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吴锡龙 《山西教育(综合版)》2006,(8):25-25
我所在的学校是一所百年老校,曾经有过辉煌。然而,由于历史的原因,校园整体建设已滞后于现代教育的发展步伐,四幢教学楼被两条巷道分割成三处,拥有一个田径场和环型跑道成了全校师生多年的梦想。“硬件薄弱软件补”。作为分管教学的副校长,我向校长提出“荒山出俊鸟,软校育名师”的办学构想,得到了校长的大力支持。于是,我开始梦想我校“三年东台名声响,四年盐阜有位置,五年全省刮目看”。光做梦不行,要有行动才行。于是,上学年初,我起草了《关于增添学校发展后劲,着力提高青年教师专业水平的实施意见》,对全校28周岁以下的青年教师提出了“… 相似文献
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泰戈尔说过：“果实的事业是伟大的．花的事业是甜美的,叶的事业是平凡的。”在我看来．这也是对学校发展中不同角色所做工作的一个极好比喻。“果实的事业”好比校长的工作．因为领军前进．所以伟大：“花的事业”好比教师的工作．因为桃李满天下,所以甜蜜;而“叶的事业”好比村校主任教师的工作,扎根山区．默默无闻。学校发展之树需要枝繁叶茂才能开花结果。所以．我们在关注校长、教师的同时,也要关注村校主任教师。而作为村校主任教师也要甘做绿叶．为村校的发展牵线搭桥．为校长治校方略在村校的落实当好助手。 相似文献
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年级:初中一年级课时:一课时教学目的:1.指导学生学会辨别盵監拍与盵盤拍,了解音乐节拍的强弱规律。2.掌握歌曲基本情绪及所表达的艺术形象,体验音乐语言的美感。3.结合教学内容,使学生懂得珍惜自己身边的美好的环境。教学分析:1.歌曲《绿叶》是日本的一首抒情歌曲,作者用简洁的音乐语言歌唱小树林和绿叶,歌唱出春天大自然的生机盎然以及歌唱出生命的美好。歌曲为一部结构,大调式。全曲共有四个乐句,前三乐句是齐唱,节奏舒缓,旋律以级进、跳进相间,情绪柔和、亲切,犹如淙淙的溪流;最后是合唱,具有扩充性质。节奏略显松弛,音区上移,不仅保留… 相似文献
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如果把学生比作红花,那么我甘当衬托红花的绿叶!这是玉林市陆川县珊罗镇长纳小学(以下简称长纳小学)教师谢宝军的人生信念。15年来,他扎根农村,用行动践行着自己的信念,用青春的光彩润泽了无数红花。他曾教过的一名学生说:谢老师总是奉献自己,成就学生。他像是一个魔术师,给我们变出了许多希望。 相似文献
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我自喻为一片平凡却又充满养分的绿叶。在10年的班主任工作中,我甘做绿叶,与学生融为一体,互助互爱,共同发展,努力使每一名学生都在明媚的阳光下实现自我、感受成功、奉献爱心。 相似文献
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无论大人还是孩子，只要你认真品读女作家葛翠琳的《绿叶的梦》，都会有所发现，有所感动，甚至萌生某种冲动：或沉醉于作者编织的绿叶的梦中；或沉浸在自己以往的淡淡回忆之中，或心中涌动着蠢蠢欲动的向往…… 相似文献
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长期以来,很多教师一直在关注如何填写教学难点的问题,似乎并未怀疑它存在的合理性或者其本身的实际内涵及意义。然而通过对因它而起的诸多问题的现象及其成因的研究分析,结果却表明教学难点这个专业术语,不但字面意义不合理,而且其实质也根本不存在。 相似文献
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初识《小学教学》,是在十年前。那天,我帮一位老师晒书,发现他留有一些《小学教学》杂志,都有好几年了,有的纸已发黄,散发着霉味。我建议:这些杂志都已过期了,处理掉吧!哎,这可是宝贵的资料, 相似文献
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某校举行现场教学设计比赛,每位老师一纸一笔,当场完成一篇文章的教学设计。几十位老师抓耳挠腮,苦不堪言,一个小时后收卷,竟然有十多位老师不能按时完成,按时完成的答卷里也有半数不合格。原来,老师们平时都是电子化备课,每周以一人为主设计教案,众人参与,备课的内容几乎都是网上下载的。 相似文献