初三政治总复习要点问答（一）

1．学习社会发展常识和中国基本国情，这两的内在联系何在?     

八年级英语上册应掌握的词组（用法） Unit1-6

1．go to the movies 去看电影 2．look after=take care of 照顾 3．surf the Intenet 上网 4．healthy lifestyle 健康的生活方式 5．go skateboarding 去玩滑板     

PEP四年级上册第五单元教学参考（第四-六课时）

Unit Five／Fourth Period 一、教学内容与分析 A．教学内容 1．Let’s leam Let’sdo 2．Let’s sing     

八年级（下）第四单元教案

【单元教学设想】首先，要从文本出发，以语言为教学立足点。在教学中，应该为学生示范并引导学生揣摩品味文中重要的词语、句子，要注意语言的感悟和积累．加强朗读教学，加强仿写训练。     

七年级上册总复习——有效复习 考出佳绩

复习不是简单的机械重复,而是通过归纳整理使知识网络化,同时进一步加深对知识的理解．不论哪一科知识,都是“学时一大片,用时一条线”,因此在总复习时,除了对知识按章节进行梳理外,还有必要从不同角度对某些知识进行综合归纳．特别是一些有某种联系而又分散于各处的知识,通过归纳,可以建立起系统的知识体系,对增强学习效果大有帮助．     

巧用方法 精心复习——谈六年级英语毕业总复习

如何进行六年级的毕业复习呢？是不是像以往不少老师那样,把复习课上成练习课,讲考卷、抄单词、做题、讲题。这样,学生的学习心态多处于被动调节状态,对学习活动的参与也多属于被动参与的性质。学生感到疲惫乏味,老师也讲得百无趣味,课堂气氛沉闷,课堂效益低下。我想,要想提高复习效益,只能从如何发挥学生的主体性人手,根据教学规律和学生的认知规律,从知识、技能、心态等方面全面考虑,通过复习把分散的知识整体化,孤立的知识系统化。着眼于培养学生归纳、整理、分析的能力,形成一定的技能、技巧,最终提高学生在实践中运用语言的能力,进一步培养学生学习英语的兴趣。为此,我让学生准备了四种本子,开始了我们的复习阶段。结果,学生兴趣大增,老师也一身轻松,教学效果明显提高。     

八年级（下）第六单元教案设计

【单元教学设想】 三国有一个故事，说有人向董遇请教，他不肯教，说：“读书百遍，而义自见”。苏东坡曾说“故书不厌百回读，熟读深思子自知。”他们宋朝有“《选》烂，秀才半”的谚语。后人也仿说“熟读唐诗三百首。不会作诗也会咏。”诸如此类的话都在说“熟读”的重要。因此，学习占诗的第一学法就是“熟读法”。     

八年级（上）第六单元教案

【单元教学设想】古人说：“仁者乐山．智者乐水。”山水景物．曾引起古代文人的无限情思．歌咏自然山水的优美篇章油然而生。本单元入选的作品是我国古代文学作品中歌咏大自然的名篇．是作者与自然的对话．是作者与自然的情感交流．因融入了细腻的情思．便有了无限的灵性。学习本单元．要求：1．培养学生借助注释和工具书整体感知诗文的能力．积累文言词语．掌握读音和意义：2．在反复诵读、整体感知的基础上深入品味诗文中的优美意境：3．学习借景抒情的写作方法。     

以教材为轴心,做好期末总复习——以人教版教材三年级上册总复习为例

期末总复习的目的是系统、全面地复习本学期所学知识,帮助学生构建合理的知识体系,以便学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法以及相关的规律性知识,进一步发展学生的数字概念、空间概念、统计概念,增强学生综合运用知识的能力,全面达到本学期的教学目标。期末总复习应以教材为轴心,通过说一说、理一理、练一练、变一变等方式,让学生在知识、能力、活动经验等方面得到提高。     

又是一年瑞雪飘——小学语文四年级上册期末总复习自我评价

亲爱的同学们，金秋九月，你们带着成长的喜悦升入了四年级。又是一年瑞雪飘，半个学期即将过去了，你进步了吗？     

新目标英语七年级（上）：语法要点总复习

一、动词be三兄弟,用法要分清。be是原形,摇身一变成am,is,are。下面隆重推出一则口诀,帮你熟记动词be的构成及用法:我(I)用am,你(you)用are,is连着他(he),她(she),它(it)。单数名词用is,复数名词全用are。变否定,很容易,be后not加上去。变疑问,往前提,句末问号莫丢弃。还有一条须注意,句首大写莫忘记。【练习】用am,is或are填空。1.What color Jim’s shoes82.She and I good friends.3.There a pen and two pencils inthe pencil case.4.I not in Class two.5.You a teacher,aren’t you86.My father a teacher of English.Keys:1.ar…     

浅谈素质教育与初三英语总复习

众所周知，所谓素质就是人由先天自然遗传和后天在社会文化环境中实践积累而形成的生理、心理的内在的基础条件。若从英语教学的角度来谈素质，那就可以理解为人们学习和掌握英语的一种潜能．即它是人们的英语能力的形成及发挥的内在渊源。     

《生命 生命》教学案例（人教版七年级上册第一单元）

生命是一个太过厚重的话题，不同年龄不同层次的人对生命的认识和感悟也是不同的。杏林子12岁时染上了类风湿性关节炎，后来病情恶化，她忍受着极大的痛苦，同命运进行着不屈的抗争。在《生命生命》一文中，我们仿佛听见她对生命的强烈呼唤，声声，振聋发聩。     

引领学生进行数学思考——人教版六年级上册《位置（1）》教学案例

[教材简析] 人教版课程标准实验教科书六年级上册第一单元《位置》安排了两个例题：例1教学用数对表示位置；例2教学在方格纸上用数对确定位置。用“数对”表示位置、确定位置，是新课标教材新增的教学内容，这部分知识是后续第三学段学习平面直角坐标系的基础。     

初三年级英语教学感悟

学习方法是学生完成学习任务的手段或途径。是否掌握良好的学习方法直接关系到学生学业成绩的优劣,英语学习更是如此。教师在教学过程中不但要改变传统的教学方式,创新教学,而且要适时引导学生进行有效的学习,增强学习效果,＂授之以鱼,不如授之以渔＂。我是一名初中英语教师,多年担任初三英语的教学工作。在这里,我将在初三英语教学的一些感悟写出来和大家共勉,希望给同仁们点滴启示,起到抛砖引玉的作用。     

浅谈如何提高初三英语复习效率

复习是对学过的知识的盘点与回顾,初三英语总复习是在巩固以前教学中语音、语法、词汇的基础上对学生听、说、读、写综合能力的训练,是培养能力、提高素质的极好时机。要想在复习中既能满足升学之需又能实施素质教育,需要合理的计划、精心的准备和科学的指导。如何在有效的时间内高效率地完成复习任务呢？我觉得至少应该做到以下几点。     

浅谈素质教育与初三英语总复习

所谓素质就是人经由先天自然遗传和后天在社会文化环境中实践积累而形成的生理、心理的内在的基础条件。初中毕业班在总复习中要不要搞素质教育呢？初中毕业班的教师肩负着双重的重任，他既要帮助指导考生系统归纳、总结、巩固初中三年来所学的知识，从而提高他们对中考的应试能力，使他们顺利地通过中考的重大考试；又要为进入高中学习，初步打好基础。     

人教版《英语（PEP）》六年级上册

一、教学背景本单元的教学内容是一些有关职业的英语表达,其功能是使学生能够简单介绍人物的职业并能够询问和阴答他人的职业。     

我爸爸是工人——PEP四年级上册第六单元Meet My Family教学案例与反思

背景 本单元主要的教学内容是描述和介绍家庭成员的职业等。在教学过程中，我运用能引起学生兴趣的多种游戏以及优美的节奏性音乐来进行教学。教学活动进行得很顺利。可就在此时，我询问学生What’s you father？学生却相对无语。     

做好复习 形成联系——一年级上册《语文园地五》教学设计

【备课思考】对于《语文园地》的教学,很多教师认为就是完成练习,没有放到应有的高度去认识它,结果课堂教学被割裂,学生学习兴趣不浓,《语文园地》的功能没有被开发出来,复习巩固和知识的内在联系及拓展被割裂。《语文园地》教学应该属于阶段性复习。