论毛泽东教育思想对当代高等教育改革的启示

毛泽东教育思想是一个乐统的科学体乐，其中“坚持党的领导”“三育并重、全面发展”“古为夸用。洋为中用”等核心观点。对于当代高等教育的深化改革，仍有其不可估量的指导价值。     

论毛泽东教育思想对当代高等教育改革的启示

毛泽东教育思想是一个系统的科学体系,其中“坚持党的领导”“三育并重、全面发展”“古为今用,洋为中用”等核心观点,对于当代高等教育的深化改革,仍有其不可估量的指导价值。     

毛泽东的创新教学思想及其当代启示

本文主要分析了毛泽东创新教学思想形成的依据、主要内容,并从中得出对于当前教学改革工作的启示.     

赫钦斯的高等教育思想及其对我国高等教育的启示

分析赫钦斯的高等教育思想,阐述其对我国高等教育的启示:应加强人文教育,促进大学生精神成人;注重理论培养,实现通才教育;培育大学批判精神,引领社会健康发展。     

浅论毛泽东对马克思主义党建思想的创新发展及当代启示

马克思主义党建思想的创立和发展对世界各国党建运动产生了深远影响。自从中国共产党成立以来,我们党就十分重视党建工作。毛泽东党建思想作为毛泽东思想的重要组成部分,从其自身产生和发展的历程来看,对我国党建思想的发展具有重要的意义。本文以马克思党建思想为根基进行展开,对毛泽东党建思想进行有益的探索。     

赫钦斯的高等教育思想及其对我国高等教育的启示

分析赫钦斯的高等教育思想,阐述其对我国高等教育的启示:应加强人文教育,促进大学生精神成人;注重理论培养,实现通才教育;培育大学批判精神,引领社会健康发展.     

试论毛泽东的高等教育思想

毛泽东主席很关注我国高等教育的发展，并有着自己的一套理论，开始他提出“以俄为师”，按照苏联的模式来构建新中国高等教育框架的思想。毛泽东1958年的“大跃进”思想又导致了脱离实际地盲目发展高等教育，毛泽东的高等教育思想有两大特点：一是强调阶级斗争，政治挂帅；二是强调生产劳动，实践经验，他的高等教育思想中，既有重视大学生的政治教育和社会实践活动的合理内核，又有过分突出政治教育和忽视理论知识学习的不足之处。     

毛泽东理论创新的启示

毛泽东最伟大的历史功绩是对马克思主义进行理论创新.他的理论创新充分说明:解放思想,实事求是,与时俱进,是理论创新的基本特征.     

毛泽东教育思想对当代高等教育的借鉴

毛泽东教育思想是毛泽东思想体系的重要组成部分之一,对我国社会主义教育事业的发展和社会主义建设人才的培养起了积极的推动作用。毛泽东教育思想体系中的社会主义教育必须坚持正确的政治方向、教育要坚持为人民服务的方向、教育要与生产劳动相结合、教育要坚持全面发展观等四方面的重要思想,对我国现阶段高等教育的改革和发展具有十分重要的借鉴意义,有利于高等教育在实现＂中国梦＂中做出更大的贡献。     

存在主义教育思想及对中国教育改革的启示

本文总结了存在主义教育思想关于教育目的、教育内容、教育方式、师生关系四个方面的内容,并揭示了它对中国教育改革的启示作用。存在主义教育思想针对的是功利主义、工具主义的教育思想,而中国当前的中小学教育中存在着严重的功利主义教育思想,高等教育中存在严重的工具主义教育思想,因此存在主义的教育思想对于中国的教育改革具有重要的启示作用。     

江泽民创新思想与教育改革

本文初步探讨了江泽民同志创新思想的产生与发展,重点论述了江泽民同志创新思想对我国教育战略地位、教育改革方法论、教育培养目标、创新人才培养、教育事业发展、教育改革方向等六个方面的影响。     

毛泽东的学习思想对当代大学生的启示

纵观毛泽东的一生,学习在他的生活中占据着重要地位。毛泽东能够成为当今世界上著名的政治家、军事家等,并非生而知之,而是来自他对一切先进文化的灵活学习与运用。他的学习方法、学习态度以及学习内容的广泛性等都是当代大学生学习的楷模。新时代的大学生如何能够充分有效地利用大学时间进行学习,从毛泽东的学习思想中会得到许多启示。     

毛泽东青年教育思想及其启示

毛泽东非常重视对青年的培养教育工作,有过许多精辟的论述和卓越的思想。这些观点对我们今天做好青年的教育工作仍有很多启迪。     

洪堡的高等教育思想对我国高教改革的启示

德国著名的高等教育思想家和改革家洪堡倡导学术自由,首创了大学教学与科研相结合的大学理想,他重视普通教育,提倡自我教育,提出了培养完人的教育目标,他的高等教育思想在19世纪初德国的柏林大学的创建与开办中得以成功的灌输、实施和运用。洪堡的高等教育思想及其办学原则的某些精髓对我国当代的高教改革也具有一定的启迪和借鉴作用。     

毛泽东国防思想对新时期国防教育工作的启示

在新的历史起点上,重温毛泽东国防思想,尤其是＂两个拳头、一个屁股＂、＂以民为本＂、＂积极防御＂和＂国防与经济建设协调发展＂等科学论断,对于强化新时期国防教育工作的战略意义,正确认识国防教育纳入全民教育体系的必要性和国防教育的威慑作用,以及正确处理好国防建设与经济建设的关系,均有重要的启示意义。     

马克思人学思想及其对我国基础教育改革的启示

马克思强调人文关怀,体现了对人的现实的、科学的理解。马克思的人学理论为我国的基础教育改革提供了很好的借鉴意义。在马克思人学思想的指导下,通过完善中小学课程体系,推进素质教育的实施;重视教师的地位和作用,夯实教育发展基石;加大对农村教育的关注度,缩小城乡教育差距;推进学校民主化管理,创建和谐的校园氛围;完善学校心理咨询体系,提高学生心理素质等措施将进一步推进我国的基础教育改革。     

美国大学思想对我国高等教育的启示

作为指导大学发展的大学思想是随着大学的产生和发展而产生和发展的,美国不是大学及大学思想的发源地,但美国在借鉴欧洲大学及其思想基础上,结合美国实际,形成了在世界上影响最大的大学及大学思想,这对中国现代高等教育改革与发展有重要的借鉴意义。     

毛泽东反腐倡廉思想的特点及启示

毛泽东反腐倡廉思想内容丰富,特点鲜明。重温毛泽东的这一思想,对我们加强党的执政能力建设,巩固党的执政地位,提高拒腐防变能力,仍有许多重要启示。     

杜威的职业教育思想对我国高等教育改革的启示

高等教育近几年来发展迅猛,教育部的改革方向已经明确：“教育改革是中国解决就业结构型矛盾的核心,要把改革的突破口建立在现代职业教育体系上,培养技术技能型人才”。2019年国务院印发的《国家职业教育改革实施方案》中提出试行本科层次的职业教育改革内容。尽管杜威的一些理论在教育界存在着不同观点,但他的职业教育理论却仍是教育界中重要的思想之一。文章从杜威职业教育思想的内容、目的和课程实施方面着手,总体把握杜威职业教育思想的精髓,以推动高等教育改革的进程。