浅谈英语教学中板书的艺术设计

本文论述了在英语教学过程中充分发挥板书艺术设计的作用。     

谈新形势下历史课堂板书问题

<正>随着新课改形势的发展,多媒体在历史教学中已显示出其强大的功能,它可以极大地增强历史课堂的生动性,增大历史课堂的信息容量。它的图文并茂使得一些历史教师似乎忽略了一种传统教学手段,即板书的运用。笔者看到有的历史教师在上课时,全部是通过多媒体来呈现视频、图片、文字等,没有任何的板书痕迹。那么是不是有了多媒体,历史教师就没有板书的必要了     

不要冷落了英语课堂板书

在倡导英语教学改革的今天,英语教学手段是日趋丰富,尤其是现代化教学手段．如图、文、音并茂的多媒体的加入,使英语课堂更加多姿多彩。然而,课堂板书似乎被很多教师打入了“冷宫”。因此,一直以来,我并不觉得板书是很重要的。但自从这学期,校长来听课后,给我指出的其中一点：从板书可以看出你是个转岗的英语教师。     

课堂板书应让学生看到什么

课堂板书是重要的教学手段，也是课堂教学中不可缺少的一部分。如今，多媒体课件将图片、声音、视频等引入课堂，它的直观性和生动性使得传统板书的地位受到冲击，在一些教师眼中，传统板书可有可无。传统板书是否真的能为多媒体课件所代替呢？本期，我们将从此入手，介绍一些教师在应用多媒体课件与传统板书方面的经验。[编者按]     

高中生物“课堂板书”存在的问题及思考

板书是一种传统的课堂教学手段,在课堂教学中发挥重要作用,但是近年来随着多媒体教学技术进入课堂,高中生物课堂板书出现了不少问题.本文针对这些问题进行了分析,并提出了合理的改进措施,旨在帮助广大教师树立正确观念,合理应用课堂板书,增强课堂教学效果.     

突出“四性”提高英语教学质量

(一)课堂教学情景化,突出语言的真实性创设典型得体、愉快的教学情景,能使学生在各种感官协调活动中,对英语有种真实的感受,记忆深刻,理解透彻,以达到使学生活学活用的目的,课堂气氛也更为活跃,使学生自觉参与到Pairwork,groupwork,actoutthedialogue等活动中。在活动中,学生于     

课堂小组活动在英语教学中的运用

英语教学的目的是要让学生掌握语言技能,运用语言进行交际。小组活动是就是交际理论兴起及推广的一种结果。现在小组活动已广泛应用于英美等国各类课堂。我国也有不少教师已经或正在尝试将小组活动形式引入英语课堂教学。在小组活动中学生们合作完成学习任务,解决学习问题;在解决问题的同时,又获得了练习目的语的机会。研究表明小组活动有诸多     

不要让课堂板书成为被遗忘的角落

正教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富.听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现.课堂板书成了被教师们遗忘的角落.有人说,课堂板书有"微型教案"之称,它是教师教学引人入胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提     

谈谈德育课课堂的教学板书

近年来，在教育领域广泛使用的多媒体技术，集文字、声音、图像、图形、视频、动画为一体，具有表现力丰富、知识容量大、交互性强、共享性好等特点，是培养学生学习兴趣，增强课堂教学效果的一种现代化教学手段和方法。但是从目前情况看，多媒体这一先进教学手段还不能普及，即便在大中城市也不可能每节课都用上。     

板书在多媒体英语教学中的作用和意义探析

板书、行为和普通话,是教师三大基本功。然而,随着计算机和多媒体技术进入英语课堂,随着信息技术与学科教学整合的深入开展,越来越多的教师选择起方便、简单的课件演示来代替传统的板书。教学手段搭上“现代化快车”后,到底还需要老师的板书吗？本文从教学内容的动态性、视觉接受角度、结合笔记的角度三个方面分析阐述了板书在英语课堂中的重要性。     

板书在小学英语课堂中的运用

最近,笔者有幸观摩了几堂小学英语优秀课。课的质量自然是无可挑剔的,但美中不足的是,课堂板书受到了冷落,这种不正常的现象令人遗憾。笔者认为,在教学活动中,板书不仅是语文课堂而且也是英语课堂最常用的教学手段之一,它是课堂教学环节的一个重要组成部分,是教师课堂教学的有力助手。     

例谈生物课堂中重视板书的作用

板书是课堂教学的重要组成部分,是完成教学任务最积极、最有效的手段之一,但是随着多媒体教学技术进入课堂,板书设计日渐淡化。本文结合课程标准要求,优化板书设计,把板书有机地融入教学过程中,提高生物课堂教学的有效性。     

英语课堂板书内容的文化意蕴

<正>英语课程标准指出:在英语教学中,教师应根据学生的年龄特点和认知能力,逐步扩展文化知识的内容和范围……在英语学习较高阶段,要通过扩大学生接触异国文化的范围,帮助学生拓展视野,使他们提高对中外文化异同的敏感性和鉴别能力,进而提高跨文化交际能力。而高中英语课堂教学是培养学生们跨文化意识的主要途径,课堂板书具有将文化形象化的特点。因此,我们要充分利用好课堂板书,让它发挥其文化形象化的功能。那么,在高中英语课堂教学中,我们该如何去做呢?     

打造英语教学高效课堂,培养学生听说读写能力

随着国际竞争的日趋激烈,科学技术的迅猛发展,运用英语已成为每位公民的必备技能。目前,我们还没有学习英语的良好的语言环境,英语的习得主要还是通过基本的英语课堂教学。如何激发学生学习英语的主观能动性,挖掘学生的学习潜力,教活英语,进行高效的英语课堂教学？     

灵动“白板”演绎数学课堂精彩

电子白板作为一种新的现代化教学手段,在教学中有着非常广泛的应用。它既继承了普通黑板这一教学手段的优点,又整合了现代多媒体教学的优势,让教师体验到了一种全新的多媒体课堂教学形式。教师熟练掌握电子白板的各项功能,在数学课堂中应用互动电子白板,可以更有效地关注学生的学习状态,实现人机即时互动,为教学活动提供了一个更为强大的交流研讨平台。     

数学课堂板书问题的校正取向

板书是课堂教学的一个重要元素,是教师完成教学任务。提高课堂教学效率和教学质量的有力手段之一。     

英语“任务型”教学的课堂活动设计

任务是任务型语言教学的核心，而活动是任务完成的最主要途径，也是英语课堂培养学生综合运用语言能力的最主要教学手段。课堂活动催化了学生有意义的语言学习和运用，创设了一个有利于学生语言习得和内化的环境。对如何进行课堂活动的组织和设计进行研究，对于切实提高英语教学效果具有较大的现实指导意义。     

知能图解板书，打造高效课堂

课堂是传递信息的桥梁。板书是中学物理教学这一系统工程的重要组成部分．它在促进学生深入理解物理概念和规律。培养学生分析、解决问题的能力,以便于教师掌握学生学习情况等方面都具有重要的作用。知能图解式板书节约了板书的时间,加大了信息量,开阔了知识面,突出程序性知识和策略性知识的地位,形象化、生动化,可提高课堂教学的有效性．增强学生学习物理的兴趣。     

创设课堂情境,促进英语教学

世界著名的语言学家克鲁姆说过：＂成功的外语课堂教学应当创造更多的情境,让学生有机会运用已学到的语言材料。＂教师要借助多种教学手段为学生创设情境,开发学生的智能,诱发学生的好奇心、求知欲,鼓励学生大胆尝试,丰富学生的想象力,使课堂成为他们充分发挥自我的青春舞台,使他们热爱英语课堂,对英语课堂有新鲜感,从而促进英语课堂教学的有效进行。     

不要让课堂板书成为被遗忘的角落

教育信息技术的发展带来了教学手段的变革和丰富．听课过程中发现,不少数学课堂忽视教学板书的设计,有的是随心所欲的寥寥几笔,有的则完全以课件演示代替黑板上的板书,以至于课结束了还没有课题呈现．课堂板书成了被教师们遗忘的角落．有人说,课堂板书有“微型教案”之称,它是教师教学引人人胜的导游图,学生掌握数学内容的显微镜,是帮助学生提炼总结的航标灯．数学课堂中的板书对于学生准确地理解知识,加深记忆、使知识结构化,对于突出教学的重难点,梳理简明的教学思路等有着其他教学手段无法替代的作用．