浅谈英语角在幼师英语口语教学中的作用

口语具有很鲜明的言语功能,在不同的情景和场合所需要使用的语言是不同的。英语角活动作为英语第二课堂,是整个英语教学过程中的有机组成部分,是与课堂教学紧密相连的辅助形式。本文通过英语角特点和实用性的分析,结合幼儿英语教学的实际对英语角的模式进行了初步的探索。     

高职院校英语角的发展方向探析

对某高职院校英语角开展情况的调查,分析目前英语角存在的问题。认为英语角的持续发展需要老师、学生组织等各方面的配合和引导,此外还应成为能够结合专业、活动新颖、形式活泼的好平台,这样英语角才能在更好的为高职院校英语教学提供帮助。     

英语角对大学英语教学的辅助作用

本文分析了开展英语角活动的必要性以及对大学英语教学的辅助作用。对开展英语角活动的过程和应注意的问题进行了探讨。     

论校园英语角的建立、维护与发展

本文结合作者实践。对校园英语角目前所面临的困境和如何来维护、发展校园英语角,以及英语教师在校园英语角中应扮演的角色等一系列问题进行了探讨和分析．力求能找出“振兴”校园英语角的具体办法和措施．以便给英语教学提供些许启示,以此来促进习得者的英语习得效果。     

浅析中等专业学校“英语角”第二课堂的建设

英语角,它不仅是校园文化的重要组成部分,更是中等专业学校英语教学的必要辅助手段。笔者从分析中专生英语学习现状入手,就如何开展英语角活动提出了一些建议和设想。     

我校新校区英语角的现状和对策

英语角是大学英语教学的必要辅助手段。本文对桂林理工大学新校区的英语角举办情况及学生的参与情况进行了调查分析,找出了其中存在的问题,并提出了积极的改进措施,这对提高高校新校区英语角的举办效果,提高大学生英语口语水平有着重要意义。     

茶吧英语角的开发研究与实践

英语教学一直是我国学生学习重点,现阶段,国际间的交流在增多,作为人才输出基地的大学也十分重视英语教育,为使学生能够练习好英语口语,很多高校都成立了英语角。茶文化在我国历史十分悠久,尤其是中国传统文化备受推崇的今天,在大学周边成立茶吧英语角也会受到欢迎,因此,本文将从英语角活动基本情况入手,重点研究茶吧英语角开发与实践。     

现代大学英语教学如何建立校园英语角

在现代大学英语教学中,如何提高学生的口语能力,成为了大学英语教学的重点。结合当前现代大学英语教学实际,建立小于昂英语角,为学生开辟专门的英语口语练习场所,对提高学生的口语能力和提高现代大学英语教学水平具有重要意义。基于这一认识,我们应结合大学英语教学实际,从合理规划地点,充分利用大学现有外教资源,以及与学生课外活动相结合等方式,有效建立校园英语角,保证现代大学英语教学能够在口语教学中取得积极效果,满足大学英语教学的现实需要。     

大学英语教师在英语角中的作用浅析

通过笔者在黄冈师院从事大学英语教学活动期间所经历、指导的几种模式的英语角活动，揭示大学英语教师在英语角中的重要作用。呼吁更多的大学教师能够充分认识自己在这一领域的作用，并且投身到英语角活动中，为提高当代大学生的口语水平尽自己的一分力量。     

大学英语教师在英语角中的作用浅析

通过笔者在黄冈师院从事大学英语教学活动期间所经历、指导的几种模式的英语角活动,揭示大学英语教师在英语角中的重要作用.呼吁更多的大学教师能够充分认识自己在这一领域的作用,并且投身到英语角活动中,为提高当代大学生的口语水平尽自己的一分力量.     

论高中“英语角”活动的原则

就高中英语口语教学而言,学生仅仅靠课堂有限的操练时间是不够的。有目的、经常性地开展一些有效的课外兴趣活动,有益于巩固、拓展所学知识,扩大、延伸学生学习英语的参与度和语言实践量,提高学生学习兴趣和交际能力,＂英语角＂活动就是这样一项有益的第二课堂活动。要有效开展高中＂英语角＂活动,教师在设计和组织时必须遵循以下六大原则。     

高职英语教学中第二课堂的研究

英语第二课堂活动在高职英语教学中具有积极的作用,它能够弥补课堂教学的不足,激发学生的英语学习兴趣,提高学生的综合素质。目前,高职英语教学中第二课堂的开展形式主要是英语角、英语电台、英语话剧表演、英语竞赛和课外阅读。     

“英语角”在高职高专英语第二课堂教学中的作用

在以当代高职高专英语教育“突出语言的实际应用,加强语言技能的培养”的中心思想为导向的前提下,中国环境管理干部学院英语教研室积极开展了以“高职高专英语第二课堂教学”为研究主体的课题。而英语角作为大学英语教学的必要辅助手段和第二课堂教学的必要组成部分,发挥着十分重要的作用。本文主要探讨了英语角在我校英语第二课堂教学中应用的开展。     

谈谈对开展英语课外阅读指导活动的尝试

<正>回首十多年的英语教学之路,我个人最大的感受是行动在改变(分层教学——面向全体教学),理念在改变(语法教学——阅读策略教学)。我在实际操作过程中有不少疑虑和困惑,通过研读专著、上网搜寻、教研组交流和探讨、请专家辅导指点等手段,多角度探究英语课外阅读活动的开展形式。一、营造英语学习氛围,创新英语角开展形式每个教室后面有两面墙,一面墙用于语文美文赏析,另一面就开辟为英语角,请专业人员为每间教室的英语角做了一     

开设"英语角"活动的几点设想

“哑巴英语”是传统英语教学形成的弊端,是很不利于学生素质发展的一大教学难题。开设“英语角”活动,营造使用外语的良好氛围是我们进行改革的一项有效的尝试。     

让学生走进英语角

在小学英语教学中,培养小学生的创新能力,必须着力于激发学生的兴趣,调动学生的积极性和主动性,挖掘学生的潜在力量,改变以往那种阻滞学生创造力发展的教学模式,把以一味地传授知识为主的封闭式教学转变为以激发兴趣为主的开放式教学。所以,针对小学生年龄及心理特征,我在教学生学习基本知识外,注重日常口语的训练,为有这样一个氛围,我在课下设立了“MH英语角”。在英语角中让学生根据自己所学的日常用语对话,并在他们感到困难时及时帮助他们,请高年级的同学参与进来,起个带头作用,教师也要通过英语角真正融入到学生中去。在英语角中我设置…     

高校英语角创新建设之我见

应用型本科高校英语教学承担着优化英语学习环境、创新英语学习方式、提升英语学习效率的使命,进行英语角的创新建设能够有效促进英语教学观念的改变,促进应用型本科高校英语实践教学模式的改革,同时也能有助于提高学生英语交际能力。     

关于大学生英语角的调查分析和思考

英语角作为一种相当重要的课外活动,其灵活性与扩展性都相当强。本文以西安石油大学外国语学院的英语角为例,主要就大学生英语角进行调查分析,并提出改善英语角的建议,以期更好地推动大学英语角的发展。     

论英语角功能的加强与拓展

本文从我国英语教学面临的形势入手论述加强与拓展英语角功能的必要性，并紧紧抓住听、说、读、写、译五个要素，提出主要内容和具体的操作措施。     

让“英语角”走进课堂教学

语言教学的主要目标是培养学生以书面或口头方式进行交流的能力。在英语教学中,这种口头交流显得尤为重要。但是现行的教学方式致使学生很少有机会将所学的英语知识在日常交流中运用。那么教师应该如何使得学生在课堂上学到的语言知识转化为听说的能力呢?"英语角"就是一个很好的措施。本文拟结合自身教学实践,浅谈"英语角"对培养学生听说能力的重要作用。