基于模因论的“背诵-仿写-创新”大学英语写作教学模式实证研究

为了验证将模因论运用于大学英语写作教学的效果,文章采用实证研究的方式,在大学英语写作教学中实施了“背诵—仿写—创新”的教学模式。实验结果表明,基于模因论的“背诵—仿写—创新”大学英语写作教学模式有助于改进学生的英语学习习惯、写作习惯以及对英语学习和写作的态度,能有效提高其英语写作能力及整体英语水平,因此,是一种有效的大学英语写作教学模式。     

浅谈英语广告语中的仿拟现象

仿拟是一种常见的修辞格,在英语广告语中使用广泛,从而使广告形象生动、立意深刻,给消费者以过目不忘之感,使其产生购买欲望,最终达到促销和劝购的功能.文章阐述了广告、广告语和仿拟的定义,继而以仿拟在英语广告语中的运用形式——仿词、仿语和仿句——为框架,列举分析仿拟在英语广告语中应用的成功体例.     

仿拟修辞的认知阐释

仿拟不仅是一种修辞方式,还是一种认知模式.联想是仿拟生成的心理基础.仿拟的表现特征是在联想的作用下形成的.求新求异、求美求雅、求简求便是仿拟生成和接受过程中的心理倾向.概念合成理论为深入认识仿拟意义构建提供了一个崭新的视角.从认知的角度观察、分析仿拟将有助于揭示其言语修辞行为的内在规律,深化修辞教学与研究.     

浅谈仿说模式提升小学英语口语教学效果

小学阶段的英语学习在学生日后的英语能力培养方面发挥着重要的基石作用，通过仿说教学模式可有效提升小学英语的教学效率。本文就仿说模式在小学英语口语教学中的应用展开讨论。     

英语仿拟的语义生成基础

文章阐述了英语修辞格里的仿拟的基本角法,论证了其赖以生成的语义基础,例证了英语仿拟语言表达的分类及美感功能.     

试析广告英语中的引用与仿拟

本文通过生动具体的事例说明引用与仿拟是广告英语常用的两类修辞格;并对明引与暗引、引用与仿拟类辞格作了细致的分类与比较.指出在广告英语中暗引更为常见、引用与仿拟类而不同,互为表里.     

模因论对大学英语四六级写作教学的启示

模因论反映了语言的进化规律,模因的特点是通过模仿而传播,为外语教学提供了新的视角。基因型和表现型模因应用于大学英语四六级写作教学中,体现出背诵、仿写及联想是提高大学生英语写作水平的有效途径,有助于提高英语写作教学效果,加强学生的英语写作创新能力。     

英语新闻标题的仿拟辞格分类及不同翻译方法

作为新闻的重要组成部分,标题在新闻报道中起着重要的引导和提示作用。在信息时代,加强对英语新闻标题的仿拟辞格的分析具有重要的意义。本文通过简述英语新闻标题的特征,具体分析了英语新闻标题的仿拟辞格分类,并对其不同翻译方法进行了探讨。     

浅析可口可乐广告中修辞的运用

可口可乐广告在修辞方面有其独特的特点,常采用双关、拟人、排比、重复、仿拟、夸张、头韵和一笔双叙等手段.掌握了这些特点对于掌握英语广告的设计与创作、增强英语广告的促销作用具有重要意义.     

语用功能视角下英语广告的仿拟现象及翻译

仿拟是英语广告中常用的一种修辞格,一般分为仿词、仿语、仿句和仿篇。本文从语用功能的角度对英语广告中出现的仿拟现象进行比较和分析,指出翻译仿拟修辞格英语广告时所用的一些策略,以增强广告文本的语用功能,更好地对原产品进行宣传。     

英语省略的用法及其修辞作用

介绍了英语中常见的省略形式及其修辞作用.通过对文学作品中出现的省略进行赏析,指出学会使用英语省略修辞手法.有助于提高简练、准确的英语表达能力.     

“绘”出精彩课堂,开启写作之旅

本文结合教学实践,探讨了英语绘本在小学英语写作中的运用,从英语绘本的定义出发,阐述了英语绘本在写作教学中的作用;并结合教学案例,从仿写和创编两方面具体探讨如何运用。     

基于模因论的大学英语写作教学

大学英语写作是外语教学中的重点和难点。为了提高学生的写作水平,培养学生良好的写作习惯,本文试图将模因论引入大学英语写作教学中,探讨在模因论的指导下进行英语写作教学,并强调背诵、仿写以及正确英语思维对英语写作的重要作用。     

仿写是作文训练的有效方法

仿写是作文训练的有效方法 ,它有助于学生领会写作理论与技巧 ,在实践中逐步掌握作文规律。本文着重从立意、选材、布局、表达、语言五个方面分析仿写的作用及方法 ,同时强调仿写应避免套用和重复 ,以达到借鉴和创新的目的     

仿拟修辞的认知阐释

仿拟不仅是一种修辞方式,还是一种认知模式。联想是仿拟生成的心理基础,仿拟的表现特征是在联想的作用下形成的。求新求异、求美求雅、求简求便是仿拟生成和接受过程中的心理倾向。概念合成理论为深入认识仿拟意义构建提供了一个崭新的视角。从认知的角度观察、分析仿拟将有助于揭示其言语修辞行为的内在规律,深化修辞教学与研究。     

网络多媒体辅助非英语专业大学英语写作教学研究

网络多媒体辅助大学英语写作教学有助于提高学生的英语写作能力.实践证明,充分利用网络多媒体辅助大学英语写作教学的效果优于传统写作教学.本文从网络多媒体用于大学英语写作教学的理论基础、网络多媒体辅助大学英语写作教学的方式及其优势三个方面探讨了网络多媒体在大学英语写作教学中的作用.     

模因论启示下的大学英语写作教学思考

英语写作是大学生英语听、说、读、写四种能力中比较薄弱的一项,针对此现状,这里探讨了模因论启发下的英语写作教学,重新认识背诵、仿写和联想等一些传统方法对英语写作教学的重要作用,从而为大学英语写作教学提供一条快捷、有效的途径。     

提高高中学生英语写作能力

英文写作是学习英语的主要技能,也是高考的重要组成部分,学生必须具备了一定的词汇积累、语法基础和英语语感才能进行英语写作.本文从积累词汇、句式,注重正确使用语法,从教材入手仿写课文和强化英语写作训练几个方面进行说明怎样提高学生的英语写作能力.     

论仿拟修辞格在广告英语中的应用

仿拟具有生动活泼、幽默诙谐、妙趣盎然的特点。在现代英语广告中采用仿拟这一修辞手段往往可以使广告立意新颖,给人们以过目不忘的印象。本文首先对仿拟的基本特点作了初步介绍,然后简要论述了仿拟构成的心理基础,最后用具体的实例介绍了其在广告英语中的应用。     

小学英语高年级写作训练尝试

英语写作训练是提高学生运用英语能力的重要方式,应贯穿于教学全过程.在小学高年级英语教学中,采用仿写对话、创作话题以及编小故事、小剧本等方法进行训练,可以取得良好的效果.