任。在各班的计划中,有三个特点:一具体,规定了做什麽,什麽时候做,怎样做,达到什麽要求;二密切结合课堂教学,通过课堂教学来进行贯彻;三确定了与家长的联系,什麽时候访问什麽样的学生家长。如一甲的实施小学生守则的计划对第六周的工作是这样写的:“开始实施第五条,要求儿童逐步做到:每天回家做好功课後整理书包,按照课表,预备第二天要用的东西,每节课前准备好应用的课本文具。①结合语文第四课“东西要放在一定的地     

中美英日小学生守则比较

正一、中、美、英、日四国小学生守则概述中美英日各国因国情、政治、经济、文化等存在差异,所以小学生守则的内容也大相径庭,现将其小学生守则内容构架展示如下。1.中国小学生守则的内容构架建国以来我国已经先后五次颁布并修订了《小学生守则》,其内容随着时代与社会的进步也在不断丰富。最近一次修订是教育部2004年将《小学生守则》与《中学生守则》合并,于9月1日正式实施。新修订的小学生守则可谓字字     

让学生从小学会感恩

上海市教委最近推出第3版《中小学生守则》。“珍爱生命”首次出现在《小学生守则》中，《中学生守则》则增加了“学会感恩”条款。     

走进生活,依法育人——董栢林在习惯课题高级研修班上的讲话

董栢林先生是北京市教委德育处处长,从事德育工作多年。2003年初,北京市教委进行了一项大举措,对执行多年的中、小学生《守则》(1981年)、中、小学生《日常行为规范》(1994年、1991年)和《北京市中小学生礼仪常规》(1992年)(简称“三规”)进行了修订。修订后的北京市中、小学生《守则(试行)》和北京市中、小学生《日常行为规范(试行)》,于2002—2003学年度第二学期开学起在全市中小学校试行。为此,我们特别整理了董栢林处长在高级研修班上的讲话,以飨读者(题目为整理者后加)。     

中小学生守则和规范将首次修改 文明而积极地使用网络被写入其中

实行多年的《中、小学生守则》(以下简称《守则》和《中、小学生日常行为规范》(以下简称《规范》)将首次进行修改,预计新的守则与日常行为规范将于2004年年初出台。这是记者从在广州市召开的“全国小学德育优秀成果评选总结颁奖会暨中国教育学会小学德育研究会第十九次会议、广州市     

学习新《规范》把握新标高

根据《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《公民道德建设实施纲要》的要求,教育部对《守则》和《规范》进行了修订:将《小学生守则》和《中学生守则》合并为《中小学生守则》,对《小学生日常行为规范》《中学生日常行为规范》的内容进行了必要的调整和补充,形成《小学生日常行为规范(修订)》、《中学生日常行为规范(修订)》。2004年3月25日,教育部就此发出了《通知》,要求新《守则》和新《规范》从2004年9月1日起在全国中小学遵照执行。那么,即将实施的《守则》和《规范》对原有的内容作了哪些调整和修…     

青少年遇有侵害时要善于斗争 学会自救自护

过去几十年里,中国社会对青少年一直努力从小培养他们“舍己救人”与“勇于牺牲”的精神。1987年开始实施的《中学生守则》、《小学生守则》更是把“遇到坏人坏事要主动报告,敢于斗争”作为青少年的行为规范。而长期以来,敢于牺牲的“小英雄”在中国社会的舆     

学生守则的比较、分析和学习

前一段时间,网上热传几份西方国家小学生守则与中国小学生守则的对比。论者多批中国的小学生守则抽象、宏观、空泛,赞西方国家的小学生守则具体、易懂、可行。把几个国家的小学生守则放在一起比较,相信多数人会产生类似的看法。例如,看到美国小学生守则中的“按时或稍提前到课堂;提问时举手;所有作业必须是你自己完成的;考试不许作弊”,日本中小学生守则中的“听到集合信号时,迅速在指定场所列队;进教室开门窗要轻;在走廊和楼梯上保持安静,靠右行”,澳大利亚学生规范中的“早上8：50前到校,迟到了要到学校办公室领取迟到通知单;不准带玩具到学校;自行车和滑板不能带入校园”,英国儿童十大宣言中的“背心、裤衩覆盖的地方不许别人摸;小秘密要告诉妈妈;不喝陌生人的饮料,不吃陌生人的糖果;不与陌生人说话”等规定条文的表述时,难免会感叹中国小学生守则内容及其表述太过原则化。     

删除“敢于斗争”的内容北京新学生守则诞生

为避免青少年在危急关头做无谓牺牲，北京市教委对一项实施了15年的《中、小学生守则》重新修订，删除了鼓励中小学生“敢于斗争”的内容。