比较法在物理教学中的应用

比较法是物理学研究中的一种常见的思维方法,也是我们经常运用的一种最基本的教学方法,这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异、异中之同,以把握其本质属性,正如黑格尔所指出的:"假如一个人能看出显而易见     

比较法在物理教学中的应用

正比较法是通过对事物间的相同特征或相异特性的比较,揭示事物的本质联系和区别,物理中有许多物理量和物理规律具有可比性,在教与学的过程中,充分运用比较法,可以收到良好的教学效果.比较是一种方法,更是一种思想,教师要在教学中引导学生学会比较,善于比较,抓住比较,抓住重点比较,这样,学生就能够获得收获,获得能力.通过比较可以发现问题,找到解决问题的方法,通过比较,可以巩固旧知识,学习新知识,通过比较,可以变抽象为形象,突破难点;通过比较,识到错误,形成正确     

比较法在物理教学中的应用

运用比较法进行教学可以促使学生抓住特征、总结规律,还有利于突出重点、突破难点。在物理教学中,物理教师可以结合学生的知识基础和教材内容灵活运用以下的比较方法:单一比较、综合比较、整体比较、纵横比较、列表比较、相关比较。     

比较法在物理教学中的应用

本文论述了比较法在物理教学中的重要作用,以及如何把比较法运用到物理教学中去.从用比较法引入概念、深化概念、区分概念和规律,将物理概念与生活知识相比较,加强直观教学方面进行了论述.     

比较法在物理教学中的应用

比较法在物理教学中是一种常见的思维方法,这种方法的实质就是辨析物理现象、概念、规律的同中之异,异中之同。以把握事物的本质属性。物理学中有好多物理概念、物理规律有可比性,运用对比法可帮助学生接受概念并加深对概念的理解。使知识融会贯通,开拓学生的思维,培养学生的知识迁移能力。在具体的教学中,比较的方法很多．可列表、画图等;比较法的类型也不一样。下面。就本人体会谈谈不同类型的比较法在物理教学中的应用。     

比较法在物理教学中的应用

比较法是通过对事物间的相同特征或相异特性的比较,揭示事物的本质联系和区别,物理中有许多物理量和物理规律具有可比性,在教与学的过程中,充分运用比较法,可以收到良好的教学效果。     

谈比较法在物理教学中的应用

比较法是物理教学中的重要方法和手段,它可以帮助学生突破难点、掌握重点,也可以培养学生能力、开发学生智力,是教学中行之有效的一种方法,很值得提倡。     

比较法在初中物理教学中的应用

我在多年的初中物理教学实践中,坚持使用比较法,得益非浅.它可以有助我们引出概念、揭示规律、解答习题和分析实验.在教学中用好比较法,就能收到事半功倍的效果.1 什么是比较法     

比较法在初中物理教学中的应用

一、什么是比较法压强概念的引出是应用比较法的生动例子。它十分形象地给出了比较法的内涵和使用比较法的一般模式。教材原文如下: “既然压力产生的效果(表现)跟压力的大小(情况一)和受力的面积(情况二)都有关系。那么为了比较压力的效果(比较的主题),就要取相同的面积上(比较的标准,比较的基础)受到的压力来进行比较(比较的内容)。一般总是取单位面积上受到的压力来进行比较的(比较的结果)。”(初中《物理》第一册p.94)。从而水到渠成地引出了压强的定义。由此得出,比较法是根据一定的标准对某类现象在不同情况下的不同表现进行比较的一种研究方法。     

比较法在物理概念教学中的应用

建立物理概念、理解并掌握物理规律是物理教学的重要任务。许多物理概念和物理规律都具有可比性,所以我们在教学过程应多注意运用“比较法”来帮助学生接受新概念、理解新概念和新规律,以使知识融会贯通,培养学生的创新思维、推理能力和知识迁移能力。     

比较法在物理中的应用

用比较法解决物理问题就是将由题设条件的可能值(实际值)与一标准值(临界值、极大值、极小值、额定值等)相比较,便可得出问题是肯定或是否定的结论.如鉴别物质的种类,只需将已计算的实际密度值与各物质密度的标准值相比较便可确定物质的种类.可见用比较法解决问题,操作起来简单方便.     

比较法在物理中的应用

用比较法解决物理问题就是将由题设条件的可能值（实际值）与一标准值（临界值、极大值、极小值、额定值等）相比较,便可得出问题是肯定或是否定的结论。如鉴别物质的种类,只需将已计算的实际密度值与各物质密度的标准值相比较便可确定物质的种类。可见用比较法解决问题,操作起来简单方便。     

浅谈比较法在初中物理教学中的应用

物理是研究事物现象、规律和联系的科学,这就决定了比较法是物理学研究中认识研究对象的最基本方法,在物理教学中能恰当应用比较,就可以使现象、规律之间的联系和区别更加明了,从而使学生更准确地理解概念,为正确应用物理规律分析问题、解决问题奠定基础。     

论比较法在初中物理教学中的应用

在学习物理的过程中,由于学生不善于运用比较,对物理概念、规律缺乏深刻的理解,常会出现乱套公式或者数据的情况.针对这种现象,指导学生在学习的过程中利用比较的方法,消除学生对物理概念、规律理解的模糊.     

浅谈比较法在初中物理教学中的应用

所谓比较,就是将客观事物中发现和分析出来的个别部分或某些特性,加以研究对比,以确定事物之间相同点和相异点的思维方法。有比较才能进行鉴别,根据一定的标准对彼此有某种联系的事物进行分析,就事物的实质进行比较,在学习和工作都有重要意义。     

比较法在初中物理概念教学中的应用

比较法在初中物理概念教学中有着突出作用,对教学难点的突破和对教学重点的突出,是新课程改革中的一个亮点。     

比较法在物理教学中的应用之管见

有比较才有鉴别,有鉴别就有新的发现.在多年的物理教学中,我发现比较法在中学物理教学中能起到重大作用. 首先,通过比较,在物理教学中帮助高中新生跨过"高台阶".高中物理难学,难就难在初中与高中衔接中出现的"高台阶".     

比较法在物理解题中的应用

比较法，就是对比各个事物或现象，以揭示它们之间共同点和差异点的思维方法。     

比较法在物理学习中的应用

比较法是逻辑方法中最基本的一种方法,"比较与分析"常相伴相随。"有比较才有鉴别",在科学研究中,应用比较法十分普遍,而在物理学习过程中,也常用到比较法。     

比较法在初中物理中的应用

所谓"比较法",就是将客观事物中发现和分析出来的个别部分或某些特性,加以研究对比,以确定事物之间相同点和相异点的思维方法.有比较才能进行鉴别,根据一定的标准对彼此有某种联系的