浅谈汉语拼音辅助法语发音教学

发音是学习一门语言的基础和关键,是进一步学习的必要途径。本文针对外语基础知识相对薄弱的学习群体,讲述了用汉语拼音“拼”法语音标的方法,使学习者能够在短时间内学会用汉语拼音拼读35个法语音标中29个。     

试析汉语拼音的发音教学

小学语文教学中,汉语拼音的发音教学是个难点。经实践检验,有效的指导学生发音的方法有引入法、析出法、夸张法、手势示意法、儿歌和绕口令法等。在用好这些方法的同时,教师还应加强发音理论知识修养,力求教给学生标准的发音。     

汉语拼音教学五法

在拼音教学中，我根据儿童的心理发展规律，采取不同的教学方法，来激发学生的学习兴趣，从而提高了学习效率。在教学中，我运用了以下五种方法。一、插图启示法。教材中的插图具体直观，贴近生活，富有情趣。在教学中，教师应根据编者意图，从课文的插图入手，启发学生发现插图跟字母的音形的内在联系。例如：在教声母K时，先让学生观察图上画的有什么？（生：图上有小蝌蚪和水草）再让学生观察小蝌蚪在那儿干什么？（生：小蝌蚪在水草边玩）接着板书K让学生看，这个字母像什么？（生：它像两只小蝌蚪靠在水草边玩）这样结合看图，启发学…     

汉语拼音教学应注重培养五种能力

汉语拼音教学应注重培养五种能力张伟“九义”小语教学大纲规定汉语拼音教学所应达到的要求可概括为八个字：识记、拼读、直呼、书写。要达到这些要求，应注重五种能力的培养。一、正确听辨小学生的听觉灵敏，辨音能力强，更善于模仿。教学中应注意培养学生边听边认，先听...     

用汉语拼音辅助音标教学

在小学英语音标教学中,正确地利用汉语拼音的发音、拼合规律及发音习惯帮助学生认读、记忆音标,对提高小学英语教学质量十分有益。一、借助拼音学习概念为了让学生积极而主动地学习音标,我在第一堂音标课上,先组织学生一起回忆了拼音的作用后告诉学生:“音标是记录语音的符号。学习音标,就像学习汉语拼音一样,学会后可以自已查英语词典,拼     

巧用汉语拼音辅助英语语音教学

在语言学习中,当第一语言与第二语言的模式相同或相似时就很可能产生正迁移。我们要正确、及时利用语言学习中的正迁移。我主持清远市市级英语课题《新课标理念下的英语语音教学实验研究》,通过研究观察,发现汉语拼音与英语音标有些音素的发音部位是完全相同的,而有些完全不同。我们可利用这些特征进行教学。我在小学和七年级的英语语音教学中使用了这种方法。（注：以下汉语拼音后的音标是国际音标,与英语音标不同。）     

浅谈汉语拼音教学的方法

汉语拼音是小学生学习语文的基础,是识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读和写作的工具.汉语拼音教学是小学语文教学的第一道难关,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是一年级新生,这就使得原本就不吸引入的拼音教学难上加难.如何激发刚入学儿童学习汉语拼音的兴趣,使他们尽快掌握这一工具呢？没有适当的方法是不行的,我就近几年来的低年级语文教学实践,总结了几种方法.     

汉语拼音教学的基本方法

毛泽东同志曾经讲过十大教授法 :启发式 ,由近及远、由浅入深 ,说话要明白、通俗化、要有趣味 ,以姿势助说话等。在汉语拼音教学中都要认真注意运用这些方法。教一年级学生学习汉语拼音 ,要特别重视贯彻直观性原则和系统性原则。课本中的图画是教材的重要组成部分 ,不是可有可无的东西。它以生动的形象吸引学生的注意力 ,帮助儿童通过事物记忆拼音零件 (声母、韵母 )或音节。课本中的插图 ,教师除充分直接利用外 ,还可以根据需要和可能放大或另选制 ,以便看图说话和做音节组词连句的练习。教师的正确示范最富于直观性。学生善于模仿 ,因此 ,…     

汉语拼音教学的基本方法

教一年级学生学习汉语拼音,要特别重视贯彻直观性原则和系统性原则。课本中的图画是教材的重要组成部分,不是可有可无的东西。它以生动的形象吸引学生的注意力,帮助儿童通过事物记忆拼音零件(声母、韵母)或音节。课本中的插图,教师除充分直接利用外,还可以     

汉语拼音有效教学的方法

汉语拼音教学是小学语文教学的重点内容之一。笔者认为,教师应当在新课改理念的指导下,正确认识儿童的心理认知特点,把握好教学的每个阶段,分别从教学认知、巩固知识、强化记忆这三个阶段把握汉语拼音教学,提高教学效率。下面,笔者结合教学实践经验谈谈具体的实施方法。     

浅谈汉语拼音教学的方法

<正>汉语拼音是小学生学习语文的基础,是识字、正音、学习普通话的工具,也是阅读和写作的工具。汉语拼音教学是小学语文教学的第一道难关,也是小学语文教学中最枯燥乏味的内容之一,再加上教学对象是一年级新生,这就使得原本就不吸引人的拼音教学难上加难。如何激发刚入学儿童学习汉语拼音的兴趣,使他们尽快掌握这一工具呢?没有适当的方法是不行的,我就近几年来的低年级语文教学实践,总结了几种方法。     

浅谈汉语拼音教学的方法

汉语拼音教学是一个基础,拼音的质量直接影响到学生今后的学习生活。所以,我们要为全面提高学生的语文素养奠定扎实的基础。教师要继续充分利用和挖掘教材,积极合理地运用教学方法和教学手段,设计出更多更新的教学形式,让学生在轻松愉快的氛围中把汉语拼音学好。     

浅谈汉语拼音教学的方法

汉语拼音教学是基础中的基础,是小学语文教学中不可忽略的重要方面,为强化这方面的教学,需要根据小学生的生理和心理及思维特点,有的放矢地实施教学方略.而情境激趣、示范指导、儿歌辅助、图片辅助、练习强化等方法,则易于操作,行之有效.     

汉语拼音快乐教学“五法”

拼音教学是小学语文教学的一个重要组成部分。根据小学生的年龄特点和新的教学理念,提出了快乐学拼音的五种方法。     

重度聋哑学生发音清晰度与汉语拼音的关系及教学探究

作者阐述了重度聋哑学生学习汉语拼音时存在的问题并分析其原因,结合教学实践经验,探索出了一套适合聋生的拼音发音方法。     

从英汉发音比较看汉语拼音的缺憾

从英汉发音比较看汉语拼音的缺憾王仁元改革开放的政策使中国和世界各国的交往日益频繁，英语在我国已经作为一门必修的主课。随着中国国际地位的稳步提高，许多国家已把汉语列为外语选修课程。可以说在世界范围内，汉语热是方兴未艾。人们要学习一种语言，掌握其发音标准...     

小学汉语拼音教学的有效方法

小学汉语拼音教学十分关键和重要,直接影响到学生学习汉语拼音的积极性,以及借助汉语拼音进行阅读和写作文的需要性。教师应建立有效的汉语拼音教学课堂,为学生的发展奠定良好的基础。     

浅谈汉语拼音教学的有效方法

汉语拼音是帮助学生识字和学习普通话的有效工具,是小学语文教学的重要组成部分。在汉语拼音教学中,教师要注重激发学生学习兴趣,要教给学生方法,引导学生区别易混声母和韵母,教学方法要灵活多样,并注意加强复习与巩固。