小议漆画的纷争

本文通过梳理漆画界的相关争议,来厘清漆画学科定义的若干问题。通过分析提出自己关于漆画定义的理解,并由此提出自己关于漆画理论探讨的重点。     

纷争与互动:帝国主义时代西方"疆界"理论关系简论

19世纪70年代至二战结束后的1945年间,随着国际形势的不断变化,帝国主义列强的侵略扩张引发了许多与边疆、边界相关的新问题。面对这些变化和问题,西方国家的不少学者、官员进行了大量的研究,提出了很多与边疆、边界有关的学说、理论。这些学说、理论之间既有内容上的某些相似、相通,甚至某些时期相互促进,又有目标、理念上的对立和利益的对抗。本文重点论述了这些学说、理论之间的异同、互动和纷争,并分析其原因和影响。     

红色文化资源与高校思政理论教学融合研究

优秀历史文化凝聚着中华民族自强不息的精神追求和历久弥新的精神财富,是发展社会主义先进文化的深厚基础,是建设中华民族共有精神家园的重要支撑。分析了红色文化资源与高校思想政治理论教学的融合价值,阐述了红色文化资源与高校思想政治理论教学的融合途径,通过提炼红色文化资源、将红色文化资源纳入理论教学中、开展实践教学等方法充分发挥红色文化资源教育作用。     

为纷争作证——利奥塔纷争理论探要

"纷争"概念是利奥塔对语言游戏的多元与异质性的思考的基础上形成的独特批判概念,其指向话语的不可公度性和对语言经验并因此是对社会、历史和政治经验的总体化的不可能.然而在利奥塔眼中,这一不可化解的分歧在现代性的西方思想中总是遭到压制和同化,因此成为一个无法证明、无法表达的"原初的遗忘".对于利奥塔来说,为纷争作证就是后现代状况中判断、思考与写作的任务.在如何作证这一问题上,利奥塔走向了崇高情感的证明.     

纸介媒体与网络媒体的竞争和融合

互联网的出现给报纸的生存和发展提出了严峻的挑战;新兴的网络媒体的先天不足与纸介媒体的自身优势又给纸介媒体留下了巨大的生存空间;纸介媒体介入网络,并与网络媒体走向融合是发展壮大自己的必然选择：纸介媒体新颖的生存模式实际上又全面提升了它在网络时代的地位。     

试论高职院校体育资源与企业的融合

通过文献资料、问卷调查、参观访问、统计分析等研究方法对江苏省南京市8所高职院校体育资源及与高职院校进行合作的10家企业的职工体育文化状况进行研究。认为在现阶段,高职院校体育资源与企业的融合不仅能促进校企办学的效果,更能促进全国健身计划纲要的深入贯彻与实施。     

波特理论在商业零售企业竞争中的应用

由于我国加入WTO和买方市场的形成,商业零售企业面临着激烈的市场竞争,对竞争战略的运用越来越成为企业成功的关键所在.依据波特竞争理论的主要内容,分析国内商业企业所处的形势并在此基础上着重论述了波特竞争理论的运用.     

马克思主义竞争理论与西方经济学竞争理论的比较

马克思主义竞争理论和西方经济学竞争理论都源于古典学派的竞争理论,二者都强调竞争在促进资源合理配置中的作用,但二者关于自由竞争的前提条件、竞争的目的和手段、竞争的形式、竞争的作用、垄断与竞争的关系存在一系列分歧.深入研究马克思主义经济学和西方经济学的竞争理论,并对二者加以比较,对于掌握马克思主义竞争理论的精髓,了解和借鉴西方经济学竞争理论,促进我国全球竞争力的提高具有重要的理论价值和现实意义.     

资源理论视角下产教融合创新生态系统的构建研究

产教融合创新生态系统的内涵是政产学研等创新主体进行协同创新、实现价值创造的相互依赖和共生演进的复杂网络系统.为了促进产教融合的高质量推进,该系统从形式上需要向集成化大平台演化,从驱动上需要实现新旧动能的转换,从价值上谋求"四链融合",从技术上始终保持先进性.由于资源与创新是系统的两个核心要义,可以将系统置于创新资源理论分析框架.研究发现:过往产教融合的推进主要依据资源依赖理论,且这种理论在新时期存在局限性,需要从资源基础和资源拼凑寻求理论支撑.依据三种资源理论,分别提出了差异化的产教融合创新生态系统构建路径.     

论大学无形资源的竞争

在知识经济时代，教育资源概念的外沿进一步拓宽，内涵更为深化。大学教育资源已不仅仅局限于物质形态的人力、财力、物力等有形资源，也涵盖了无物质形态但对大学的运行、发展具有极大价值贡献的无形资源——现代大学制度、大学文化和社会声誉等。与人力、财力、物力等大学竞争的基础性资源相比，大学的制度、文化和声誉等无形资源是大学内在价值的依附与体现，在大学竞争中具有有形资源所无法体现的价值和意义。     

论教育生活中的竞争与妥协

在当代社会背景下教育生活中存在竞争与妥协的辩证关系。随着现代社会教育的发展,教育生活中的妥协获得了价值合理性和正当性。在教育竞争的时代,通过能力或考试分数公平地"交换"或"分享"稀缺教育资源观念的形成决定了教育生活中的妥协正在成为一种人们应当遵守的法则。当然,在教育生活的妥协中还存在着不可妥协的原则。     

广谱阴阳论与辩证矛盾论的比较研究

广谱阴阳论是广谱哲学基础理论的一个重要组成部分，本文通过系统地比较广谱阴阳论与唯物辩证法的辨证矛盾理论的联系和区别，凸显了广谱阴阳论对辩证矛盾理论的继承和发展；揭示了广谱阴阳论的独特视角和方法论特征。     

关于矛盾理论的两个问题

矛盾理论混淆了“矛盾的特殊性”和“特殊矛盾” ;矛盾的同一性和斗争性的辩证关系不是相对和绝对的关系 ,而是相对性和绝对性的统一。从事物发展的全过程看 ,二者贯串事物发展的始终 ,具有连续性 ,因而二者是绝对的 ;从事物发展的阶段性上看 ,二者在事物不同的发展阶段上都必然具有不同的特点 ,在同一和斗争的方式上 ,具体条件上等都有所不同 ,因而二者又是间断的、非连续的 ,具有相对性。     

神话资源的共享与争夺——先秦秦汉天门神话研究

天门是天界之门,天神居处的大门,又是理想世界的象征之门。天门神话是以天门为叙述中心,关于神灵、天庭世界、天门两边神与人沟通的叙述体系。天门神话随着时间推移而接受各种新兴观念和学说,与此同时,这一神话资源的享用也渐渐由统治阶级向知识阶层再向民间扩展。这一过程表现了帝王、知识阶层、民间三方在信仰权利上的博弈,也反映了先秦秦汉时期帝王神权衰落、民间信仰势力增强的历史进程。     

谈孔子人性论的矛盾性

孔子并未对人性善或人性恶下定论。他重视"仁"和"礼"对人性的塑造,推动了人性理论及道德教育的进步。自律的"仁"和他律的"礼"辩证统一于孔子的德育思想中,"仁"学思想和"礼"学思想的内在联系体现了他人性论的矛盾性。正是孔子矛盾人性论的这两种不同的内在取向给了孟子和荀子不同的启示。     

喜剧性矛盾与六大喜剧理论模式--喜剧性研究的理论基点

把握喜剧性矛盾的特殊性是喜剧研究的关键所在。本通过对六大喜剧理论模式所论及的喜剧性矛盾的分析,阐释每一种理论模式的特点与局限,由此探寻喜剧性研究的理论基点。喜剧性是一个由多种因素的矛盾碰撞而形成的多元结构,喜剧性矛盾的构成不是单一的,客体对象本身、客体与客体、主体与客体之间的多重矛盾撑起了喜剧性的骨架;社会性和主体性因素的任何变异,都会影响到喜剧性的审美效应;多重矛盾的互动和多种因素的变异,必须纳入特定的游戏规则,才能产生现实的喜剧效果。     

The Resource Advantage Theory of Competition: Implications for Higher Educational Institutions in Singapore

The purpose of this paper is to examine the educational strategic management implications of the Resource-Advantage Theory of Competition, proposed by Shelby D. Hunt (1995). Hunt essentially challenged `managers' and practitioners to engage in the discussion of competition based on what develops as `resource-advantage.' It is posited that comparative advantages in resources can lead to marketplace positions of competitive advantage, which then lead to a superior performance. The fundamental premise of this theory is that the equilibrium-based analysis of much mainstream economics actually eliminates both the heterogeneity and dynamism that marks real-world industrial competition. Instead, resources of an organization should be viewed as heterogeneous and imperfectly mobile, and intra-industry demand is substantially heterogeneous. A discussion on the competitive positions of some educational industry participants with regards to innovation, learning and competitive dynamics is provided. This revised version was published online in July 2006 with corrections to the Cover Date.     

论和谐社会理论对社会主义矛盾学说的新发展

社会主义和谐社会理论是中国共产党人对我国进入社会矛盾高发期的理论应答,它首次阐明了和谐社会的科学范畴与基本特征,深化了对社会主义发展动力、发展目标的认识,丰富了解决人民内部矛盾的方法,实现了对毛泽东社会主义矛盾学说的重大发展。构建社会主义和谐社会,要理顺分配关系、发展民主政治、实施科教兴国和以德治国方略、建设生态文明、形成解决人民内部矛盾的合力,促进经济生活、政治生活、精神生活、人与自然关系以及社会生活的和谐发展。     

解决中国北方水土资源耦合矛盾的思路

中国北方流域片土地资源丰富，而水资源却极其匮乏，二者耦合极不平衡。随着社会经济的进一步发展，这种矛盾将日益尖锐。本文通过对这一矛盾的分析，初步提出解决这一矛盾的基本思路。     

论逻辑矛盾和辩证矛盾

逻辑矛盾与辩证矛盾的关系问题，是哲学教学中的难点，它使许多师生感到困惑，为此，笔者认为，应从如下几个方面进行了探讨：逻辑矛盾与辩证矛盾问题的渊源及探究原则；逻辑矛盾与辩证矛盾的存在范围及对立面特点：逻辑矛盾与辩证矛盾的解决途径。