实施TCC课程，提升青少年科学素质

创设TCC课程并进行深入研究,形成科普教育与科创教育融合实施的新模式,有利于落实《全民科学素质行动规划纲要（2021—2035年）》精神,普遍提升青少年科学素质,培养科技创新后备人才。在TCC课程实施过程中,可选择适合本校开展的科技教育项目,形成丰富的课程资源,采用多样性的学习策略和激励性的评价方式,提升学生的创造力与竞争力,培养学生的科学精神与科技素质。     

青年学生科学素质提升路径——基于防震减灾科普视角

提升青年学生的科学素质是实现国家高质量发展的必然要求。统筹安全和发展,大力开展防震减灾科普工作,提升青年学生的防震减灾科学意识和应急避险能力是当前科普工作的重要任务。基于防震减灾科普视角,通过调研的方式,了解江苏青年学生防震减灾科学素质的现状及存在的问题,提出相应的对策。     

青少年科学素质培养途径探析

青少年是祖国的未来,他们的科学素质和创新能力直接关系到国家的前途和命运。当前青少年科技教育工作发展还很不平衡,全面提高广大青少年的科学素质是我们的历史任务和神圣职责。青少年科学教育具有强烈的时代性和特殊性,其培养途径包括研究制订青少年科学教育法规、条例、政策及评估标准;推进青少年科学素质和创新能力教育的示范试验;兴建科学教育资源研究和开发平台;创建为广大中小学服务的青少年科学教育基地;努力打造优秀品牌的青少年科技活动,创新活动模式等方面。     

刍议青少年环境素质的培养

1992年全国环境教育工作会议明确提出：“环境保护，教育为本。”全国环境宣传教育行动纲要中提出“要根据大、中、小学的不同特点开展环境教育，使环境教育成为素质教育的～部分”。因此，我们必须把环境教育作为基础教育的基本任务来抓，要让广大青少年学生生发环境意识，了解环境知识，养成环保习惯，提升环境素质。     

浅论教务工作者素质及其提升途径

教务工作者素质的提升在整个教育提升中占有重要地位。本文重点分析了教务工作者素质的三个主要方面,并提出了提升教务工作者素质的相关建议。     

提升党务工作者素质浅析

党务工作者为更好地履行工作职责,保证党的各项事业顺利进行,就必须具有做好新形势下党务工作的能力和素质.针对当前的现状,如何采取有效措施提升党务工作者的素质无疑具有十分重要的现实意义.     

论新时期高校思想政治教育者素质提升的困境与对策

中共中央国务院在新时期对加强和改进大学生思想政治教育提出了宝贵意见。要贯彻落实党和政府对大学生思想政治教育要求,提升思想政治教育者的素质是关键。而目前高校思想政治教育者的素质存在思想观念落后、职业道德不高、理论功底不硬、创新能力不强等问题,要通过积极有效建设,来提升思想政治教育者的素质,从而有效完成党对高校思想政治教育的要求。     

青少年生态环保意识培养的实践与研究

青少年是国家的未来,青少年科学素质的高低直接影响国家未来的发展。环境问题是世界未来的重大课题,本课题拟通过环保科学知识问卷对职高学生进行调查,分析当前青少年的科学素质情况,用过程教育形式开展生态环保意识培养教育活动,提高职高学生生态环保科学素质,为社会提供高素质就业人才,为保护地球环境做贡献．     

学校科技辅导员在促进青少年科学素质中的作用

科学素质主要指的是一个人科学思维、知识、方法以及精神等多方面的综合表现,青少年作为我国社会今后发展的主人,其科学素质会直接对我国今后经济以及社会发展产生较大的影响。基于此,本文则就学校科技辅导员在促进青少年科学素质中的作用进行了分析。     

高校医务工作者素质现状及提升策略探析

高校医务工作者是保证院校工作人员及学生身体健康的重要人员,其素质的提升不仅能够为高校师生身体保驾护航,而且对于整个医务工作的开展给予充分支撑。但是,依照当前的情况来看,高校医务工作者素质还有很大提升空间,探索相应的优化措施就显得极为重要。     

加强历史课教学提高青少年素质

要坚持不懈地对青少年进行国史及国情的教育。一、用优秀的历史文化遗产来提高青少年的思想道德素质我国是世界文明古国之一,历史悠久,科技发达。她有文化灿烂的春秋战国,有繁荣强盛的大唐帝国,更有商品较为发达的明朝。同时在我国历史上涌现出许多杰出的历史人物,他们以天下为     

加强道德和法制教育 提升青少年综合素质

当前国际国内意识形态领域的矛盾和斗争非常复杂，尤其是国际国内敌对势力加紧对我国青少年一代进行思想文化渗透；法轮功等邪教也在腐蚀和拉拢青少年；个人主义、拜金主义、享乐主义等消极腐朽思想给青少年学生带来了消极的影响；学校、家庭和社会都存在不利于青少年健康成长的因素。全国青少年违法犯罪占整个违法犯罪总数的70％，而未成年人违法犯罪占整个青少年违法犯罪总数的70％，在未成年人违法犯罪中农村和外来人员占70％。     

科技活动与青少年素质

<正>培养青少年学生的探索意识和创新精神,全面提高青少年的科学素质,离不开青少年科技实践活动的开展。安徽省芜湖市镜湖区自2007年被确定为全国青少年科技教育试点区以来,主动按照要求制定活动方案,在开展具有创新性青少年科技活动中心这个问题上形成共识,充分利用青少年活动中心现有的教育资源,把原先零打碎敲的"第二课堂活动""兴趣小组活动"纳入科技教育活动的正常轨道。     

青少年科普教育理论与实践探索

本文分析了青少年科普教育现状,论述了创新青少年科普模式的意义,提出在知识经济迅猛发展的今天,必须抓住有利时机,紧密结合全民科学素质行动计划纲要的实施,全面推进素质教育的实践,寻求和探索科学有效的青少年科普教育理论和实践模式,把科普教育的效果,最终落实到培养青少年创新精神和实践能力上,形成一个自主、探究、合作与创新的科普教育文化氛围.     

微型机床工作室与青少年科学素质培养

学校科普资源的开发和利用,为青少年科学素质的培养开辟了一条新的途径,微型机床工作室就是其中一员。机床工作室对青少年科学素质的培养有怎样的作用?如何利用这些科普资源,更好地培养青少年的科学素质?围绕这两个方面阐述一些观点,对微型机床工作室有一个新的认识。     

青少年科普教育理论与实践探索

本文分析了青少年科普教育现状,论述了创新青少年科普模式的意义,提出在知识经济迅猛发展的今天,必须抓住有利时机,紧密结合全民科学素质行动计划纲要的实施,全面推进素质教育的实践,寻求和探索科学有效的青少年科普教育理论和实践模式,把科普教育的效果,最终落实到培养青少年创新精神和实践能力上,形成一个自主、探究、合作与创新的科普教育文化氛围。     

提升中职校教师的专业素质

文章分析中职校教师的现状及其存在问题,剖析原因,提出提升中职教师自身的专业素质,建设一支专业素质过硬的教师队伍的几个建议。     

科学素质在青少年素质结构中的基础作用

科学素质在青少年素质结构中具有重要的基础作用,它是青少年综合素质的意识前提;是青少年综合素质的知识基础;是青少年综合素质的能力基础.提升青少年的综合素质,为国家培养高素质的杰出人才,不可不注重青少年科学素质的提升.     

青少年如何提升主观幸福感

青少年主观幸福感是青少年情绪的体验与生活满意度的反映,对其身心健康及其发展都有积极的影响.有效提升青少年的主观幸福感迫在眉睫,它已成为当代青少年积极心理学可持续发展的一项非常重要的内容.     

提升职业院校学生科学素质的对策探析

职业院校学生科学素质普遍不高,应当引起科教界的高度重视,这是一个需要有针对性加强科普教育的群体。提升全民科学素质,职业院校学生群体不可缺少。要将提升职业院校学生的科学素质突出地纳入职业院校的人才培养实施方案中,而且这项工作还应当有所强化。针对职业院校的现状分析和研究,可采取的对策措施有：一要建设适合职校学生文化基础实际的科普教育资源库;二要不断创新适合职校学生学习的科普教育方法和手段;三要加强科学思想和科学方法的教育;四要加强职业院校科普教育的教科研工作以及教师的培训工作。此外还应当积极利用人工智能等智慧教育手段助力职教科普,通过这些措施的落实,切实提升职校学生的科学素质。