提高物理实验教学质量的体会

深入提高物理实验教学质量，做好日常实验工作，不断提高仪器维修水平，钻研最佳实验方法，为提高实验教学质量服务。     

加强物理实验管理 提高实验教学效果

加强大学物理实验管理是提高实验教学效果的一种重要手段,结合华南理工大学物理实验中心的实际情况,从实验教师的管理及实验教学仪器的管理两个方面,详细阐述了加强大学物理实验教学管理的方法,例如强化和完善各项管理制度,提高教师教学业务素质,重视学生各种形式的反馈意见及加强教师的考核等。通过这些方法的运用,切实提高大学物理实验教学效果。针对目前各高校大学物理实验教学体系中存在的问题,例如物理实验教学体系不完善等,提出了完善物理实验教学体系的方法,从而促进大学物理实验教学质量的提高。     

加强实验教学,培养实验能力提高物理教学质量

培养学生物理实验能力,可以帮助他们奠定坚实可靠的感性认识,也可帮助他们总结和验证物理规律,应该认识到实验在物理学中的作用,大力加强实验教学,充分发挥学生的主体作用和教师的主导作用.     

加强物理实验教学，提高学生实验能力

初中物理学是一门以实验为本的科学。初中物理的实验基础、理论体系和研究方法,是现代科学和技术的基础,学生的实验能力与实验素质是衡量一个学生学习物理水平的标准之一。因此,提高初中学生物理实验能力,是物理教学的基本任务之一,它能为学生的终身学习和自主性学习打下坚实的基石。但是,目前由于升学考试的压力,不少教师在主观或客观上并不十分重视物理实验教学。我就在初中物理教学中如何提高学生实验能力谈一些做法和体会。     

提高物理实验教学质量的探讨

本文结合我院物理实验课的教学实践，围绕提高实验教学质量，对改革实验内容、实验方式进行了探讨。     

物理实验教学仪器分析

本通过对1990年－2001年5所高校物理教学仪器的发展和变化情况的分析显示，教学实验仪器约有20％／5年的稳步增长，1台／人（普通仪器）和1台／2人（贵重仪器）占有率增加约为10％／5年。其中国产仪器占有绝对优势，自制仪器仍然是重要的组成部分。调查结果显示，仪器的标准化，发展开放、经典式仪器和计算机仿真技术的引入对提高教学质量有十分显的效果。     

加强物理实验教学 培养实验探究能力

物理学这门学科的发展一直以来都离不开科学实验,同样物理教学也应立足于实验教学。然而,许多高等师范类学生在物理专业的学习过程中,往往只侧重于理论知识的学习,而轻视了物理实验的学习,他们并没有清楚认识到实验教学在物理教学中的重要性,在许多问题上还存在一些错误的认识。本文重点阐明了加强物理实验教学对于培养学生实验探究能力的重要作用和地位。     

加强课堂教学环节提高实验教学质量

大学物理实验是师范院校物理专业开设的第一门实验专业课 ,在培养学生科学实验能力与科学实验素养方面有其他课程无法替代的作用。由于实验课教学的特殊性 ,实验课的课堂教学管理不同于理论课 ,一些学生对实验课态度不端正 ,上课迟到早退 ,实验过程缺乏主动探索精神 ,有学生甚至进实验室一脸的茫然 ,最后以一张报告纸混得分数完事 ,这些不良现象严重影响了实验课教学 ,因此 ,不从根本上加强实验课的教学环节管理 ,规范实验教学 ,就谈不上提高实验课的教学质量。物理实验课的首要任务是培养学生的科学实验能力和科学实验素养 ,因此 ,实验课的…     

如何提高物理实验教学质量

实验教学的目的在于：使学生在实验基础知识、基本方法、基本技能等方面受到较系统的训练，培养学生的实验能力、树立良好的实验习惯及严谨的科学作风。     

加强实验教学，提高物理教学质量

在物理教学过程中应注重实验在教学中的特殊作用,利用实验的趣味性激发学生的学习兴趣;利用实验的直观性,加深对物理概念和规律的记忆;利用实验的导向性,启发学生主动思维;利用实验的可信性,加强对概念和规律的正确认识;利用实验的易参与性,培养学生的实验技能。     

加强物理实验教学 培养学生实验能力

物理实验能力主要包括物理观察能力、物理实验能力、物理思维能力、物理推理能力、运用物理知识解决实际问题的能力．物理实验及其教学是中学物理教学的重要组成部分,它既是物理教学的重要基础,也是物理教学的重要内容、方法和手段．物理实验过程包含着观察、操作和思维三种相互影响和相互交叉的心理活动,观察主要表现在操作过程中;     

如何加强初中物理边学边实验教学

本文就如何加强初中物理边学边实验教学进行了分析,具体阐述了边学边实验教学的特点、作用、所需器件、功能及实施策略。     

加强物理实验教学提高物理教学质量

实验教学是学生获得丰富感性认识的主要途径,是理解掌握物理概念和物理规律的基础,是培养实验观察能力、综合分析能力和创造思维能力的必由之路.教师的演示实验,学生的分组实验及学生的小实验、小制作是搞好实验教学的几个重要环节.     

如何提高农村初中物理实验教学质量

正物理是一门以实验为基础的科学,实验教学占有极为重要的地位,实验教学不仅给学生提供生动、直观的物理情境,还使学生得到观察和操作实践能力的训练。更重要的是通过动手和动脑的结合,能实现由现象到本质、由感性到理性的认知飞跃。下面,笔者就农村初中物理实验教学,谈一些看法。一、建设一批德才兼备的教师队伍乡村学校由于受地域、经济、硬件等条件限制,可供教师获取知识和信息的资源极为有限。建设一     

强化物理实验教学 提高学生科学素养

物理实验在物理教学中的作用举足轻重,在物理教学中强化对物理实验的教学,有利于提高学生的学习兴趣,帮助学生正确认识物理概念、理解物理规律,提高学生的动手操作能力,培养学生严谨的实验态度,学会自然科学常用的研究方法,从而提高学生的科学素养。     

如何加强物理实验教学

物理学是以实验为基础的学科 ,加强物理实验教学 ,对培养学生的思维能力和创造能力有很大的作用     

加强物理实验教学提高学生操作能力

物理是一门以实验为基础的学科，对学生进行实验技能的培养，是提高教学质量的根本途径之一。那么，如何提高物理实验操作能力呢？结合教学实践，本人从以下四个方面谈谈自己的认识。     

提高物理实验考核质量的探讨

从考核制度、考试方式、考核成绩评定等方面探讨了提高物理实验考核质量的方法     

提高演示物理实验可见度的基本策略

实验是物理教学中最常用、最直观的教学手段,而实验的可见度,特别是演示实验的可见度,直接关系着课堂教学的成败．但中学物理实验室现有的许多实验仪器,主要是用于学生的分组实验,如果用于演示实验,学生很难看清楚实验器材的结构、实验的操作过程和实验现象,特别是坐在后排的学生常常是望眼欲穿．近年来笔者对实验的可见度进行了探索,本文结合教学实践,谈谈提高演示实验可见度的一些具体做法．