广州市番禺区富都小学:轻负高质创特色

广州市番禺区市桥富都小学始建于1997年。学校校园占地9751.4平方米,建筑面积10863平方米。现有24个教学班,在籍学生1300多人。学校有教学楼、综合楼、体育馆、生活楼、运动场和生物园等教育教学设施,专用场馆除了多媒体电教室、电脑室、视听型语     

广州市花都区狮岭镇联合小学——运用团体辅导理论培养学生健全人格

广州市花都区狮岭镇联合小学创办于1950年，该校于2004年6月被评为花都区一级学校，于2006年初申报广州市一级学校。     

探索新课程背景下小学青年教师的培养

新课程改革迈着轻松而又充满活力的步履向我们走来，崭新的教学理念如春风拂面，清新怡人，正如歌词唱到“读你的感觉像三月”。但是，传统的观念常常使我们在现实与理想间迷茫，在实践与理念中徘徊。新课程改革能否成功，好多人的眼里充满困惑，深深感到“想说爱你不容易”。教育的成功，首先是教师的成功。教师的成功，在目前的现实状况下，我们认     

广州市番禺区市桥富都小学

广州市番禺区市桥富都小学始建于1997年。学校校园占地面积9751．4平方米,建筑面积10863平方米。现有教学班24个,在籍学生1300多人。学校有教学楼、综合楼、体育馆、生活楼、运动场和生物园等教育教学设施,专用场馆除了多媒体电教室、电脑室、视听型语言实验室、合唱室、自然实验室等30个功能室外,还建有先进的网络控制室、电子阅览室、软件制作室和多功能体育馆以及标准的塑胶跑道。学校还配有电脑、广播、电视“三网合一”的现代化教育网络。     

浅谈学校管理中对年轻教师的培养

充分发挥年轻教师在学校教育中的中流砥柱作用,充分挖掘他们的聪明才智和创造才能,关键在于学校对年轻教师的培养。笔者综观近几年的教育从业现状,现从分阶段培养和校本培训这两大方面论述对年轻教师培养的有效途径和方法。本文提出利用中小学教师职业道德规范及学校的师风建设条例等方面采取教师自评、学生评估、家长评估相结合的方式去考核,促使年轻教师形成正确的从教观。     

小学校园伤害事故的分析与防范

近年来,校园发生人身伤害事故的报道常常见诸报端,并在社会上引起强烈的反映和激烈的讨论.可以说,防范校园伤害事故已成为社会关注、家长关心、学校担心的一个重大问题.     

家校协同 构建有效学校 广州市沙面小学

沙面小学一直致力于协同教育的研究,学生、教师的自我发展良好。近年来,沙面小学把家校协同教育纳入研究的范畴,借鉴协同论的自组织理论和方法,研究如何使教师、学生、家长等要素协同工作,产生协同效应,促使学校高效发展。     

新课程背景下农村小学校本培训的问题与策略

当前,农村小学在校本培训的实施中还存在"认识不足,观念模糊;内容单一,形式泛化;管理滞后,资源缺乏;缺少人文关怀"等问题。针对这种情况,笔者提出了新课程背景下农村小学校本培训的有效性策略。     

农村小学新教师校本培训的策略

针对农村小学教师流动性大,每年都有新教师培训任务的特点,结合本地区农村小学新教师校本培训的经验,总结教师职业道德修养、教育教学基本技能、教育教学的前沿理论三方面对新教师进行校本培训的策略,反思农村小学新教师的成长历程,还可从细化培训制度、结合现代科学技术构建网络环境、增加新教师心里辅导机制等内容来促进农村小学新教师校本培训向专业化、理论化、实用化方向发展。     

微信——小学家长培训的重要载体

随着互联网技术的日益发展,其在人们日常生活中发挥越来越重要的作用。微信为互联网时代的重要产物,日益融入社会的方方面面,并大幅度地便利了人们的生活。将微信作为小学家长培训的载体,可以打破时空限制,尽可能地提高培训的效率和力度。主要从微信作为家长培训载体的方式和具体实施研究两方面展开了详细的分析,并且提出了具有建设性的意见,以供参考。     

广州市番禺区屏山小学学生创作歌曲

歌曲《秋天的景色》指导老师:董燕科词曲:邓海燕邓海燕女11岁我很喜欢秋天,尤其是傍晚的景色,五彩缤纷的云彩,可爱的小动物,都让我喜爱不已。一天傍晚,在我家门     

师资的校本培训:奉化市实验小学的实践

随着教育改革的深入,中小学在担负原有教育职能的同时也开始成为培养教师的摇篮和基地.师训工作促进"教师发展"在传统意义的学历培训和简单的知识更新基础上,更成为一个教师从幼稚到成熟,水平能力、知识建构从低级到高级,教师工作从旧质到新质的发展的重要途径,是教师作为主体的人发展到作为职业人的专业化发展必要手段.     

陇南市农村小学数学教师职后培训模式现状分析及反思

教师职后培训是教师教育的重要组成部分,在国内外中小学教师培训法治化的大背景下,本研究探讨了陇南市"顶岗实习—置换培训"职后培训模式的成效与其中存在的问题,借鉴发达地区的校本培训模式,深入思考了陇南市农村小学数学教师的职后培训模式。     

越秀区中星小学用爱做平凡事

广州市越秀区中星小学始建于1990年，现有32个教学班，学生1352人。该校围绕“铸造为中星人终生发展的学校文化”的远期目标，在德育、教学、科研、信息技术等方面不断探索，努力进取，获得了累累硕果。     

领雁工程后农村小学校本培训的现状调查

本文通过对金华市的调查发现,领雁们都具有比较强烈的承担校本培训的职责意识,但实际承担校本培训的效果欠佳。从性别差异看,无论是职责意识还是实际承担校本培训的效果,男领雁的评分均明显高于女领雁,并且规模较大的农村小学校本培训效果较好,尤其是在重视程度和培训次数两方面,规模不同学校之间存在非常显著的差异。在校本培训的形式上,教师的意愿与实际操作存在较大差异,农村小学校本培训面临的最大困难是师资薄弱。     

农村小学住校生的管理

农村学校的住校生由于家庭教育缺位等原因,存在各种不良表现。因此,做好农村学校住校生的德育工作显得尤为重要。 一、农村小学住校生常见的不良表现 农村小学住校生的来源主要有以下几种：（1）家长在外打工,无暇照顾孩子。（2）路途遥远,孩子上下学不方便。（3）孩子在家不服从家长管教,家长拜托学校老师教育。     

基于校本教研的小学数学青年教师培养策略研究分析

青年教师与教学的质量和学校的发展有着紧密的联系,学校要实现自身的发展和教育教学质量的提高,必须要注重青年教师的培养。目前,很多的学校开展了青年教师的培训工作,但是由于教师的素质存在差异,学校的实际情况也都不同,青年教师存在的问题也是不一样的,所以青年教师的培养目标并没有很好的实现。在校本教研的基础上,对小学数学青年教师培养策略进行全面的研究是非常必要的。     

农村小学校本培训存在的问题及对策

农村小学教师校本培训的实施,取得了积极成效．但仍存在一些比较突出的问题．导致学校校本培训工作的开展并不顺利。面对这种情况,文章认为,可采取加强学习,统一认识,更新观念,改变习惯的策略,引导全体教师参与研究,力求通过有效的校本研究真正提高教师的教育、教学能力和解决实际问题的能力。     

小学学校管理的三权分立

学校管理是一门科学,博大精深,它决定着学校的办学水平和效益,左右着学校前进和发展的方向,也影响着教师的行为和意识。学生的一举一动、一颦一笑与教师息息相关,与学校的管理紧密相连。小学学校管理作为学校管理的一部分,承载着重要的使命。