树立“三创教育”理念 培养“三创”人才

创造教育、创新教育、创业教育是当前高等教育研究领域的热门话题，很多专家、学者从不同的角度进行了深入探讨。我认为，创造教育、创新教育和创业教育思想都是符合现实需要的教育思想。三种教育思想的着眼点和针对性却有异，都存在彼此不能涉及的“盲区”，因此，大学教育不能只提倡三者之一，而忽视其余二者；只有把创造教育、创新教育和创业教育综合在一起，熔炼为“三创教育”理念，才会实现优势互补，特色共存，对大学的人才培养将起到很好的指导作用。１．“三创教育”是创造教育、创新教育和创业教育的有机统一创造、创新和创业是一…     

高职院校要着力培养创新型人才

培养创新型人才既是高职院校满足经济和社会需要的根本要求,也是实现自身发展的必由之路。抓好课堂教学,加强实践训练,重视人文社会科学的教育和让学生参与对自己的管理,是培养创新型人才的有效途径;深化院校内部改革,端正办学思想,找准目标定位,优化专业结构,建设一支能承担创新型人才培养任务的高素质师资队伍,制定有效的奖励措施,则是培养创新型人才的必要条件。     

重质量 显特色 着力培养创新型人才

培养创新人才是摆在高校面前的一项迫切任务。本文以哈尔滨工程大学深化教育教学改革,创新教育教学方法,探索多元化人才培养模式为个案,从人才培养的顶层设计、实践教学体系、考试方法改革、基础课程建设等方面,对高质量的创新型人才培养进行了探讨。     

坚持“三个面向”培养创新型人才

邓小平同志提出的“三个面向”是我国社会主义现代化建设新时期教育改革和发展的战略指导方针,面对21世纪知识经济的挑战,落实“三个面向”,实现科教兴国,培养创新型人才是历史对高等学校提出的前所未有的紧迫任务,如何培养创新型人才已成为高校教改和探索的课题。     

构建实验创新平台培养创新型人才

如何提高实验设备的利用率,实行先进高效的开放式管理,为广大师生提供便利的全方位服务,使之成为一个学习知识、培养兴趣和创新开发的基地,是目前各高校实验中心所面临的一项非常紧迫的任务。本文详细论述了笔者学校构建实验创新平台的方法和经验,以期对提高实验教学质量、培养创新型人才有所助益。     

科学构建新课程体系，着力培养创新型人才

我省从2007年起实行新课改，至今已经有两个年头了，下面介绍一下我校在新课改方面中的一些思考、具体做法、遇到的问题及其解决的策略。     

秉承“崇尚实践”传统 大力培养创新人才

实践教育是高等教育的重要环节,是培养大学生的创新精神、创新能力和全面提高综合素质的重要途径,但由于高校招生规模的扩大,高水平师资短缺和实验设备投入不足,加之实践教育观念与认识的滞后,导致目前高校“重课堂教学、轻实践教学”的现象依然严重。因此,加强实践教育理论研究,推进高校课程改革,加大实验和实习基地建设,不断提高学生的创新能力,是大学不断提升竞争力、赶超世界一流的重要途径。一、深刻认识大学实践教育的时代价值实践活动是高等教育的起点和落脚点。高等教育通过知识传播和知识创新达到培养人才的目的,而人才的成长与发…     

创新型应用人才素质与培养理念探讨

文章通过对工程和创新内涵的分析,总结创新型应用人才所应具备的素质,并根据创新型工程人才的成长规律从提高工科学生工程意识和责任感、工程实践能力和工程创新能力等三个方面探讨培养卓越工程师后备人才的教学理念,以期为相应的教学改革与实施提供参考。     

“医工融合”培养创新型医学工程人才

为形成生物医学工程的专业特色,培养复合型创新人才。不仅需要理工科与医科知识的进行叠加,而且要根据社会需求将相关学科知识有机融合,发挥1+1大于2的效益。"医工融合"创新人才的培养模式是需求导向型培养模式在生物医学工程人才培养方面的进一步应用。实验教学正是融合型创新人才的最好培养方式。生物医学工程实验教学示范中心建设以学生为本,创新人才的培养从"医工结合",到"医用导向型",再到"医工融合",使各学科间的相互交融更为紧密,学生的创新应用能力得到更好的培养。     

培养创新型人才

我认为技工学校实施素质教育,在保证培养目标实现的基础上,必须把德育、智育、体育、美育和劳动技术教育有机统一到教育教学活动的各个环节中。学校不仅要抓好智育,更要重视德育,还要加强体育、美育、劳动技术教育和社会实践,使诸方面教育相互渗透协调发展,促进学生的全面发展和健康成长,满足社会经济发展对中等技术人才的需求。     

培养创新型人才的“十要素”

当前,在建设创新型国家的总体目标感召下,社会各界都围绕“为了实现进入创新型国家行列的奋斗目标”,突出抓好五个方面工作,特别是对“培养造就富有创新精神的人才队伍”开展了深入的思考。创新(Innovation)是指现实生活中一切有创造性意义的研究和发明、见解和活动。美籍奥地利经济学家J．A．熊彼特在1912年出版的《经济发展理论》     

培养创新型人才要出“实招”

近年来,河南科技学院大学生在国家级、省级大学生学习竞赛活动中捷报不断、亮点频出,令其他高校学生刮目相看。一、为学生打造放飞理想的弹射平台一个并无地缘优势的普通本科院校,缘何取得如此成绩?校长王清连道出其中缘由:"近年来,学校创新人才培养模式,突出实践教学环节,大力实施‘教学质量与教学改革工程’,为学生提供了一个放     

加强校园文化建设 着力培养“四有”人才

校园文化是指学校内部形成的特定的文化环境和精神氛围,诸如共同遵循并起到同化的价值观念、行为准则、校风学风以及校园文化设施等,它通过活泼多样的文化活动对学校的所有成员尤其是学生的身心健康发展、素质全面提高起着重要的影响。同时,校园文化也表明着一所学校独特的风格和精神,它是联系协调学校人际关系的纽带,是学校的形象和灵魂。     

培养创新型人才 建设创新型军队

为贯彻落实党中央、国务院关于“走中国特色自主创新道路,建设创新型国家”的战略决策,本文认为军队与国家建设必须协调发展。要建设创新型军队,必须培养创新型人才。其中,第一位的是营造创新人才生长环境;其次树立创新的人生价值观;第三,构建军事创新教育体系;第四,培育各专业创新型人才;第五,弘扬开拓精神创新意识;第六,坚持改革开放科学发展。     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛总书记在全国科学技术大会的讲话中明确提出，要“扎实完成建设创新型国家的重大战略任务”，总体目标是：“到2020年，使我国的自主创新能力显著增强，科技促进经济社会发展和保障国家安全的能力显著增强，基础科学和前沿技术研究综合实力显著增强，取得一批在世界具有重大影响的科学技术成果，进入创新型国家行列，为全面建设小康社会提供强有力的支撑。”     

实习指导“三到位” 培养创新型人才

广大技术人才的培养依靠教育,而职业技术教育的成功与否则取决于职业技术学校培养人才的优劣和多寡。要培养出又多又好的创新型人才,则取决于实习教学的创新型教法。创新型教法要求我们始终把以人为本的教育思想放在首位,并贯穿于整个实习教学过程之中,以实现培养高素质人才之目的。     

“模拟公司”场景教学 培养创新型人才

高校要提升办学质量,必须走内涵式发展道路,增强学生的实际动手能力,而课程教学改革又是内涵建设的重点和难点。文章探索"模拟公司"课堂教学组织形式,分析"模拟公司"课堂教学组织的内容,总结了"模拟公司"教学组织形式取得的成效。     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大报告中提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才.     

培养创新型人才建设创新型国家

胡锦涛同志在党的十七大提出了"增强我国科技自主创新能力,建设创新型国家"的发展目标.建设创新型国家的核心和关键是培养创新型人才.学校是人才培养的摇篮,创新人才的培养要从娃娃抓起,要贯穿教育的整个过程.因此,从幼儿教育到高等教育都担负着培养创新型人才的重任.培养创新型人才是一项系统工程,是千秋大业,需要各级教育部门、教育工作者和广大的教师从多方面努力.