谈数学教学方法的最优组合

好的课程体系和教学内容只能通过合理的教学方法才能取得良好的教学效果。在教学中讲解法、阅读法、讨论法、练习法等教学方法应互相配合、互为补充予以了讨论,教学方法应以教学内容为主选择最优组合的教学方法来完成教学任务。     

面向军队院校优秀士兵保送学员的数学课程教学研究和探索

本文从教学理念、教学内容和教学方法上做了一些探索,坚持"必需,够用"的全新教学理念,必要时调整教学内容,改变教学顺序,使内容更符合学生的认知结构特点,在教学方法上,以问题驱动法为主,综合运用案例法、讨论法、启发式、对比法等,这样既提高了学员学习的兴趣,又培养了他们解决问题、分析问题的能力。     

美术课堂有效教学策略的反思

正一、教学内容要通过一定的教学形式体现出来教学有法,但无定法,教学形式多种多样,我们此处所说的教学形式是指教学手段、教学方法、教学策略、教学流程以及学习方式、活动设置等。教学内容是指教学目标以及达到目标所应掌握的重点、难点内容。就教学方法而言有"讲授法、演示法、谈话法、讨论法"等。就学习方式而言有很多种,新课程提出了三种主要的学习方式,     

初中历史有效教学方法探讨

在初中历史教学中,教师常常要综合使用不同教学方法,如讲述法、图示法、讨论法及角色扮演法等,以调动学生的学习积极性,使其主动参与到课堂教学中.在实际教学中,使用哪一教学方法最有成效,其关键在于教师及教学内容.因此,历史教师应根据教学内容,考虑教学条件,考虑学生的学习心理、知识结构,考虑自身性格、教学水平、能力等,优选或组合不同教学方法,以优化教学,提高效果.对此,笔者选出几种教学方法加以阐述.     

讨论式教学法在高中政治课堂上的运用

讨论法是在呈现教学内容后,组织学生在小组内讨论,最后得出结论,从而掌握教学内容的教学方法,是在高中政治课堂教学中实现教师主导和学生主体有效结合的教学方法。其基本特征是教师与学生、学生与学生之间的相互交流和作用。作者就多年的教学经验和目前我省实行的新课改要求,对如何在高中政治上用好讨论法谈谈感受,不足之处希望各位同行批评指正。     

教学流程就是“学的活动”的充分展开

一、概念：教学内容与教学方法我们为什么主张从教学内容的角度观课评教呢？这有许多理由,尤其是对我们语文课堂而言。大家知道．巴班斯基是研究最优教学法的．这位专门研究教学方法的专家告诉我们：“是教学目的和内容选择方法．而不是其相反。”讨论教学方法．至少有两个基准：第一．合理与否。比如讲授法,比如讨论法,针对某个具体的内容,用这种或那种教学方法。     

电子商务课程教学方法探讨与实践

在研究了电子商务教学特点的基础上,结合自己的教学实践,在教学内容、教学对象、教学手段和教学方法等方面进行了探讨,提出不同专业的教学方案和方法,并对实验互动法和案例教学法进行了讨论.     

“卓越计划”下大学数学教学方法探索

根据"卓越工程师"培养计划,通过"案例教学法"导入概念、"问题驱动法"开展讨论、激趣互动等教学实践,介绍了大学数学教学方法的改革和学生创新能力的培养,并结合具体案例,探讨了课堂教学中如何将教学内容、教学方法与教学手段有机结合。     

高中生物必修课运用STS模式的教学原则和策略

STS模式是适应当代科学技术和社会发展要求的素质教育模式。STS模式的教学要掌握系统性、适应性、灵活性、教育性原则。STS模式的教学策略主要有三个:教学内容的精心组织策略,教学环节的有效利用策略,教学方法的合理选择策略。可供选择的教学方法有:问题讨论法,现场调查法,决策模拟法,案例教学法,小组合作法,研究性学习。     

《物理学科教学法》课程教学改革探索研究及实践

本文指出了进行《物理学科教学法》课程教学改革的重要性和必要性,阐述《物理学科教学法》教学改革的指导思想、思路、方法和在教学内容、教学方法、教学方式、教学手段、评价体系等诸方面开展的教学改革探索研究及实践的具体情况,并进行分析讨论,得出有益的结论。     

高校非计算机专业计算机课程教学的几点探讨

目前,非计算机专业计算机教学内容、教学方法已不能适应计算机技术发展的需要,文章就教学内容、教学方法、如何采取措施提高高职院校非计算机专业计算机课程的教学水平进行了讨论.     

合理运用教学方法 提高物理教学质量

在物理教学过程中,每位教师应根据自己的教学风格,学生的个性特征,以及具体的教学内容,选择适当的教学方法,如问题法、实验法、讨论法等等,使学生以积极的态度参与到物理教学活动中来,     

让学生主动参与数学课堂教学活动初探

教学质量要提高,关键在于教学方法需要提高。我认为目前不是研究某种教学方法对不对的问题,关键在怎样去教,用什么方法。教无定法一定有法,贵在用法。讲授法、提问法、读书法、尝试法、讨论法等等都是客观的教学方法,而针对不同的教学内容,使用什么方法,这就应该值得研究和探讨。我认为教学过程也     

在改革与创新实践中提升"物理化学"教学质量

从物理化学课程的教材建设、教学内容、教学方法、教学与研究互动等方面,讨论了如何进行课程教学设计以及开展教学思想、教学方法改革的一些体会.     

多元化:高师声乐教学改革探索

高师音乐教育的目的是培养合格中小学音乐师资,而声乐教学又是高师音乐教育的一个重要环节,为了加强培养学生的声乐教学能力;适应不断深化的中小学音乐教学改革,针对目前高校招生规模不断扩大的形势,高师声乐教学的一对一模式必须进行改革。探索的途径表现在以下几个方面,(一)教学形式的多元化:如声乐集体课、声乐小组课、艺术实践课、声乐多媒体教学课;(二)教学方法的多元化:如讲授法、示范法、训练法、讨论法;(三)教学内容的多元化:如集体课教学内容、小组课教学内容、艺术实践课教学内容、声乐多媒体课教学内容。     

试论运用合作学习法培养学生综合素质--数学课教法探析

合作学习法主要是指学生以小组为单位,各成员之问相互帮助,共同学习,讨论教学内容的教学方法.将其运用于数学教学之中,效果很好.     

让学生主动参与数学课教学活动初探

教学质量要提高，关键在于教学方法需要提高。我认为目前不是研究某种教学方法对不对的问题，关键在怎样去教，用什么方法。教无定法一定有法，贵在用法。讲授法、提问法、读书法、尝试法、讨论法等等都是客观的教学方法，而针对不同的教学内容，使用什么方法，这就应该值得研究和探讨。我认为教学过程也是学生的认识过程，只有学生积极地参与教学活动，才能收到良好的效果。但由于传统教学观念的束缚，     

谈幼儿园数学教学中的引导发现法

谈幼儿园数学教学中的引导发现法莫源秋一、什么是引导发现法幼儿园教学中的引导发现法是指，在教学过程中，教师不直接把知识讲授给幼儿，而是根据教学内容的特点和幼儿认知的特点，引导幼儿通过直接操作、观察、讨论等途径，去探索、去发现知识的教学方法。它是教师的引...     

运用演示讨论教法 提高课堂教学质量

演示讨论教法是一种适合生物学教学的新型教学方法。运用此法能提高生物学教学内容的直观性、趣味性;能引导学生认真思考、积极讨论,提高学生的思维能力、语言表达能力;更重要的是能提高课堂教学容量和质量。一、演示讨论法1．概念教师依据教材教学内容,运用各种演示手段,使所要传授的知识尽量具体化、直观化、形象化,并将教学重点、教学难点、特别是教学疑点,以问题的方式提出,供学生认真思考,积极讨论,踊跃发言,直到彻底弄懂,融会贯通。2．演示手段教师依据教学内容,选用适当的演示手段进行教学,演示手段主要有下列四类：（…     

《普通生物学》教学改革的探索和实践

随着教学改革的进行,为了在短学时内有效地完成《普通生物学》课的教学任务,对教学内容进行了相应地缩减,并将教学内容制作成电子课件,充分利用多媒体进行教学,将“讲授法”“讨论法”“自学指导法”“实验法”“启发式教学”“比较式教学”等教学方法进行优化组合,加强教学质量和效果,充分提高了学生的学习积极性．