用情感激发学生学习语文的兴趣

“语文是百科之母”,是普通教育一门重要的基础工具学科。因此,学生是非学好不行的。然而,实际教学中,仍有一些学生对语文重视不够,每次考试,成绩平平,优秀率总是很低。究其原因,笔者认为主要是学生对语文的学习兴趣不浓。所谓学习兴趣就是学生有选择地、愉快地力求接近或探究某些事物而进行学习的心理倾向。学生一旦产生了这种心理倾向,则会出现令人喜悦的局面。     

语文学习兴趣的激发

兴趣,在学习上叫做求知欲,它是重要的学习心理,是学生学习的动力。我们在调研中发现,学科学习,首先要提高学生的学习兴趣,学生有了学习兴趣,才能更主动、更积极地投入到学习中。在语文教学中,培养学习兴趣,激发学生求知欲是教师的一项首要工作。很难想象,一个对语文学习毫无兴趣,感觉味同嚼蜡的学生,语文成绩能够有效地提高。那么,作为语文教师,如何培养学生的语文学习兴趣呢？我以为,可以从以下一些方面入手。     

浅谈如何激发学生的学习兴趣

兴趣是学生有选择地,积极、愉快地学习的一种心理倾向,是激发求知欲的原动力。那么,如何开启学生的兴趣之门呢？我在教学中经过多年实践,认为下面的方法是行之有效的。     

用美激发学生学习语文的兴趣

在语文教学中,学生的学习兴趣,对语文教学的效果及学生语文素质的提高,具有重要的意义。孔子曾说：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者”。可见,激发学生学习语文的兴趣是多么重要。     

怎样激发学生学习语文的兴趣

兴趣是启蒙的钥匙，也是入门的先导。初中生要学好语文，首先应从兴趣入手，如果学生有了兴趣，语文学习就会成为学生学习的迫切要求，就会积极主动地学习。因而培养学生的学习兴趣，应当引起广大教育工作者的重视。那么，怎样培养学生的学习兴趣呢？结合我校教师的一些成功经验，谈谈自己的做法。     

教学中如何激发学生的学习兴趣

兴趣是力求认识、探究某种事物的心理倾向，是学生学习的一个内在推动力。 在教学中，注重培养学生的学习兴趣，会使学生更加主动、更加自觉地投入到学习中去，从而提高学习效率。 那么，如何在教学中激发和培养学生的学习兴趣呢？     

语文教学如何激发学生学习兴趣

兴趣是人的意识对一定客体(事物或活动)的带有积极情绪色彩的内在趋向性和选择性。也可以说是人的一种个性倾向性。兴趣往往是学习的先导，这是推动学生掌握知识和获得能力的一种强烈欲望。“知之不如好之，好之不如乐之”，教师在阅读教学的过程中须着力启发学生“好之”、“乐之”。初则萌发热爱的感情，继则求知的欲望在胸中激荡，终则进入倘徉于佳美什之境，咀嚼品味，乐在其中。     

激发小学生语文学习兴趣之我见

兴趣是学生学习过程的一种心理倾向,是学习的动力和前提。很多小学生的学习成绩落后,不听话,并不是脑子笨,学不好,很大一部分原因是对学科不感兴趣。因此,要提高学生的学习成绩,就要让学生保持学习的兴趣。在小学语文教学中,     

语文教学中的情感激发

每一堂课都要讲究设计艺术，设计得好，能激发学生的学习兴趣，起到情感传导作用。如何通过教师的引导、诱发学生的情感，下面谈三点做法。     

激发学生学习语文兴趣的方法

“语文难学”是农村小学生共有的感受．“语文难教”又是困扰不少语文教师的大难题．“语文谁都会教”更让语文教师尴尬。那么如何改变这些看法,使我们的语文教学变成一门艺术．使学生在愉快之中乐学、会学呢？我结合自己多年来的教学实际越来越觉得．激发学生学习语文的兴趣是培养学生乐学、会学,提高语文教学质量的关键之所在。     

如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学生学习最好的老师,老师在教学中要想方设法调动学生学习的兴趣。本文结合兴趣在教学中的重要性,对如何激发学生学习语文的兴趣进行了探索。     

激发学生语文学习兴趣

兴趣是鼓舞和推动学生学习的自觉动机,是调动学生积极思维、探求知识的内在动力。有了兴趣,学习就不是一种负担,而是一种享受。孔子日：“知之者不如好知者好知者不如乐知者。”—旦学生“乐知”,兴趣被激发出来,语文教学就能达到事半功倍之效。因此,激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性和主动性,让学生的学习情绪在课堂上始终处在最佳状态,是语文教师在教学过程应当努力达到的。     

如何激发学生学习语文的兴趣

如何激发学生学习语文的兴趣,提高学生的语文能力,使课堂兴趣化呢?培养学生主体,践行合作探究,创造教学情景,活跃课堂气氛,讲究授课艺术,培养学习兴趣,结合学科特点,激发学习兴趣。     

语文教学应如何激发学生的学习兴趣

兴趣是人对事物的一种向往、迷恋和积极探索追求的心理倾向。而学习兴趣能使学生在学习活动中产生心理上的爱好与追求,从而成为学生积极、主动获取知识,形成技能的动力。可以说,兴趣是学习的内驱力,是创造才能的催化剂。     

浅谈小学语文教学中如何激发学生学习的兴趣

作为小学语文教师,培养学生的学习兴趣很重要。兴趣是人认识、欣赏与探讨某种事物的倾向,它不是先天固有的,而是后天获得的。因此,兴趣具有很大的可塑性,能随着环境的变化而做到相应的变化。学习兴趣是学生有选择、积极愉快地学习的一种心理倾向。这就要求我们教师在课堂上要以学生为主体,不断引进新的教学方式和教学手段,激发学生的学习兴趣。     

用情感激发兴趣

英语学习的过程就是新旧语言知识不断结合的过程,而这种结合与转化都必须通过学生自身的活动才能得以实现。一、排除心理障碍,激发学习动机教师在课堂上时学生应因材施教,个别对待,防止两极分化,并处理好讲练关系,保证学生能根据自己的情况进行听、说、读、写活动。同时,教师通过提问、寻找信息、启发     

激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学习的向导，是学习的动力。通过增强语文教学的直观性、形象性，增强语文教学的阅读性、思辩性，培养学生学习语文的自觉性，开拓学生视野，开展丰富多彩的语文课外活动，可大大激发学生学习语文的兴趣。     

如何激发学生学习语文的兴趣

兴趣是学生有选择地、积。极、愉快地学习的一种心理倾向，是激发求知欲的原动力。学生一旦对学习产生了浓厚兴趣，学习就不再是一种负担，而是执著的追求、勤奋的探索。正如郭沫若同志所说：“兴趣出勤奋，勤奋出天才。”那么，如何激发、培养学生学习语文的兴趣，使其乐而喜学呢？经过多年的教学实践，笔者认为下面的方法是行之有效的。     

激发学生学习兴趣的途径再探

学习兴趣是指学生对于学习客观事物所持有的特殊态度和认识倾向，是学习力求认识客观事物的心理倾向。孔子曾云“好之不如乐之”。一个学生如果对于学习缺乏兴趣。则将在学习中缺乏目标与丧失动力，没有学生兴趣的参予，而要搞好学习无疑是不可企及的。