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从我国高等教育的发展看教育公平问题 总被引:2,自引:0,他引:2
据我国《面向21世纪教育振兴行动计划》,高等教育毛入学率是衡量高等教育发展的重要目标,它所反映的是相对于高等教育适龄人口所提供的接受高等教育的机会。按高等教育发展三阶段理论,毛入学率15%以下为精英教育阶段,15%以上为大众化阶段,50%以上为普及化阶段。据有关统计数据,2004年我国高等教育平均毛入学率已达19%,然而,比较东西部地区,却有着极大的差距。如上海已达55%、 相似文献
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近年来,宜昌市全面贯彻科学发展观,大力推进教育创新,教育工作取得了可喜成绩。2005年,全市小学适龄儿童入学率达到100%, 初中适龄少年入学率达到99.44%, 九年义务教育完成率达到95.9%; 全市初中毕业生升入高中阶段学校比例达到87.9%,高中阶段教育毛入学率达到66.4%,普职学校招生 相似文献
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相关数字:截至目前,湟中县初等教育阶段适龄儿童入学率达99.9%,适龄少年毛入学率108%。16周岁人口初等教育完成率达99.74%;初级中等教育阶段入学率为97.2%,18周岁人口初级中等教育完成率为97.6%;小学在校生辍学率为0.09%,初中在校生辍学率为1.93%。普通高中在校生达9997名,高中阶段入学率达69.5%,高等教育毛入学率达27%,完成各类职业教育技术培训26895名,就业率达95%;大力开展农村实用技术培训, 相似文献
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中卫自古以来倡儒兴学、崇文重教,素有文化大县、教育大县之美称。截至目前,全市共有各级各类学校683所,在校学生231153名,教职工10622名。小学阶段入学率达到100%,初中阶段入学率达到98%,高中阶段入学率达到60%以上。小学、初中、高中专业教师学历合格率分别达到100%、98%、85%以上。全市人均受教育年限达到9年。 相似文献
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《中国现代教育装备》2003,(11):14-15
一、如何认识我国义务教育的发展状况?截止2000年底,全国实现了中国政府提出的“普九”目标,普及九年义务教育的人口占全国人口的比例从90年代初的40%左右提高到85%,全国小学学龄儿童入学率从1990年的97.8%提高到99.1%,初中毛入学率从1990年的66.7%提高到85%以上,2002年更是达到92%。据2000年在巴西召开的9个发展中人口大国教育部长会议公布的数据显示,中国的小学入学率、初中入学率均位于9个国家的前列。 相似文献
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一、剑河县女童教育基本情况 我省黔东南州的剑河县,是一个少数民族聚居区,交通不便。全县总人口188690人,少数民族占92.13%。 由于受经济和自然环境的影响,剑河县教育发展比较缓慢,尤其是女童教育,更为艰难。据资料统计:1990年全县小学在校生28298人,适龄儿童入学率83.2%,女童入学率为71.29%;1993年在校生24012人,入学率85.3%,女童入学率为73.1%。适龄女儿童的入学率较低。 相似文献
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高中教育水平人口比例增长缓慢,已经成为制约我国教育事业协调发展和人口资源素质提升的最重要的“瓶颈”。2001年我国高中教育阶段毛入学率为42.8%,黑龙江省低于全国平均水平。经过10年的努力,2010年黑龙江省高中教育阶段毛入学率力争达到70%左右,任重而道远。 相似文献
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我国适龄女童占应入学儿童总数的一半,她们的就学状况如何,是关系到《义务教育法》能否全面贯彻落实和义务教育普及进程的大问题。目前,我国初等教育适龄儿童入学率已达到了97%以上的历史最好水平,但是在这个数字后面,掩盖着女童入学率偏低的事实。例如,1986年全国7—11周岁的适龄儿童入学率为96.4%,其中男童入学率为98.6%,女童入学率为94%。女童入学率比男童低4.6%多。近几年,社会上议论的还有几百万儿童没有入小学,主要是女童没有入学。据统计,近几年,未入学的适龄女童占全部未入学适龄儿童总数的比例一直居高不下,如:1986年为79.11%,1987年为96.6%,1988年为82.6%,1989年为86.6%,每年都有二百多万人。这种情况不能不引起我们的关注。 相似文献
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管新民 《基础教育改革动态》2006,(20):29-33
全市现有各级各类中小学校933所,其中,普通中学155所,职业中等学校9所,小学765所,特教学校4所。现有民办教育机构197家。全市有中小学生30.26万名,教职工17957名。全市“两基”巩固提高工作不断加强,各类教育持续健康发展,到2005年,学前教育入园(班)率达到80%,城镇学前三年教育率达到了85%,九年义务教育阶段学生入学率达到99.2%,辍学率控制在2%以内。全市高中阶段入学率达到77.82%,市区高中阶段入学率达到88.3%。残疾儿童少年入学率为89%。青壮年非文盲率达到了98.98%。 相似文献
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在体现教育现代化水平的一些普适性指标上,上海现已基本达标,如0~6岁婴幼儿教育普及率达98%、义务教育完成率达99%、高中阶段入学率达99%、残障儿童入学率达98%等。 相似文献
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一、“十一五”时期教育改革发展的主要目标和任务
“十一五”时期是我省教育改革发展承前启后的关键时期。金省教育事业第十一个五年规划正在制定之中,关于2010年各类教育发展目标,我们的初步考虑是:全省小学适龄儿童都能按时入学,初中毛入学率达到99%以上,初中三年保留率达到95%以上,青壮年文盲率降到2%左右,学前三年幼儿受教育率达到50%,农村学前一年幼儿受教育率达85%,残疾儿童少年义务教育阶段入学率达到90%以上。 相似文献
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张同礼 《基础教育改革动态》2006,(10):13-17
徐州地处苏、鲁、豫、皖四省交界,下辖2市4县5区,总面积11258平方公里,总人口916.85万人,是江苏的人口大市、教育大市。全市共有各级各类学校1972所,在校生193万人,基础教育教职工近10万人。学前三年幼儿入园率79%,义务教育入学率1009/6、巩固率99%以上,高中阶段教育入学率84.39/6,高等教育毛入学率33%,新增劳动力人均预期受教育年限达12年。 相似文献
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孙毅颖 《中国职业技术教育》2007,(24):5-7,23
按照美国著名学者马丁·特罗(Martin Trou)“高等教育阶段学说”理论,一个国家的高等教育毛入学率达到50%以上,意味着该国进入高等教育普及化阶段。2003年,北京高等教育毛入学率达到52%。成为中国内地第一个迈入区域高等教育普及化的地区。[第一段] 相似文献
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甲戎乡位于惠水县城南部30余公里,全乡现有小学生1653人,初中生759人,其中小学专任教师72人,初中专任教师36人,目前,全乡适龄儿童入学率为99.6%.适龄少年入学率为104%.辍学率控制在2.4%,小学现有图书11023册、生均6.2册;初中9368册、生均9.8册,小学校舍6943平方米、生均4.2平方米:初中2210平方米、生均2.82平方米,全乡校园基础设施基本完善.绿化、 相似文献