课程的“超市”

湖南一所相当有水平的大学，我问它的教务处长：“贵校总共开出了多少门课程？”他立即答道：600门。这位处长很不错，因为能十分清楚自己学校总共多少门课程的教务处长目前还很罕见，并且，不知道自己学校开了多少门课程的大学校长也不在少数，而这位处长心中有数。     

开展多媒体计算机辅助教学的点滴体会

编者按：在各高校进行教育、教学改革之际,本刊记者李静以电话方式分别对南开大学验家舜教务长,复旦大学副校长、原教务处处长孙莱祥,宁波大学林九如处长,暨南大学吴云风副处长以及兰州大学教务处张正国处长进行了采访。这些在教务第一线工作、有着丰富教务工作经验的教务处长们就当前他们较为关心的有关教育、教学问题谈了自己的切身体会。我们将这些谈话组织起来,在“教务处长论坛”中刊出,以供交流。今后,我们还将组织有关方面的论坛,欢迎各个高校的教务处长就自己关心、感兴趣的话题,或自己教务工作的经验、体会等发表见解谈谈…     

燕山大学请专家作教育教学改革的专题报告

为借鉴外校教改经验,了解上级教育行政机关教育教学改革的总体思路,开展教育思想研讨,深化教育教学改革,我校先后请东南大学教务处处长陈怡教授、教育部高教司理工处处长葛道凯教授、清华大学教务处处长袁德宁教授、北京科技大学教务处处长朱荣华教授、华中理工大学党委副书记、高教所长刘献君教授来校做专题报告。报告主题分别是:素质教育和东南大学的教育教学改革;教育改革的形     

我国“985”高校教务处长教学管理专业素质调查

教务处长是大学教学管理部门——教务处的主要负责人,在大学的教学管理中扮演着重要的角色。笔者以39所"985工程"大学现任教务处长为研究对象,通过对其学历、学术职称、学科背景、任职经历、高等教育研究状况等几个指标的调查,分析了我国大学教务处长教学管理专业素质的现状及存在的缺失,并对如何提高我国大学教务处长的教学管理专业素质提出了一些建议。     

学校教研组长的七种意识

学校教研组是最基层的教研组织,教研组长则是最基层的业务领导。一所学校,教研空气是否浓厚,教研活动是否扎实,教研组长起着至关重要的作用。要当好教研组长,必须具备以下七种基本意识: 助手意识。学校教务处和教研室是教研组长的直属业务领导机构。教研组长是学校教学计划和教研计划的具体实施者,教研组长要摆正自己的助手位置,认真领会教务处和教研室工作意图,组织全组人员认真学习学校的教学和教研计划。要结合本组实际制订实施步骤;还要在实践过程中,把本组的经验、教训、建议     

“挂科哥”需补考26门 大学严进宽出助推散漫

作为学生。在学校里最重要的事就是刻苦学习取得好成绩,可现在,大学里时不时出现补考一族。他们考试频频挂科令人吃惊。近日。山东大学教务处公布一份补考通知。其中3名学生成为关注的焦点。我们看到,山大目前所有在校学生当中总共需要补考的门数超过一万门,其中有数十名学生的不及格科目达到了十门。还有一些学生可能挂科比较多达到20门,     

我校第三批顶岗实习支教工作圆满结束

本报讯（教务处）7月3日,学校在大学生活动中心召开了顶岗实习支教工作总结表彰大会。校党委副书记李云海、副校长陈相伟出席了大会。受援单位主要领导、学校支教工作领导小组成员和各系主任、指导教师及部分学生参加了表彰会。会议由教务处处长何彦波主持。     

“挂科哥”为何能高高挂起

据中国之声<央广新闻>报道,近日某大学的教务处公布了一份通知:本学期学校在校学生需要补考的门数超过一万门,其中有数十名学生的不及格科目达到了10门,还有一些学生达到了20门,其中有三个学生挂科达到了26门.网上将这三个学生称为"挂科哥". 对此,学校已经下发了通知,要求这些学生赶紧重修相关课程,以免影响学分,最终没法毕业.     

我校举行青年教师讲课培训

2006年4月13日，由教务处主办的2006年青年教师讲课培训在学校四教学术报告厅隆重举行。四川省社会科学院学术委员会副主任查有梁教授应邀作专题报告，全校各院系近300名青年教师参加了培训，培训会由教务处处长张礼达主持。     

日本大学实验室建设与管理——赴日本高校考察报告

根据世行贷款《高等教育发展》项目的建设任务要求,由教育部贷款办公室组织,华中科技大学实验室与设备处赵永俭处长为团长,教育部高教司陈小平处长、西安交通大学资产管理处张庆林处长、北京科技大学实验室管理处刘云处长、重庆大学资产管理处胡新平处长、中国矿业大学实验室与设备处吴树勇处长、东南大学教务处熊宏齐副处长、大连理工大学教务处郝云忱副处长、清华大学贷款办吴树林副主任及日语翻译陈爱阳老师一行十人组成的高校实验室建设与管理考察团,于2002年9月7日-20日对日本     

“进了延安门,就是延安人”

读了本刊上期《面向21世纪的树人工程》专题报道中一则分苹果的故事,颇受启发。一位刚从外校调入的教师,到延安中学报到的第一天,正碰上学校给教职员工发苹果。教师们一个个从教务处捧回一箱箱苹果回到办公室,这位新“加盟”延安的教师只是帮着教师抬一抬,搬一搬,自己却不去拿。有人对他说,去问问,说不定有你的份,他觉得很奇怪,我报到才第一天,会有我的份?不可能,不可能。可是,他拗不过教师们的好心相劝,抱着试试看的心情,去了教务处。谁知,教务处的同志一见他,就责怪道:“就剩下你一人了,怎么不早点来拿?”“啊,是给我的?不好意思。”他脸红了。教务处的同志说:“你还没上班,校长已将你的大     

论高等学校基础课目标教学的意义

教学目标的综合设计是一项以培养什么人为中心的系统工程。它是通过制定学校、专业直至各门课程和各教学环节的教学目标来实现的。因此,在学校和专业的教学目标确定后,根据总体目标要求建立符合教育实际和各门课程特点的教学目标体系,使各门课程的教师自觉地依据本门课程的教学目标行事,是十分重要的。去年,我校物理教研室部分教师和教务处部分领导结合,从“大学物理”课程着手,进     

三明职业大学第一位副教授张鋆福

张鋆福，男，中共党员。１９３５年生于福建武平农民家庭。１９６１年复旦大学新闻系本科五年制毕业后，分配到贵阳从事新闻工作，任编辑、记者。尔后辗转机关、工厂。继而在贵阳中医学院执教医古文。１９８４年１月举家东归，调来三明职业大学。１９８１年评为讲师。１９８７年晋升为副教授，是三明职业大学第一位，为学校实现了高职零的突破。十几年来先后执教古代汉语、现代汉语、写作、公共关系学、社会心理学、管理心理学及公务员行为规范等课程。历任中文系副主任（主持工作）、教务处副处长、科研处处长和教务处处长，兼任校学术委员…     

湖北省属高校教务处长研讨会在恩施召开

由湖北省教委高教处主持召开的《湖北省属高校教务处长研讨会》于今年8月8日—15日在恩施土家族苗族自治州召开,30余所省属高校的教务处长参加会议.会议的东道主为湖北民族学院和恩施医学高等专科学校.湖北省教委高教处长周一志教授自始主终参加了会议并对今后的工作作了部署.     

高职院校组织精品课程建设的实践探索

从2003年教育部启动精品课程建设工作以来,全国各大高校纷纷开展精品课程的建设.为了进一步完善教学教改,提高课程建设水平,加强教学团队建设,有的学校同时开展十几门甚至几十门精品课程建设.那么,如何保证并提高每门课程建设的质量,是一个教学管理者必须要思考的问题.文章从学校教务处教学管理者的角度,以笔者所在院校精品课程建设工作为例,谈了几点组织建设工作的经验和体会.     

让"桌餐"式职业教育向"自助餐"式回归

目前,我国各级各类职业学校的课程资源犹如"桌餐",用什么材料做?谁来做?怎么做?做哪些?这些都由学校在招生前就准备好了,学生来到学校后只要在餐桌旁坐下来,喜欢吃也好,不喜欢吃也罢,就这么一桌菜,吃不吃?吃什么?吃多少?这些似乎就是学生自己的事情了.     

中小学心理健康教育的误区及对策

学校把心理健康教育作为一门学科对待，更有甚者还作为一门课来考试。试想，在众多的考试面前，我们的学生还有多少兴趣来理解心理健康教育的概念、理论？若把心理健康教育作为一门考试的课程，那么我们的心理健康教育实际上就自己宣布了失败。原因是我们中小学生考试的心理压力已经够大的了．本来应该减轻负担，缓解焦虑，但调节紧张的课程反而增加了学生的考试负担，迭不是自己宣布了自己的失败么？     

上海两门高职课程入选精品

高职院校也能打造出国家级的精品课程,新鲜出炉的“2003年度国家精品课程”再次为高职“正名”:重本科轻高职并不可取。在全部151门精品课程中,有高职高专类课程24门,占总数的15.9%。其中上海有2门高职课程入选,分别为上海第二工业大学的《数据结构》和上海商业职业技术学院的《电子商务概论》。高职院校是如何打造出国家精品课程的呢?上海商职院教务处处长徐静昨天在接受记者采访时,将《电子商务概论》的入选归结为“四个一”的合力:一支由名师领衔的优秀教师团队;一个体现教改成果的特色专业;一本理论与实践教学并重的立体化优秀教材;一个…     

教务处简介

教务处是学校的教学行政处室。下设教务科、教材科、师资科研科三个科室,负责全校的教学、教材、师资队伍管理及科研工作。教务处实行处长负责制。现有管理干部11人,大专以上学历9人,中专学历2人;中高级职务5人;平均年龄37岁。教务处自90年组建以来,全处人员团结一致,勤奋好学,积极工作,在诸多方面取得了明显的成绩。     

勾股定理的"陷阱"

在一次学校文艺晚会上,甲乙两同学表演了以下一段小品.甲:听说老兄对勾股定理很有研究,是吗?乙:研究谈不上,多少知道一点罢了.