漫画涂鸦社

社长的话中考、高考越来越近了(呜哇-明年该我了-o(>_<)o),各位考生一定要加油哦!说到最近看的漫画,我好喜欢《阿滋漫画大王》,这个动画虽然很早就有了,但不愧为经典,超级搞笑-很多读者来信说目前最想看的动画有《钢之炼金术师》、《高达SEED》、《火影忍者NARUTO》,HoHo-现在电脑城有这些动画片的VCD卖(虽然是D版的……-_-b),大家可以买来看看。     

聊聊我们心中的“流行”和“经典”

开到茶菲:我曾经做过这样的调查,大多数人认为所谓的流行就是大众最喜欢的。而经典就是流行中的精华。我觉得,经典是可以流传下去的。你看83版的《射雕》,不是一直还“流行”着喝? 林木三撇:不就是担心现在没有经典的产生吗?这不是我们管得着的,虽然有人讨厌F4,说不定这四个小伙子就是经典呢。当时的小虎队不也是这样吗?     

水远流,岸还在

有人感叹,现在认识“周迅”的人越来越多,认识“鲁迅”的人越来越少;认识“关之琳”的越来越多,认识“卞之琳”的越来越少。是流行主宰了时代,还是经典无法长存?不,经典生生不息,流行只会转瞬即逝。     

流行与经典

流行与经典,看上去好像是两个比较矛盾的词。什么是流行,而什么又是经典？也许,流行的东西经过时间的沉淀与洗涤之后,就会变为经典;而经典的却始终会被历史所记载。     

如何引领初中学生走近经典文化——以《水浒》教学为例

随着快餐文化的流行,现在中学生越来越不爱阅读经典,如何让他们接触经典,走进经典就成了语文教师面临的首要问题。本文从营造氛围,激发学生兴趣等方面入手,提出了引领中学生走进经典文化的策略。     

别样英雄

其实在《NARUTO》的外传尚未出现的时候,关于卡卡西SAMA 写轮眼的流言蜚语就已经遍布了整个网络。诸多版本都是逼真得可 以混淆视听甚至能让不同版本拥护者们发生口舌之争的。一时间真 真假假假假真真颇让人更加云里雾里。所以,所以当真相大白的同     

短暂的流行和永恒的经典

赞美沁人心脾的流行,回忆耐人寻味的经典。流行不久便逝去不见,而经典却留下了永不磨灭的刻痕。我们应正确对待流行和经典。流行像昙花一现的艳丽,为普通平淡的生活抹上浓重的一笔。流行像奔涌的江流,势不可挡地向我们涌来,随即出现许多的弄潮儿。     

鸿鹄的杂货铺本铺

万年不变的声明鉴于人力有限,本店目前只以收集和展示为主,不提供零售、批发、邮购等相关业务,如果想要店里展示的产品,麻烦大家自己去周边店找吧……日本原版NARUTO手办参上!与众多国产的扭蛋相比,本次的火影秘传立体绘卷系列最大的特点是有精致的场景,由于是原版的,制作绝对可以称作是上乘中的精品。手办共分六款,收录了鸣人、卡卡西、自来也、佐助等超人气角色。在每一个角色身上,你都可以找到与原著相同的熟悉感觉!     

影响中学生课外阅读的五个因素

在"考试至上"主义流行的今天,中学生的课外阅读尤其经典名著阅读很不理想[1]是一个不争的事实.     

艺术职业教育应当抓好“三个对接”

笔者作为艺术职业院校一名音乐公共课教师,在教学实践中深刻感受到必须着重抓好"三个对接"。一、经典和流行对接经典和流行对学生同样重要。经典代表人类最高智慧,是我们连接过去、走向未来的必由之路,是人类的价值资源。你可以是经典的喜爱者,也可以是经典的质疑者和批评者。但不管怎样,经典应该是每个人教养的一部分,经典训练的价值不在实用,而在文化。只有让经典     

经典与流行——兼论学院派知识分子的当代文学视野

经典与流行是两种截然不同的文学现象,但如何确定经典与流行,在不同的历史时期又是很值得深思的一个课题.     

信息技术与经典诵读整合初探

信息技术与经典诵读是现在非常流行的两个话题,现代信息技术的快速发展,为学校实验经典诵读提供了良好的契机。     

流行是文化作品成为经典的条件——兼论《〈文化生活〉教师教学用书》中的一个逻辑矛盾

<正>新课标《思想政治必修3文化生活》第八课第一框题"色彩斑斓的文化生活"有一个探究活动,要求学生就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解。这个探究活动主要是为了启发学生从多个角度分析经典文化作品与流行文化作品,理性对待经典文化作品与流行文化作品的价值。在实际教学过程中,完成这个探究活动并不难,所以对流行     

“流行音乐”与“经典文学”的亲密接触

当前中学生,尤其是初中学生,喜欢古典诗词的并不多。针对这一现象,我从当前中学生喜欢的流行歌曲入手,来引导他们进入古典诗词的殿堂。以下是部分课堂实录:师:流行不一定都成为经典,但经典大多是曾经的流行。流行并非仅像人们普遍认同的那般转瞬即     

论流行文化对当代视觉艺术的影响

当代经典文化就是以前的流行文化,而当代流行文化又完全可能成为明天的经典文化,当代视觉文化总是在流行文化不断的影响中,从表现对象、表现形式和传播载体等各方面不断潜移默化地被部分消解和重构,形成新的经典视觉文化。     

文学经典与文学教育

近年来,经典问题引起了教育界和文学界的普遍关注。这显然是因为大众流行文化已经猛烈冲击了传统经典文化,而这样的冲击也已经使得当代大学生、甚至研究生明显疏离了那些被历史证明是人文精神核心的经典著     

用精致阅读打造儒雅校园——走近安徽省铜陵市人民小学

对于小学生来说,学校是除了家之外,最熟悉最亲近的地方。和你的校园有些不同,创建于1964年9月的铜陵市人民小学,坐落在天井湖畔,五松山下。走进校园,扑面而来的是浓浓的儒雅气息,“敏学楼”、“敏事楼”、“博文亭”、“思齐苑”、“辅仁廊”,学校里建筑物的命名都是从经典名句中提炼出来的;文化长廊里布置的是中外经典字画,校园电视台播放的是中外经典名片,课间校同广播站播放的是中外经典名曲。校园的流行选择了经典,经典成为校园的流行。     

论流行文化对当代视觉艺术的影响

当代经典文化就是以前的流行文化,而当代流行文化又完全可能成为明天的经典文化,当代视觉文化总是在流行文化不断的影响中,从表现对象、表现形式和传播载体等各方面不断潜移默化地被部分消解和重构,形成新的经典视觉文化.     

经典与流行之间

本文旨在探讨书法传统与传统书风、传统书风与“流行书风”乃至“民间书法”之间的关系,并且得出这样的结论：书法传统中的经典部分是永远可以流行的;“流行书风”不排除传统,注重个性发展和自我情感张扬,具有群体可接受性;“流行书风”、“民间书法”有其存在的合理性,也应有其探索发展的空间。     

盲诗人的光阴

一旦文本和电影相遇,往往会谱出最美的旋律。人们说,科技发展,图书遭到前所未有的挑战。其实,这挑战又何尝不是一种促进、一种鞭策?不少书因为拍成电影而更受青睐,甚至从默默无闻中“一举成名天下知”。人们说,现代人只欣赏流行,不读经典。其实,流行和经典又何尝不可以结合并擦出燎原的火花?