让数学教育面向全体学生

小学生学习数学的目的是通过数学促进学生发展,帮助解决生活中的实际问题,使孩子越来越聪明。数学教育应面向全体学生,让数学适应学生,数学教学形式要丰富多彩。     

关注“末端”校园,惠及全体学生

重庆市彭水县是集老、少、边、穷于一体的国家级贫困县,位于重庆市东南部,处武陵山区,居乌江下游,面积3903平方公里,人口68万,苗、土家等20多个少数民族占全县总人口60％以上,是重庆市7个革命老区之一和唯一以苗族为主的少数民族自治县.所以,我们提出了一个“末端校园足球”的工作思路.     

教育的补偿性公平:让教育惠及穷人

穷人的日子不好过,古今中外概莫能外,遇到天灾人祸,雪上加霜,会更加艰难。贫穷让人感到没有面子没有尊严,让人失去参与经济活动和政治活动的平等机会,甚至让拥有平等受教育机会成为空想。更为可怕的是,贫困往往会代际传递。社会与贫困做斗争、阻断贫困代际传递的关键举措有两个:一个是税收,政府通过向富人征税(尤其是通过累进税和遗产税)、向穷人进行税收再分配(主要是提供基本公共服务和社会救济等),缩小贫富差距;一个是教育,政府提供优质公平的义务教育,为所有孩子尤其是穷孩子提供能提升其日后生存与发展竞争力的教育机会,为穷孩子将来的就业、晋升夯实能力基础,不让穷孩子输在起跑线上。     

让全体学生大声读起来

在小学语课堂上，学生读书声确实没有断过。但如果设身处地地对全体学生的“读”进行全面分析、研究，你会发现许多学生的“读”不过关，主要表现有：一是读书声音小，二是读书时胆怯，三是附和型读书较多，四是大声读课外读物甚少，五是大声读自己作更少。由此可以看出“读”的教学应该全面改革。笔认为，应该让全体学生大声读起来。     

让优质教育惠及每一位学生

上海市黄浦学校是一所现代化的九年一贯制学校,至今已有163年的办学历史,有着深厚的文化积淀,是上海市首批“新优质学校”。学校在教育改革中,始终坚持以“办学生喜欢的学校”为方向,确立了“真诚善良、乐观向上、善于合作、学会学习”的培养目标;树立了“让优质教育惠及每一位学生”的办学理念;用优质的服务让每个学生都得到健康发展,营造了使学生自信乐观、积极向上、和谐共进的心理环境,将学校的心理健康教育与自身文化和整体发展紧密地融合了起来。     

让公平和优质教育惠及更多百姓

教育事业涉及千家万户。惠及子孙后代,决定国运兴衰,关乎社会和谐。党的十七大把“优先发展教育,建设人力资源强国”作为加快推进改善民生为重点的社会建设之首．提出了努力使全体人民学有所教和办人民满意的教育的更高的要求。作为全国回族群众最集中的地区。地处西部欠发达地区的宁夏,其回汉人民群众对子女接受良好教育的要求更为强烈。在西部欠发达的民族省区。办人民群众满意的教育。必须首先从促进教育的均衡发展入手．让公平和优质的教育惠及更多的普通百姓。     

让技工教育充分惠及广大人民群众

广东全省共有技工院校242所,其中技师学院22所,高级技工学校36所,国家重点技校50所,在校生达64万人。目前,全省已建立起以技师学院为龙头,国重以上技工学校为骨干,以普通技工学校为基础,能满足高、中、初级技能人才培养需求,集学历教育、职业技能培训、鉴定和职业介绍为一体的综合培养基地。     

让科技惠及民生

<正>前不久,我国成功将世界首颗量子科学实验卫星"墨子号"发射升空。量子通信不仅对军事、国防安全具有重要的影响,还可应用于涉及秘密数据、票据以及证券、保险、银行等领域。取之于民,用之于民。这是中华民族五千年古老智慧的精髓,也是社会发展的必然规律。近年来,我国对民生科技的研发正在逐步增加,重视程度也在逐步提升。社会支持创新,创新应反哺社会。科技发展的最终目的是造福于民,让人们享受安全、健康、舒适和智能的生活。否则,科技的发展就成了无源之水、无本之木。从全球来看,将解决民生问题作为政府制定科技政策的重要导向,已成为一种国际趋势。德国针对科技发展     

关注全体学生让爱充满课堂

<正>教学实践证明,学生有了对学习的热烈情感,就会增强其学习的积极性、主动性,大胆地进行创造性思维,顽强地克服各种困难,从而提高学习效率。然而,在课堂教学中,受传统教学的影响下,不少教师视传道授业为自己的天职,忽视情感因素在教学中的作用,对学生成绩不佳只采取强化训练或批评惩罚的手段。教学中如何培养学生适当的激情,良好的心境,饱满的热情,做自己情感     

积极推进融合教育,让教育公平惠及每个学生

《上海教育规划纲要》从“为了每个学生的终身发展”核心理念出发,对义务教育阶段提出了“让所有孩子获得公平而高质量的教育”,对随班就读工作提出了“促进残障学生和日常学生融合”的要求。作为义务教育阶段的普通小学,     

创新教育要面向全体学生

创新教育是以培养人的创新意识、创新精神和创新能力为基本价值取向的教育实践活动。国务院颁布的《面向２１世纪教育振兴行动计划》及全国第三次教育工作会议都把培养学生的创新精神和实践能力作为实施素质教育的重点,这就对创新教育赋予了新的含义。然而,在实施创新教育的过程中,由于对创新教育理解不够准确,因而产生了偏差,把创新教育的对象局限在学校中少部分“学习好,脑袋灵,学有余力”的学生身上,而不是面向全体学生。我们认为,创新教育在具体实施过程中应当坚定不移地充分体现素质教育“面向全体学生”的精神。创新教育之所…     

中学教育要面向全体学生

我校是一所历史悠久、环境优美的全省重点中学。多年来,在上级党、政的正确领导和各行各业的大力支持下,各方面取得了一定的成绩。但由于起点低、基础差,加上各种主、客观的原因,致使教学质量长期上不去。面对这种状况,我们把面向全体学生、大面积提高     

面向全体学生 提高教育质量

全国中小学思想政治工作座谈会明确提出:中小学教育要面向全体学生。我们回顾学校工作实践,进一步加深了对这个问题的理解。近一年来,我校注意分析和研究办学过程中出现的新课题,坚持面向全体学生,使广大青少年德智体都得到发展,在各自不同的基础上都有较大进步。全校被评为“三好”学生的人数比去年增加百分之七十五,段考成绩及格率提高百分之八点二,体育达标率也从百分之三十七提高到百分之四十五。普通中学教育必须面向全体学生     

面向全体学生 提高教育质量

国际数学教育委员会提出“数学为大众”,这与我们提出“数学教学要面向全体学生”具有惊人的相似.确实,数学教育作为基础教育和素质教育的组成部分,目的是为培养一代“四有”新人和各级各类合格人材奠定基础.另外,无数事实说明:素质教育,是英才教育的基础和保证,而英才教育又是素质教育的提高和发展.二者相辅相承,是辩证统一的关系.     

三份名单，让视线覆盖全体学生

<正>接手这个班一个月了,忙忙碌碌中总感觉有点不对劲儿。哪里不对劲儿呢？细细盘点这一个月的工作情况,我忽然发现,有一部分学生被我有意无意地忽略了。无论成绩优秀还是调皮的学生,我对他们的个性、爱好、家庭情况等都算是比较了解了;可那些成绩中等、默默无闻的学生,我还得对照着点名册才能对上号,他们成为我“最熟悉的陌生人”。     

让全体学生乐学大面积提高语文教学质量

近10年来，成百上千的语文教学工作者潜心探索、勇于实践，形成了颇为蓬勃壮观的改革局面。然而改革的成就并未达到人们预想的最佳境界和理想效果。其原因是多方面的，但很重要的一方面就是长期以来我们忽视学生的个性差异，对学生个性与发展的规律、对如何激励全体学生乐于学习的研究甚少。