美国学区管理权力分布发展态势

美国学区管理中的权力分配随着时代的发展而变化。在过去几十年中,美国学区管理中的权力分配布局逐渐发生变化。这种变化促成了学区管理由集权管理到分权管理的发展态势。     

美国学区督导角色的发展与演变述评

学区教育督导是美国教育督导系统中的关键人物,他们与地方学校的关系极为密切。文章阐述了美国学区督导角色特征的演变历程及发展趋势,分析和探讨了督导角色特征发展演变的原因,以期对我国区县教育督导角色的定位有所启示。     

美国地方学区管理机制研究

美国地方学区管理是美国独具特色的公立学校管理形式,也是美国民主的重要表现形式之一,为美国社会的发展做出了应有的贡献。随着社会结构和需求的变化,美国地方学区管理模式的合法性和有效性也受到诸多质疑与挑战。为此,本文从地方学区董事会成员组成、地方学区董事会与学监的运行机制、当前学区董事会面临的主要挑战以及为此所做的改革等方面...     

美国MENOMONEE FALLS学区教师专业发展证书计划述评

一、学区概况Menomonee Falls学区位于美国威斯康星州密尔沃基市（Milwaukee）西北的一个效区。整个学区共有学生4300名，350多位教师。学区现有各级学校7所，其中小学4所，中间学校1所（笔者注：美国在1960年代始用的一种学校类型，目的是改进从初等教育向中等教育的过渡，通常包括5/6-8年级，强调课程的试探作用和逐渐增强学生的独立性。宗旨是为10-14岁的早期青年期的学生的特殊需要服务），初级中学1所，高中1所。为了提高学生的学业成绩，从提高教师素质入手，学区的教师和管理人员决定共同创建一种涉及全区的旨在促进教师专业发展的…     

审视美国学区教育筹资制度

本文介绍和评价了美国学区教育筹资制度的基本机制,指出美国因地制宜地扩大学区规模,学区内教育筹资决策具有自治性和民主性,其教育经费收支兼顾公平和效率,学区筹资的责任随着美国税收结构的发展而变动.这些具体制度对中国构筑县区内健全的教育筹资体制具有借鉴意义.     

美国的学区评估——以内华达州道古拉斯县学区为个案

在美国新一轮教育改革中，加强了各方面的绩效责任与弹性机制，给予了学生和家长充分的择校权利，那么绩效如何体现，弹性在多大范围内实现以及家长和学生择校的依据等等，这些都对教育评估提出了新的课题。美国的教育评估如何应对?这对教育评估也提出了更高的要求。本文介绍了一个地方性的学区评估，及地方评估与州评估的关系，以期对我国的教育评估有所借鉴。     

学区管理助力学校发展

北京市朝阳区小学数量多、分布广、差距大、类型杂。为此,朝阳区实施了学区管理,即根据小学分布情况划分学区,赋予学区人财物管理实权,落实学区责权利管理职能,不断缩小学区内小学教育的差距,建立促进学区内小学发展的有效机制。     

面临接管：美国费城学区事件透视

2001年12月21日,美国教育史上添了一项不容忽视的新记录——费城公立学区被州政府接管,由私营公司直接参与管理。这项原定于11月30日午夜进行的整体接管,由于激烈的争论而被整整推迟了21天。     

学区化管理的理论与实践

我国的义务教育的实施正从解决“人人受教育”的问题,转入“追求公平享有教育资源”的阶段。在这一背景下,如何扩大优质教育资源,如何正确处理享有优质教育资源和促进教育均衡之间的关系成了当今教育界关注的热点之一。论文阐述了学区化管理的概念、理论依据、内容与实践,介绍了国内外各地区实行学区化管理的情况,总结了目前实施学区化管理的成效,并以广州市越秀区小学第一学区为案例,分析了其实施学区化管理的可行性和可能存在的问题。     

美国学区督导制度的历史与现状

美国学区督导制度历史悠久。文章通过对其历史和现状的分析,认为这种制度对我国教育督导工作有借鉴意义。     

美国的医学教育

文章根据最新数据与资料，介绍了美国医学院的入学要求、招生情况、学费标准、学制、住院实习要求、学生教师及医生的外国人比例、美国医学教育的问题与改革等情况。文章的主要结论是，美国医学教育由于入学门槛高、对新生选拔严格、学制较长、训练严格，因此水平较高。但由于学费昂贵，美国医学院录取的外国学生很少。由于美国人口数量不断增加，未来美国医生数量短缺较严重，再加上生物医学等学科的快速发展，美国医学教育面临新的发展与改革压力。     

美国中小学艾滋病教育管窥

文章首先介绍了美国开展艾滋病教育的几个原则．之后结合美国疾病探制及预防中心开展的艾滋病教育调查介绍了美国艾滋病教育的总体概况．最后以最具代表性的纽约市作为个案介绍了地方是如何开展艾滋病教育的。     

美国宪法与美国的发展

美国是当代世界最为年轻的大国,也是发展速度最为迅速的国家。在美国的发展历程中,宪法所起的作用不容忽视。由于宪法完成了美国的政治统一,促进了领土开拓,保证了社会稳定,鼓励并推动了美国对外贸易的发展,重视并促进了科学技术的进步,才使美国迅速成为世界强国。     

传统与现实之间：美国职业学校教师职业角色的嬗变

20世纪初期以来,美国职业教育发展的价值取向经历了由“社会效率主义”到“实用主义”的转变。不同时期,在不同职业教育发展价值取向的支配下,美国职业学校教师的职业角色也经历了一个不断变化的过程。进入新世纪,美国社会开始步入“服务时代”,“服务”正在成为美国职业学校的一种新的经营理念,职业学校的教师也开始向“服务型”教师的职业角色转变。     

美国CTE教师教育发展概览

美国的生涯与技术(CTE)教师教育发端于公立职业教育的发展和教师教育的发展。在美国CTE开展的近85年的历史长河之中,形成了教师教育的双重系统。即有两条途径可以获得CTE教师资格证和初期执教资格:(1)传统的在大学或学院接受职前教师教育;(2)进入教学领域的非传统通道,有多种多样的形式和途径。与此同时,美国对于CTE教师资格认证也建立了严格的标准,并在教师发展和教学条件等方面正在做积极探索,这些经验都值得我们借鉴。     

美国“科学、技术、工程和数学”(STEM)高中述评

美国"科学、技术、工程和数学"(STEM)高中形成于20世纪初,它的兴起缘于工业社会对有技能劳动力的巨大需求和二战后美国教育的新构想,它的发展响应了20世纪后期美国教育的改革,强化了美国科技创新人才培养战略。STEM高中在学校招生、课程设置、学生社团活动等方面具有突出的特点,对我国拔尖创新型人才的培养以及高中阶段教育多样化发展有一定的启示。     

美国KIPP学校发展的成效与启示

KIPP学校在长期的发展中形成了自身的特点,它以提高学生的学业成绩、发展学生的个性品质为使命,以高期望、卓越承诺书、超长的学习时间、强有力的领导和注重绩效为支柱,以高素养的师资、自主的学校管理为保障,在美国获得了快速发展。借鉴美国KIPP学校发展的成功经验,可以从学校办学模式和自主管理、促进教育公平等方面为我国普通学校...     

法英美三国博物馆发展模式考察

博物馆发展模式是博物馆在发展过程中主体进行选择的结果。法英美三国由于历史文化背景、经济发展水平、政治制度和文化发展状况的不同,分别形成直接管理、间接管理、民间自治的发展模式。博物馆由直接管理到间接管理再到民间自治的发展趋势,代表着未来世界博物馆公共文化服务发展的潮流。     

美国双语教育法的历史演变

1968年,在政治、经济、社会等诸多因素的作用下,美国第一部双语教育法应运而生.此后,美国的双语教育便被纳入法制化、国家化和政治化的轨道.然而,不断变化的国际国内形势又迫使联邦政府多次对双语教育法进行修订.2002年,随着新基础教育法《不让一个孩子掉队》的颁布,双语教育法为《英语习得法》取代.     

美国农村中小学合并程序评析

为了保证农村学校或学区合并的顺利进行,美国大多数州都会以法令的形式加强对农村学校合并过程的控制,并按照规定的公正性程序推进农村中小学合并,即初步考虑-可行性研究-向公众宣传-评估公众支持-合并正式实施。美国通过构建农村中小学合并决策的公正性程序,科学地制定合并程序的指导方针,力图确保合并决策过程的理性化运作。目前,我国还缺少农村中小学合并决策的法律依据,因此,需要根据美国的经验,结合我国实际,构建公正性的农村中小学合并程序。