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乔治华 《中国基础教育研究》2006,2(3):62-63
教师的职责是传道授业、教书育人,教师应“千教万教,教人求真”,学生应“千学万学,学做真人”。我们必须讲求德育教育实效,重视做人教育理念,做到“欲求人成才,先求其成人”. 相似文献
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一、学校和谐班集体建设的背景我校是一所于04年9月新成立的公立实验学校,虽然她很年轻,但一出生就处在了风口浪尖,那正是因为学校给冠以“实验”两字,使它必须在全县范围内具有一定的示范性和实验性。著名教育家陶行知先生说:“千教万教,教人求真”,“千学万学,学做真人”。随 相似文献
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夏宝兴 《清华大学教育研究》1996,(1):52-54
用心讲历史育人重求真——《中国革命史》教学体会夏宝兴著名教育家陶行知先生有一句名言:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”。作为一名马克思主义理论课教师更应当“用心讲历史,育人重求真”。也就是要用自己对学生的爱心、对信仰的诚心、对事业的热心去讲... 相似文献
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著名教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,是学生学习成长的重要环境。教学生“求真”,学校应该先做出表率。然而,时下我们的学校又做得如何呢? 相似文献
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正班主任是一门全方位的艺术,要带好一个班集体,必须要倾注爱心。陶行知先生说过:"教师的职务是:千教万教,教人求真;学生的职务是:千学万学,学做真人。"在笔者快三十年的教学生涯中,总是秉承着这样的理念。问题学生的转化工作尤为重要,首先是班主任的责任,同时也是家庭的责任、学校的责任、社会的责任。成功转化一位问题学生,其意义比培育一位优等 相似文献
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著名教育家陶行知曾说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”学校担负着教书育人的重任,学校是学生学习成长的重要环境。教学生求真,学校应该给学生做出表率。然而时下我们的学校做得如何呢? 相似文献
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著名的教育家陶行知先生说过:“千教万教、教人求真;千学万学、学做真人。”教育的本质,首先是教孩子学会做人。在当今社会,应该教学生做一个怎样的人?下面谈谈我个人的看法和体会。 相似文献
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“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。”陶行知先生“求真”的教育思想是教育者和学习者的奋斗目标,是品德教育的核心内容。但今天作为一名中学语文教师,我却深感求“真”的无奈,学生抄袭作文的现象越演越烈。这不仅表明在学生平常的作文练习上,而且频繁出现于每年一度的高考作文中。作文即做人,文品即人品。社会高呼诚信之风, 相似文献
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许多学校的校训引用着陶行知先生的话:千教万教教人求真,千学万学学做真人!可见,教育孩子学会做人,是教育最主要的、最根本的任务,也是贯彻素质教育思想和要求的核心问题。教育孩子做人,首先就是要十分重视孩子思想品德的教育,不能重智育轻德育,因为比知识重要的是能力,比能力重要的是道德。品德教育在教育孩子做人方面,主要是体现在提高学生思想道德水平,培养其遵守社会公德的习惯,增强其法律意识和社会责任感。 相似文献
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程洪德 《德阳教育学院学报》2004,18(1):39-39,42
陶行知说过:“千教万教,教人求真,千学万学,学做真人。”以人为本、以学生为本的最真体现就是教会学生做人,做中国人,做现代人,做文明人。教育从来就是手段而不是目的,通过教育实现对学生灵魂的牵引,道德观念的内化,使外在的规范变为学生自觉自愿的行为,才是教育的归宿。知识的缺少可以通过教育和学习来弥补,但道德的缺失却 相似文献
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赵芝萍 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(10):10-10
《语文课程标准》对学生的习作提出了明确的要求:“写作教学中,……要求学生说真话、实话、心里话,不说假话、空话、套话。”陶行知先生也曾说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人。” 相似文献
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姜晓峰 《教学月刊(中学下旬版)》2007,(4):37-38
托尔斯泰认为:“一个人若是没有热情,他将一事无成,而热情的基点正是责任感。”是啊,做人,就有推卸不了的责任。然而,人往往并不是一生下来就都是负责任的。国际21世纪教育委员会的报告《学习——内在的财富》中指出:“在现代社会已越来越需要教育为千教万教,教人求真;学生千学万学,学做真人。”[第一段] 相似文献
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让学校成为探索求知的学园,必须教学生学会做人。学会做人是四大支柱的关键和核心,也是教育的目的和根本。著名教育家陶行知先生说过:“千教万教,教人求真;千学万学,学做真人”,这道出了教育的本质意义。教会学生做人.并使之成为国家有用人才,这是学校德育工作的最终目的。而做什么样的人和怎样做人,则是教育的关键所在。为此,做人教育应着眼于培养学生规范的行为习惯和基本的道德素质.侧重将学生所学的道德准则落实、内化和贯穿到每日生活和学习之中,规范他们的思想和言行,引导他们从身边小事做起,从一点一滴做起,从小夯实做人的基础。 相似文献
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一、课题产生的背景
伟大的教育家陶行知对“教育究竟要培养什么样的人”作了精辟的回答——“千教万教教人求真,千学万学学做真人”,深刻地揭示了教人求真,学做真人的培养目标,提倡道德是做人的立身之本。古语曰:养其习,于童蒙。幼儿期正处在个性及品性形成发展的重要时期,在人格形成方面具有极大的可塑性。 相似文献
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我班有37名住宿生,他们离开家,告别父母,吃在学校,住在学校,学习在学校,因此学校的影响、老师的教导对其成长显得尤为重要。
一、指导做人 对个人来讲,能力比知识重要,人格比能力重要,人格是人生的最高学位。教育家陶行知说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。” 相似文献