继承 发展 创新 导航——2011年山西省中考语文命题思路解读

在实施新课程改革十载之后,山西省中考命题团队稳中求变,锐意改革,以三个有利于为指导思想,即有利于素质教育的推进,有利于促进新课程的实施,有利于高中学校的综合评价及择优录取,严格按照课程标准命题的原则,力求全面考查知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个维度的课程目标,圆满完成了2011年中考各科的命题工作。一年一度的中考刚刚结束,本刊推出各科中考命题思路解读专栏,详细分析2011年山西省中考命题的特点,指出未来中考命题可能发展的方向,以期为各学科教师日后的教育教学实践提出建议。     

循课标 重实践 促发展——2012年山西省中考语文命题思路解读

2012年山西省中考语文命题注重方法引路,加强实践探究,促进健康发展,在体现继承性和稳定性的基础上,在古诗文、现代文阅读、作文、考查方式等方面又有所创新,对中学语文教学具有一定的引导和促进作用。     

跳出应试看思品 开卷原本好风光——2011年山西省中考思想品德命题思路解读

山西省2011年思想品德课程采用开卷考试的形式,旨在引导学生跳出课本,学会用课本知识分析和解决问题,但令人尴尬的是,这种本来被寄予厚望的考试形式,并没有给初中思想品德课程带来素质教育的结果,相反,应试的负面影响却越来越明显。     

提升化学素养 引领课堂教学——2012年山西省中考化学命题思路解读

2012年山西省中考化学试题注重对学生化学素养和综合能力的考查,更加贴近课堂,开放性试题的比例增大,时代气息浓厚,但由于多种因素的影响,试题的考查面和选材受到了一定的限制。2012年山西省中考化学试题对于中学化学教学具有重要的启示意义。     

依据课标 强调应用 稳中求新 扎实推进——2012年山西省中考英语命题思路解读

2012年山西省中考英语试题在保持原有特色的基础上,更加贴近学生生活,更具时代感,注重语言地道和可读性,对学生发展具有积极引领作用,对教师教学具有导向作用。     

“变化”正欲迷人眼“新”风徐来满园春——2011年山西省中考英语命题思路解读

《山西省2011年初中毕业生学业水平考试科目说明》（以下简称“考试说明”）是中考命题的一个重要依据。编制考试说明有助于统一命题人员的思想、维持试题内容的一致性和稳定性，确保试题质量的稳定；有助于指导考生的备考活动，减轻临场心理负担，避免考生盲目猜测题型，     

以史为鉴重能力 古为今用尚探究——2011年山西省中考历史命题思路解读

一、2011年山西省中考历史试题的总体设计与思路学史贵在借鉴,重在与时代接轨。2011年山西省中考历史试题的命制正是以此为导向,体现了新课程的基础性、综合性、时代性、探究性与开放性的特点,严格以《历史课程标准（实验稿）》为唯一依据,坚持能力立意的原则来命制,其结构与山西省历史考试科目说明完全吻合。     

重探究强能力 小情景大物理——2011年山西省中考物理命题思路解读

2011年山西省中考物理试题以《物理课程标准（实验稿）》为依据,以《山西省2011年初中学业考试科目说明》为指导,兼顾山西省现行不同版本教材的教学内容为命题范围,注重基础、考查能力、突出体验、体现探究,体现以学生发展为本的理念,努力实现试题对初中物理教学的导向作用,促使教师教育理念的转变和教学方式的改进,促进学生学习方式的转变,培养学生的创新精神和实践能力,同时为高中阶段学校综合评价提供依据。     

体现课标精神 注重能力考查——2011年山西省中考数学命题思路解读

2011年山西省中考数学试题按照《山西省2011年初中毕业生学业考试科目说明》的要求,依据《初中数学课程标准（实验稿）》（以下简称《课标》）来命制,体现了以学生发展为本的理念,力图对初中数学教学具有良好的导向作用,同时,满足高中阶段学校综合有效地评价学生数学学习状况,为择优录取提供依据。     

注重基础知识 倡导动手实践 关注科学技术 突出学以致用——2014年山西省中考物理试题命题思路解读

2014年山西省中考物理试题依据《义务教育物理课程标准（2011年版）》命制。试题关注基础,考查课程标准中最基础最核心的内容;考查学生在具体的情境中运用所学知识分析和解决问题的能力,体现学以致用的思想;同时,试题倡导学生动手参与社会实践活动,关注科技发展给社会进步带来的影响,对中学物理教学具有一定的引导和促进作用。     

关注生活 重视实验 夯实基础 提升能力——2011年山西省中考化学命题思路解读

2011年山西省中考化学试题以《化学课程标准（实验稿）》为依据,以《山西省2011年初中毕业生学业考试科目说明》为指导。试题立足基础,坚持能力立意,体现以学生发展为本的理念,力求对初中化学教学有良好的导向作用,为评价学生的初中化学学业水平和高一级学校选拔测试提供客观、公正的依据。     

中考语文命题形式可否创新

一份好的试卷,应该包括内容和形式两方面,中考语文试卷是否可以在形式上创新,是否能够让学生有种焕然一新的感觉？这些值得我们去思考。笔者认为可以从以下几个方面去努力：     

2010年中考语文命题的六大趋势

纵览全国中考语文试题．其前瞻的理念、创新的精神和鲜明的特色备受语文界广泛好评,预计2010年中考语文命题将更注重生活性、时代性、开放性,试题将更能科学地考查学生的语文素养,稳中求变,并将引领新课程改革继续前行。命题会呈现以下六大趋势：     

以史为鉴重能力 古为今用尚探究——2011年山西省中考历史命题思路解读

一、2011年山西省中考历史试题的总体设计与思路学史贵在借鉴,重在与时代接轨。2011年山西省中考历史试题的命制正是以此为导向,体现了新课程的基础性、综合性、时代性、探究性与开放性的特点,严格以《历史课程标准(实验稿)》为唯一依据,坚持能力立意的原则来命制,其结构与山西省历史考试科目说明完全吻合。2011年山西省历史中考试题的命制在以往试题风格的基础上有所创新:命题的思路旨在引导学生综合运用所学知识,多角度、创造性地思考问题和解决问题。命题以能力立     

突出公民教育 探求开卷优势——2014年山西省中考思想品德命题思路解读

2014年山西省中考思想品德试题立足改革,稳步推进,稳中求变,在借鉴境外及沿海省市有关考试改革经验的基础上,结合山西省初中思想品德教学及课程改革实际,将公民教育作为核心,注重联系学生实际,扎根社会现实,强调能力考查,积极探索,挖掘并发挥开卷优势,使新课程理念得到充分体现,有助于在山西省初中思想品德学科领域形成"考改促课改,课改推考改"的良性互动局面。     

实验探究求创新 强化过程见成效——2012年山西省中考物理命题思路解读

2012年山西省中考物理命题坚持"依据课标,稳步推进"和"稳中有变,变中求新"的原则,更加贴近生活实际,关注社会热点,强化实验探究,增加开放性试题,体验研究性学习,体现了以学生发展为本的理念,在全面准确评价初中毕业生学业水平的同时,有利于促进学生学习方式的转变,对中学物理教学具有一定的导向和促进作用。     

体现课标精神 注重能力考查——2011年山西省中考数学命题思路解读

2011年山西省中考数学试题按照《山西省2011年初中毕业生学业考试科目说明》的要求,依据《初中数学课程标准(实验稿)》(以下简称《课标》)来命制,体现了以学生发展为本的理念,力图对初中数学教学具有良好的导向作用,同时,满足高中阶段学校综合有效地评价学生数学学习状况,     

2004年中考语文命题走向

2004年是全面使用新大纲、新教材进行中考的一年，为了更好地体现新大纲、新课程标准的理念，推进课程改革，2004年中考考纲作了较大的调整，主要表现在以下几个方面：     

实施新课标后中考语文命题展望

今年，率先实施全日制义务教育《语文课程标准》（实验稿）及新课程（七至九年级）的实验区已进行完第一轮。按教育部的要求，此项实验将逐年扩大并全面推开，也就是说，各地中考都将面临实行新课程后的命题改革。应如何应对实行新课标及新教材后的中考，已经很现实地摆在各地命题人员及毕业班师生面前。