唐诗排行榜

赠别诗是古代诗歌的重要门类。赠别类的诗词在唐宋诗词中占有相当大的比例。在交通不发达的古代,人们尤其重视离别。文人雅士们在离别之际往往会创作诗词用以送别,这也给后人留下了许多脍炙人口的佳作。与其他诗歌不同,赠别诗在抒发自我情感的同时,也担负着赠别友人的实际功     

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田园隐逸情怀一直贯穿于中国古代的诗歌创作之中,田园诗指歌咏田园生活为主题的诗歌,多以农村景物和村民、牧人、渔父等的生活为题材,以描写自然风光、农村景物以及安逸恬淡的隐居生活见长。田园诗兴起于东晋大诗人陶渊明,他以高超的技艺开创了田园诗体。随着唐诗繁荣局面的到来,田园诗出现了写作的高峰,涌现出一批优秀的诗人和经典的诗作。王维与孟浩然等继承了陶渊明、谢灵运山水田园诗传统,形成了声势浩大的山水田园派。田园诗     

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"山水含清晖,清晖能娱人。"山水诗是指描写山水风景的诗,诗中耳目所及的山水状貌声色之美,则是诗人内心的一种外化,一种情感与景色融合互映的绝妙体验。面对形态各异的山水风景,不     

唐诗排行榜公布，诗人纷纷表态

玛特史上第一个《唐诗排行榜》横空出世!（《唐诗排行榜》王兆鹏编著,中华书局出版）     

唐诗排行榜《黄鹤楼》夺冠引争议

凤凰网消息,日前,由武汉大学文学院教授王兆鹏等人编著、中华书局出版的《唐诗排行榜》在黄鹤楼举行首发式和研讨会。之所以将地点选择在黄鹤楼,源于崔颢的《黄鹤楼》一诗在排行榜上位列第一。《唐诗排行榜》的主要作者王兆鹏教授自陈,我是很认真地用科学的态度做一本‘好     

唐诗排行榜《黄鹤楼》夺冠遭质疑

《楚天都市报》消息:近日,由武汉大学文学院教授王兆鹏等人编著、中华书局出版的《唐诗排行榜》在黄鹤楼举行了首发式和研讨会。之所以将地点选择在黄鹤楼,是因为崔颢的《黄鹤楼》一诗在排行榜上位列第一。但对于这一排名,与会专家各执己见。《唐诗排行榜》的主要作者王兆鹏教授自陈,我是很认真地用科     

灵心直凑单微,巨眼见微知著——从《诗家三李论集》看余恕诚唐诗研究之特色

《诗家三李论集》包含着余恕诚几十年来对唐诗的一系列宝贵创见.余恕诚之唐诗研究,在艺术造诣、史料价值的鉴识等方面,体现出灵心直凑单微,发前人所未发的特色;在文学史宏观、文献史宏观等方面,则是体现出巨眼见微知著,发前人所未发的特色.这两大特色,既是各具价值的,又是有机结合的.     

揭开唐诗隐蔽的历史

近来因疫情之故,总在想,若干年后我们的后代如何了解这段历史.他们可利用的文献,除正史外,还有笔记、日记等资料,当然也包括时下记录疫情的诗歌.这就好比我们今天读古诗一样,通过诗歌可以了解当时的历史.毫无疑问,诗歌也是一种史料.陈寅恪先生早已指出,中国古诗包含时、地、人三个基本要素.借助这些要素,可以“诗史互证”.陈先生曾以元稹、白居易诗歌为例所做笺证,已成为文史研究范式.元、白之外的其他唐代诗人,其诗歌与历史的关系也很密切,细读之下,可丰富唐史更多细节.在这种意义上,邓小军等著《唐诗说唐史》不仅展示了“以诗证史”研究法的具体操作,而且其部分成果还可补充正史之缺漏.     

许学夷对初唐诗歌中唐诗精神的审视

许学夷对不同时代诗歌的评价,往往运用不同的理论概念以突出不同时代的特色和个性风貌。他对初唐诗歌审美特征的揭示,运用的关键术语是“才力”和“造诣”,从而改变了初唐诗歌评价对六朝承接的局限性,发现了初唐诗歌的唐诗特质。     

原创古代诗歌鉴赏训练

1.阅读下面这首唐诗,回答1～2题。晚次乐乡县陈子昂故乡杳无际,日暮且孤征。川原迷旧国,道路入边城。野戍荒烟断,深山古木平。如何此时恨,夜猿鸣。1.请结合全诗,评析颈联中断和平二字的妙处。2.尾联如何此时恨,夜猿鸣与前六句相比,在抒情方式上有什么特点?     

诗歌鉴赏十大易考题型及解题对策

正一、怀古(讽喻)诗:怀古诗一般怀念古代的人物和事迹。往往将史实与现实扭结到一起,或感慨个人遭遇,或抨击社会现实。首先要弄清史实、典故,其次要体会意图、感情,再次品味技巧手法。苏轼《念奴娇·赤壁怀古》,面对个人遭遇,理想和现实的矛盾,感叹自己年过半百而功业无成的无奈。辛弃疾《永遇乐·京口北固亭怀古》,面对小朝廷苟且偷生,抨击社会现实,抒发收复中原的雄心壮志。有的咏史怀古诗或是对历史作冷静的理性思考与评价,或是客观的叙     

《诗经》战争诗的家国情怀和忧患意识

"有人斯有群矣,有群斯有忧患矣。"家国情怀和忧患意识作为中国传统文化的一部分代代相传,成为了中华民族固有的精神情感。这在《诗经》中就表现得非常突出,其中有对国家命运、百姓疾苦的忧患,有对奸邪当道、社会不公的忧患,有对繁重徭役、兵役的忧患,《诗经》因此而奠定了我国文学忧患意识的优良传统。     

常念家园在心怀

正家国情怀教育主要是培养学生责任意识和担当精神,引导学生增强对国家的信心,对社会的信任,对未来的信念,为自己和家庭而读书,更为国家和民族而学习。策划者说以"天下兴亡,匹夫有责"为重点的家国情怀教育,是教育部颁发的《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》的要求,对青少年健康成长寄予了厚望。大家知道,"天下兴亡,匹夫有责"最早是顾炎武提出来的。     

家校合作提高品德与社会教学有效性

家庭和学校是青少年儿童成长的两个最重要的场所,对他们的成长影响最大,也最为直接。实践证明,加强两者之间的联系和沟通,不仅能够为学生的健康成长营造一个良好的环境,而且可以有效防止社会不良现象对学生的影响。对于小学生而言,最影响他们身心发展的环境就是学校和家庭。通过开展家校合作活动,可以让教师更充分地关注到每个孩子的家庭背景及其生长环境,同时也给家庭与学校、教师的沟通交流带来更大的资源优势。家校合作也是促进学生全面发展的必要途径。家校合作,     

师本之道:自化化人

<正>关于教师为本,有许多问题要问,也值得一问:应该为本吗?为本所指为何?固本强本的举措安在?是否为本了?其存在感和获得感该如何确定?关键是教师欲成为教育之本,素养、才能应达到一定的程度。这些问题有的解决了,有些本身存疑,有些正在解决……实景引起关注的是事实而非理论,是在     

00后班群体心理意识的培养策略

00后开始进入我们的教育视野,因其独特的社会环境与家庭背景．00后吸引了更多的眼球,成为教育学、心理学研究的新热点。通过对00后小学生群体活动情况的调查与分析．我们发现00后群体成员间更多地存在对个人魅力的追随与崇拜,存在跟风、顺从、认同、揣摩他人意图并爱张扬的倾向．群体心理意识支配着00后小学生的群体行为。心理学研究表明．群体心理意识是由一系列明确的特定目标．明确的教育任务与活动促成的．     

唐代咏侠诗的美学阐释

咏侠诗是唐代诗歌中极为特殊的流品,将中国古典诗歌的阳刚美提升到一个无与伦比的高度,是唐诗风骨的集中体现.唐代咏侠诗的阳刚美风格主要体现在其人物、场景、意象及动词使用等几个方面.因为影响作品审美风格的因素很多,唐代咏侠诗除具有阳刚美的共性之外,同时具有多元化的风格.     

蔡文姬"乱离"诗之价值研究

署名蔡文姬的作品有五言、骚体《悲愤诗》和《胡笳十八拍》,均为反映"乱离"之作,在见证社会政治危机、个人悲痛苦楚方面堪称具首创之功.本文将蔡文姬的"乱离"诗放在建安时代背景下予以关照,对其悲情艺术及价值成因进行了深入探讨.     

借你一把解读诗词的钥匙——以沪教版《诗词三首》为例

<正>教学目标1.赏析诗词的意境,品味诗词凝练传神的语言。2.体会作者在各自不同的社会环境下的家园亲情,掌握诗词意象、表现手法、思想感情比较鉴赏的方法。教学重点难点1.赏析诗词抒发情感的表现技巧,品味诗词语言和意境。2.同中求异,准确理解,找准比较点,规范表达。教学课时一课时教学过程一、导入中国是一个诗词的国度,中国人历来有读诗词的     

以诗言志,以书呈性——论杜牧的《张好好诗并序》

唐代诗人、书法家自创作品的仅存墨迹--杜牧的<张好好诗并序>,是一个以书法形式呈现的诗歌作品.杜牧通过书法来呈现个人才情,利用诗歌来抒发个人怀抱,二者的完美结合堪称唐代书法与诗歌的典范,具有较高的审美价值和艺术魅力.杜牧利用诗歌与书法的曼妙组合,表达出自己强烈的创作目的,具有鲜明的时代社会因素.