优化作业设计提高课堂教学有效性

在教学过程中,教师备课很认真,但学生的作业状况却不尽如人意,甚至出现抄袭、应付、拖欠、不订正作业、不做作业等现象时有发生。因此,合理的设计作业是十分重要的。本文从优化作业设计方面入手,着重提高高中课堂教学的有效性。     

优化初中数学作业的设计

波利亚曾说过:"如果你想学会游泳,你必须下水;如果想成为解题能手,你必须解题."因此数学解题作业的布置成了有效教学过程中的一个重要环节.目前,相当部分的教师在设计教学方案时,对课堂教学给予了充分的关注,但并没有对作业的设置给予同样的关注,多数时候只是从教材或配套教辅书上选择一些题目作为学生作业,有时这种选择甚至是随意的!事实上,这也是造成数学作业"高密度低质量"的根源所在!本文就优化数学作业的设计作了如下的阐述.     

优化作业设计 放飞学生潜能——浅谈小学数学作业设计的有效性

小学数学作业是数学教学的重要环节,是学生对所接受的信息进行再现、整理、加工、应用的过程。教师通过作业可以了解学生对知识的掌握情况,培养学生的分析能力、思维能力、创新能力,并根据掌握的情况调整教学。但是,现在的许多小学数     

优化思想品德作业设计,提高教学有效性

新课程改革不断深化,但作业设计仍有很多的问题,这就要求优化作业设计,遵循系统性、层次性、创造性、实践性的策略,以提高教学效果。     

优化英语作业设计促进教学质量提高

英语作业作为课堂教学的延伸,是学生巩固课堂所学内容的有效活动,是反馈学生知识掌握情况的基本途径,学生概念的形成、知识的掌握、方法与技能的获得等都离不开作业这一基本活动。因此,优化作业设计,把握作业设计的原则,     

提高高中生物学作业有效性的创新设计策略

作业是教学的有机组成部分,有效的作业可以加深学生对知识的理解,进一步掌握相关的技能、技巧,并培养学生的时间管理能力、自我调适能力、解决问题能力和思维创新能力,养成良好的学习习惯。就提高高中生物学作业的有效性以案例的形式介绍创新策略。     

优化评价,让学生个性在作业中飞扬

作业是巩固消化所学知识的有效手段,同时又是培养学生能力,提高学生语文素养的最佳载体.伴随着新课程改革的热潮,许多老师正对作业设计进行着大胆的创新,五彩纷呈的作业形式令人耳目一新.我在任教浙教版小学语文第10册时,选择了一些符合素质教育需要,以培养学生创新精神为主的新颖作业,可学生完成作业的情况却令我有些意外.     

优化美术作业,提高课堂教学有效性

美术教育要使学生形成基本的美术素养,我们必须改变过去重知识传授轻学生能力培养的“传统”观念.教育需要尊重学生的首创精神,保护学生的创新积极性,鼓励学生在创新活动中的主动性.作为一线美术教师,必须从知识与技能、情感态度与审美价值等方面去制定教学计划,从“教教材”向“用教材”转变,在分析学情的基础上,巧设美术课堂作业,让美术教学更贴近学生的生活,培养学生自主创新能力.     

引进超市理念，优化作业设计

作业是教师用来检查教学效果，指导学生学习的教学手段之一。作业是课堂教学的自然延续和补充。好的作业能使学生更好地吸收、消化、巩固和深化所学的知识。它具有以下功能：巩固与延伸的功能，培养（智力因素和非智力因素）与发展的功能，反馈与矫正以及交流的功能。教师通过作业可以及时了解学生的学习状况，并以此调节、改善自己的教学。[第一段]     

优化作业设计 培养创新能力

作业是课堂教学的延续,好的作业设计,不仅能巩固要求掌握的知识,而且能激发学生的学习兴趣,帮助学生实现知识与方法的迁移,开发智力,拓展知识面,点燃创造思维的火花,培养学生独立分析问题和解决问题的能力,培养学生良好的学习习惯。     

如何优化英语作业设计提高教学的有效性

英语作业既是英语教学活动的一个重要组成部分,又是英语教学活动的补充和延续。课堂教学环节让知识内容初次呈现并在学生脑中形成印象,却难以让知识在学生的头脑中组成部分长久储存。而课后作业则完美地弥补了这一缺陷。因此英语作业作为小学英语学习的一个重要组成部分,在提高小学生的英语水平方面起着重要的作用。然而目前教师在作业布置上形式过于单一,显得枯燥乏味,已完全不能满足学生的需求。因此,优化小学英语作业设计的必要性不容小觑。     

实践性作业设计策略

作业是课堂教学的延伸和继续,是提高课堂教学效率的重要手段和保证,其重要性不言而喻。美国教育家彼德·克莱恩曾说:"学习的三大要素是接触、综合分析、实际参与。"数学实践性作业正好符合上述要素,它要求根据教学内容和学生的身心特点,把生活问题转化为数学问题,     

初中地理作业的设计与优化策略

在以往的学习中,初中地理作业就是简单的填空或者背诵定义,不仅没有学习成果,还会影响学生学习的热情。但是课改后,新课标要求初中地理作业不能是学生机械地完成作业任务,布置的作业数量不用大,不能是简单的填空和选择,而是应该能够充分考验学生灵活运用所学知识,开动脑筋,把所学知识运用到实际问题当中。作业应该能够吸引学生的兴趣。本文主要介绍了初中地理作业的设计以及优化其设计的策略,旨在帮助学生培养对地理的兴趣,更好地实现人才的培养。     

优化初中语文作业设计

《语文课程标准》指出:语文是一门综合性和实践性很强的学科,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文作业。设计科学适当的作业是体现与落实语文综合性和实践性特点的重要环节,也是加强学生语文应用实践     

切实增强作业有效性,提高数学教学效益

作业是为巩固课堂教学效果而设计的供学生课内外进行的练习.它能发展学生的智力及创造才能,是教学过程中一个不可缺少的重要环节.它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要组成部分.随着新课程标准的深入实施和素质教育的要求,大多数教师都比较重视课堂教学的改革,课堂的教学观念、教学形式和教学水平都发生了质的变化.然而,对如何以新课程标     

小学数学作业设计有效性的策略分析

作业是教师教学工作中的重要组成部分,也是学生巩固课堂知识的主要途径,教师通过作业的批改,能够及时有效地掌握课堂教学的质量,为以后的教学工作奠定基础。教师在设计作业时,要充分发挥作业的作用,深入理解新课标对于作业提出的新要求,从锻炼提高学生实际能力角度出发,合理设计作业。本文主要就影响小学阶段作业有效设计因素进行简要分析,并提出相关切实可行的意见以供参考。一、影响小学作业设计有效性的因素     

优化作业设计 提高语文能力

作业设计是整个教学设计中不可或缺的部分。既是课堂教学的延续．又是对课堂教学效果的验证，是培养学生的学习能力、提高课堂教学效率重要的环节，丝毫不可马虎。优化作业设计，让每个学生都获得成功的喜悦．充分发挥其创新能力，显得尤其重要。在具体的教学实践中．我采取如下的做法。     

优化作业设计和评价，提高政治课教学有效性

提升教学的有效性是深化课改的关键,本文通过政治作业设计布置与评价有效性的分析探讨,为提高高中思想政治教学有效性指明了方向。     

优化作业设计,提高数学教学效益

作业设计是高中数学教学中的一个重要环节,它与课前预习、课堂教学构成高中数学教学的完整体系.它是学生自主学习、发展思维、培养能力的重要途径,是学生在亲身实践中巩固知识、深化知识、形成技能的重要环节,是师生交流的平台.如何设计出新型的数学作业,为学生提供更多的学习机会,拓展学生的数学思维,从而有利于学生的全面     

优化数学作业的设计策略

初中学生学业负担过重,已成为一个社会、家庭关注的热点问题。高中优质教育资源的稀缺,社会的过度关注,使初中教育教学过早功利化,教育过程隐藏了许多危机,初中教育中过度学习的现象十分严重。学生课外作业的沉重负担直接影响到学生的身心健康。教师应学习新课程标准,认真分析教材,把握教学重点和难点,遵循学生认知规律,科学把握数学作业的质和量以及作业的难度目标、完成作业的时间,真正减轻学生负担。