给同学起绰号不对

小伙伴们,我想对你们说,你们不要再给同学起绰号了。这既伤害别人的自尊心,也是一种不文明的行为。自升入六年级以来,班里起绰号成风。有的同学脸瘦长,眼睛大的,同学们就叫他“猴子”;有的同学嘴巴很大,眼睛特圆,     

自护小知识

作为成绩好的学生,在班里要学习一些与人相处的方法。比如——1.不要给同学起绰号,特别不要给生理上有缺陷的同学起绰号,否则会伤害他们的自尊心。     

由绰号引发的主题班会

绰号,在班级形成与发展中可谓如影随形,给自己的、给同学的、给老师的,或雅或俗、嬉笑怒骂、诙谐幽默、包罗万象,有时没有了绰号反倒没有了特色。其实,如果班主任仔细斟酌,能从学生的绰号中探究出班风班貌,窥视出学生的性格特征、同学关系等等。而且这种方式探究出的情况更真实,因为绰     

善待“绰号”

上课铃声响起。当我踏入教室门口时,猛然听到一声:“老古董来了”,顿时怒发冲冠。“是谁说的?”早就听说过有的学生惯给老师和同学起“绰号”的事情,没想到今天竟轮到了我的头上,非要杀杀这     

心声评语

给同学起外号是一种很不文明的行为。有的同学也许不理解,认为我只是开开玩笑而已,并没有什么恶意。其实并非如此。其一,给别人起绰号既不文明又伤害他人的自尊心。俗话说:金无足赤,人无完人。也就是说,一个人不可     

游戏得法

同学之间、同事之间、朋友之间取绰号是很普遍的现象、绰号是在熟悉的人之间的亲密称呼,它往往是群体内部对某一位成员的直观、形象描述.大多数绰号并没有贬义褒义之分,有的还可以增进同学间的亲密感,但也有的绰号容易引起摩擦和矛盾.对待绰号注意以下几点……     

当班级遭遇绰号风波

最近，班里刮起了一股“绰号风”。通过调查，我得知有个别同学不仅给同学起绰号，还给任课老师起绰号，甚至拿同学和老师的生理特点或缺点开玩笑。     

绰号事件

正我们班什么都不多,唯有绰号最多,有些同学同时有好几个绰号。大家互相叫绰号,叫得不亦乐乎。叫的同学,声音洪亮,理直气壮,被叫的同学答应得也很爽快,没有丝毫情绪。有时候,我们嘴快,说出一两个绰号来,会弄得老师一头雾水。本人叫罗亨龙,本来是不怎么好起绰号的,但同学们偏偏动脑筋,给本少爷起了一个难听死了的绰号,没有一点正义感和男子汉气概,叫"咩龙"。唉,算了,     

起绰号的学问

不知从什么时候起．班上流行给同学起绰号。这既让学生烦恼，也让我烦恼。     

当“青花瓷”遇上“呆木瓜”

班里有好事的同学,给大家取了绰号。我的绰号是“青花瓷”。当这个绰号传到我耳朵里的时候,我才知道,原来他们听说我爱看古典文学,才用“青花瓷”给我命名。虽然我不赞成这种乱给人家取绰号的行为,但好在给我起的这个绰号没有什么贬义,我就接受了。     

置身集体,莫怕别人叫绰号

田星开场白:记得我当学生的时候,也被人起过绰号,叫过绰号,想起那时候,还真有些怀念呢。被别人叫绰号,恐怕是很多人都经历过的一件事情,有的绰号难听,有的绰号可爱,有的可能是因为抓住特点,叫得顺口,恶意的还是比较少的。面对绰号,我们到底应该采取什么态度呢?     

当青花瓷遇到呆木瓜

班级里有好事的同学,为大家都取了绰号。我的绰号是“青花瓷”。传到我耳朵里的时候,我才知道,原来他们听说我爱看古典文学,才用“青花瓷”给我命名。我虽然不赞成这种乱给人家起绰号的行为,但好在给我起的这个绰号,没有什么贬义。     

学生还会当面叫老师“王几何”吗?——来自情感态度与价值观的灵魂风暴

<正>《王几何》一文是人教版七年级上的一篇自读课文。常规的教学安排是一课时,也就是先让学生快速默读课文,然后引导学生点评精彩段落,赏析作者是如何塑造一个幽默风趣、业务水平极高、热爱教育的几何老师。但是笔者发现教完此文后有的学生笑嘻嘻地说"王几何、王几何",好像对这个绰号很感兴趣,据说背地里还有戏谑性地给同学取绰号的现象。看来一堂课的有效性还不够。如果从三维目标来看的话,就是注意了知识与技能、过程与方法,而情感态度和价值观注意得不     

由绰号引起的……

“老师,四只眼抢我的作业本!”一踏进校园,刚从邻校转来的金明就给我出了道题。开学不过一周,生性活泼的孩子们就已彼此熟识了。转眼间 “四只眼、肥猪、土包子、三等残疾……”替代了学名,且大有星火燎原之势。坐待不管吗,显然不行;坚决阻止,效果会不会理想?想起自己的学生时代,绰号不也形影不离吗。时至今日,有些同学的姓名早已淡忘,可“学究、开心果、明星……”却能长久地留在记忆深处,同时浮现脑海的还有他们鲜明的个性。绰号在同班同学心里,凝聚着纯洁而真挚的友情,散发着醉人的温馨……兴许,给同学起绰号在校园经久不衰地流行。这样…     

我们来取绰号

最近,班级里同学问取绰号的现象非常普遍,时不时就有学生向我投诉：“老师,XX叫我‘马屁精’。”“老师,XX叫我‘黑妹’。”“老师,XX叫我‘果冻’。”我又气又好笑,你别说,有的绰号还挺有想象力和创意的呢,可有的就太损人了,会伤害同学之间的感情。是严厉禁止,还是有效引导？我认真思考着。     

同学取笑我的名字

亲爱的跳跳虎： 我的名字经常被同学取笑,他们总是根据我名字的谐音给我起各种各样的绰号,比如“圆珠笔”。我怎么反对、生气都没用,他们还是自顾自地叫我的绰号。我为此烦透了,甚至开始讨厌自己的名字了。     

青花瓷与呆木瓜

1 班级里有好事的同学,为大家都取了绰号。我的绰号是“青花瓷”。传到我耳朵里的时候,我才知道,原来他们听说我爱看古典文学书,才用“青花瓷”给我命名。虽然不赞成这种乱给人家起绰号的行为,但好在给我起的这个,没有什么贬义。     

鲁迅绰号“周木瓜”

鲁迅一生喜欢给别人起绰号,而且小说的人物命名也擅用绰号。可是生活中,别人也曾给他起了一些有趣的绰号。鲁迅最早的绰号叫“胡羊尾巴”,这是他幼年的时候邻居们送的,意思是短小灵活,敏捷利落。鲁迅另一个比较早的绰号是“富士山”,这个绰号始于日本留学时期。据他的同学沈瓞民说：“大家听到他描摹留学生发髻盘在头顶的丑态形如‘富士山’时,都不忍喷饭。     

对学生平时作业的设计与思考

上完课后．老师或多或少地都会给学生布置一些作业。学生对待作业的态度差别较大。有的学生是认真思考、按时保质地完成作业．有的同学可能就比较马虎,为做作业而做作业。个别学生甚至是抄袭作业,敷衍老师的检查。针对这些现象,老师应该如何做呢？     

精心呵护每一位学生成长

去年接管了一个班。听任课老师反映,这个班除一个学生外,其他的成绩都还不错。这位"例外"的学生叫××,他不愿学习,也不愿与同学交往。原班主任也反映,他因同学给他起了"独眼龙"的绰号,而经常与同学有冲突,科任老师见他