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班风是班集体中大多数人的思想觉悟、道德品质和意志情感的共同表现。良好的班风为学生健康成长创造良好的环境,它无形地支配着每个成员的思想和行为,让学生知道什么该做,什么不该做,始终保持关心集体,团结互助,共同进步的积极状态。一个好的班级,必定有着良好的班风。因此,作为班主任,一定要重视良好班风的建设, 相似文献
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于淑娟 《中国校外教育(理论)》2010,(8):20-20
班主任工作确实是很有挑战性的工作,每一个学生都是一个世界。没有班主任的辛勤付出,就不可能出现良好的育人沃土。从同学们要有共同的座右铭、巧用奖励培养班集体意识、成长记录袋的建立使班级学风更浓三个方面,探讨班主任如何营造良好的班风。 相似文献
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韩好美 《中国教育发展研究杂志》2007,4(11):39-40
班级是学校教学工作的基本单位,而班主任则是全班学生的组织者、领导者和教育者,是引导学生走上健康成长道路上所必不可缺的重要因素。同时,班主任也是沟通学校、家庭、社会,共同对学生进行教育的主要支点。在班主任工作中,我努力探索班主任工作经验,总结成败得失,现将如何营造良好的班风这一话题谈谈我个人的见解。 相似文献
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班级是学校的细胞。一个学校的校风校貌由每个班级的班风学风反映出来 ,而建立良好的班风要靠班主任的正确有效的管理方法 ,有了科学的管理 ,便能孕育出优秀的班集体 相似文献
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著名教育改革家魏书生曾这样说过:班级像一个大家庭,同学们如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着,互相鼓舞着、照顾着,一起长大了,成熟了,便离开这个家庭,走向了社会。可见,一个良好的班集体对每一个学生的健康发展有巨大的教育作用。要想把班集体管理好, 相似文献
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创建一个优秀的班集体.是一项充满挑战性的工作。本文认为,班主任要十分用心地管理,理解学生,时刻为学生着想,用自己真诚的爱,强烈的责任感,耐心、细心和宽容去营造一个良好的班风。只有这样,才能促使学生天天进步、全面发展。 相似文献
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古嘉 《学生之友(初中版)(金视野)》2012,(4)
正班主任工作千头万绪,我认为最重要的是培养学生良好的班风。班风,是指一个班级中起主导作用的风气。它体现全班同学的共同风貌,是一个班集体的标志。树立良好的班风必须以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为依据。 相似文献
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通过十几年的班主任工作,使我深深体会到:班风的好与差,对班级的每一个成员都能产生积极或消极的潜移默化的作用。良好的班风就会有良好的学风,它的积极作用表现在它能潜移默化地对全班同学的思想、学 相似文献
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敬登卫 《中国教育发展研究杂志》2008,5(3):32
班主任是全班学生的组织者、领导者和教育者,是学生健康成长的引路人。除了以良好的师表形象做学生的楷模,以班风班纪规范班风外,还应选好班干部,树立良好班风;树立榜样,激发自尊,培养自信;把爱撒向学生,转化后进生促进班风。 相似文献
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谈良好班风的营造和功能 总被引:2,自引:0,他引:2
一、良好班风的内涵和特征良好班风一般包括:刻苦学习的学风,积极向上的人生态度,严于律己的纪律习惯,和谐的师生、同学关系,既严肃又活泼的班级氛围,雷厉风行的群体行为方式,健康的群体心理素质等方面。笔者以为良好班风的特征有:其一:集体具有凝聚性。良好班风的内涵尽管具有丰富性,但其灵魂是集体凝聚力、向心力的大小。一个优秀的班集体,同学都有一种自觉的班兴我荣的集体观念,表现为强烈的主人翁意识。其二:学习具有竞争性。班级功能尽管很多,但主要的还是学习功能。良好班风必然具有推动学生学习进步的力量。在良好学风的激励下,同学… 相似文献
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良好的班风,在班级建设中具有特别重要的意义。班主任在班风养成中作用至关重要,文章通过多年在教学实践中经验的积累,结合案例加以总结,用简练深刻的语句初步阐述了良好的班风如何养成的途径或手段,对班风培养及班级建设进行了有益的尝试。 相似文献
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古嘉 《学生之友(初中版)》2012,(7):75-75
班主任工作千头万绪,我认为最重要的是培养学生良好的班风。班风,是指一个班级中起主导作用的风气。它体现全班同学的共同风貌,是一个班集体的标志。树立良好的班风必须以《中学生日常行为规范》、《中学生守则》为依据。 相似文献
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通过十几年的班主任工作,使我深深体会到:班风的好与差,对班级的每一个成员都能产生积极或消极的潜移默化的作用。良好的班风就会有良好的学风,它的积极作用表现在它能潜移默化地对全班同学的思想、学习、生活及其他方面产生积极而重大的影响, 相似文献
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柳兰芳 《教育界(基础教育)》2019,(4):22-23
在班级管理过程中,班主任要善于发挥班干部的带头作用,建立良好的班风,为学生的学习、生活提供便利条件,也为班主任进行教育工作提供依靠力量和组织保证,而且良好的班风是提高学生整体素质的前提和保证。因此,如何使班集体得到更好的发展,是每个班主任面临的问题,也是班主任工作的重点部分。 相似文献
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门丽霞 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
良好的班风是经过认真教育培养才形成的,它具有一种无形的约束力量和同化力量,对集体成员的思想、认知、道德、纪律、情感、言行产生潜移默化的影响。培养一个团结友爱、奋发向上、纪律严明的良好班集体,是班主任班级管理工作的基础。那么如何 相似文献