学龄儿童空间认知能力研究概述

空间能力作为一种较为独立的智力结构,包括准确知觉外界的能力、对知觉到的客体进行修改和修正的能力以及重建视觉经验的能力,这几种能力都是围绕视觉空间表象进行的,视觉表象能够以多种方式进行转换,其中最为典型的一种就是以表象为基础的心理旋转。自70年代Shepard等开展“心理旋转”研究以来,一些学者先后对心理旋转的机制、空间表征以及影响心理旋转的一些因素进行了探讨。本文则结合实证研究,综述国内外学者对于学龄儿童空间认知能力发展的年龄及在心理旋转过程中的性别差异等进行了阐述。     

学龄儿童空间认知能力研究概述

空间能力作为一种较为独立的智力结构,包括准确知觉外界的能力、对知觉到的客体进行修改和修正的能力以及重建视觉经验的能力,这几种能力都是围绕视觉空间表象进行的,视觉表象能够以多种方式进行转换,其中最为典型的一种就是以表象为基础的心理旋转。自70年代Shepard等开展"心理旋转"研究以来,一些学者先后对心理旋转的机制、空间表征以及影响心理旋转的一些因素进行了探讨。本文则结合实证研究,综述国内外学者对于学龄儿童空间认知能力发展的年龄及在心理旋转过程中的性别差异等进行了阐述。     

珠心算训练对儿童数字认知能力的影响研究

目的 观察珠心算训练对儿童基本认知能力发展影响.方法 本研究采用中国科学院心理研究所李德明设计和编制推出的<基本认知能力测验>(2.0版)软件,对经过珠心算训练和未经过珠心算训练小学生进行跟踪测验.结果 经过珠心算训练的小学生与未经过珠心算训练的小学生基本认知能力存在极显著差异(p<0.01);结论 珠心算训练具有推广的意义.     

珠心算训练对小学生基本认知能力的影响研究

目的观察珠心算训练对儿童基本认知能力发展影响.方法本研究采用中国科学院心理研究所李德明设计和编制推出的<基本认知能力测验>(2.0版)软件,对经过珠心算训练和未经过珠心算训练的一年级、三年级和四年级的小学生进行测验,以观察珠心算训练对小学生基本认知能力发展影响.结果 (1)经过珠心算训练的小学生与未经过珠心算训练的小学生基本认知能力存在极显著差异(P<0.01);(2)小学生的基本认知能力在年级之间存在显著差异(P<0.01).结论珠心算训练具有推广的意义.     

低成本驾驶员虚拟训练系统的设计与实现

仿真软件在驾驶员培训中具有重要意义。本文主要介绍使用虚拟现实引擎设计开发驾驶训练仿真系统的过程,通过三维动画软件建模,采用虚拟现实软件开发系统平台,实现驾驶训练仿真系统。     

从小学生生理、心理特点出发进行篮球基本功训练研究

通过对小学的小学生的生理、心理结构特点的研究,并结合篮球基本功训练的特点要求和小学生自身的条件特点以及外部坏境对训练的的影响。小学生运动训练时应注意的相关事项,对其进行分析研究、总结归纳得出一套适合小学生篮球基本功训练的科学有效的教学、运动练习的方法。     

小学生羽毛球爱好者运动损伤调查与分析

与普通小学生羽毛球爱好者不同,小学生专业运动员在训练过程中克服了很多意识上和身体素质上的困难,其损伤率显著高于小学生羽毛球爱好者。在与小学生专业运动员的损伤发生原因对比分析后,我们剔除引发运动损伤中被反复讨论的身体素质因素,就小学生羽毛球爱好者由于注意力、空间感知能力、记忆特点、自觉性四个要素上存在问题而导致运动损伤的原因进行分析并给予预防小学生羽毛球爱好者运动损伤发生的建议。     

基于MultiGen Creator和Vega的虚拟训练场设计研究

虚拟现实技术是信息化时代的一项涉及众多学科的高新应用技术。它在教育训练方面应用广泛,主要应用于教育训练场景的再现。以某综合训练场为实例,利用Creator和Vega软件实现了虚拟训练场的三维重建,并完成了训练场实时漫游的功能。     

小学生羽毛球爱好者运动损伤调查与分析

与普通小学生羽毛球爱好者不同,小学生专业运动员在训练过程中克服了很多意识上和身体素质上的困难,其损伤率显著高于小学生羽毛球爱好者。在与小学生专业运动员的损伤发生原因对比分析后,我们剔除引发运动损伤中被反复讨论的＂身体素质＂因素,就小学生羽毛球爱好者由于＂注意力＂、＂空间感知能力＂、＂记忆特点＂、＂自觉性＂四个要素上存在问题而导致运动损伤的原因进行分析并给予预防小学生羽毛球爱好者运动损伤发生的建议。     

小学数学教学中学生计算能力的培养

计算能力是小学生必须重视和训练的能力,对学生今后的生活和发展有深远的影响。本文分析了目前小学生计算能力的现状,进而提出了一些提升小学生计算能力的方法,以期为教师们提供参考。     

浅谈小学生羽毛球训练存在的问题及对策

小学生羽毛球训练对于全面提高学生羽毛球技术、技能和身体素质,培养学生实践能力、创新精神、合作精神,促进学生终身体育意识、习惯的形成具有重要的作用。本文分析了目前小学生在羽毛球训练中存在的训练效果不高、过于注重成绩、缺少周全统一的训练计划、参赛运动员低龄化、教师专业技术水平欠缺等问题,并提出了解决的对策。     

刺激材料特点对心理旋转的影响研究

本研究以双手旋转和多边形旋转任务测得反应时、正确率和每秒正确数作为评估心理旋转能力的指标,研究了刺激材料的特点对心理旋转的影响。研究发现:心理旋转的旋转角度主效应显著,旋转角度越大,反应时越长;在以手图形为刺激材料的心理旋转任务中,出现了内旋效应,从而表明不同的刺激材料以及任务使被试在心理旋转任务中可能选择不同的参照系。     

语文阅读教学中的多元学习方式

小学生多元学习方式是指小学生在获取知识的学习过程中,可以采用适合自己特色的多种学习方法和形式,是其学习能力发展的具体体现。一般儿童与天才儿童的本质差异在于多元认知运行的水平,而多元认知心理技能是可经教育训练而提高的。教育的根本任务是培养富有创新精神的人;学习的最终目的是成为创建新世界的人。对学生开展多渠道、多形式的多元心理优化教育训练,重视对学生进行创造力的开发,是加速提高国民整体创新素质的捷径。     

浅谈中职学校数控实训教学

数控加工仿真软件是一个应用虚拟现实技术于数控加工操作技能培训和考核的仿真软件,是结合机床厂家实际加工制造经验与学校教学训练于一体所开发的软件,与真实机床有完全相同的界面风格。     

虚拟现实心理治疗平台的研究

虚拟现实技术的发展为医学领域提供了新方向,本文主要阐述了虚拟现实技术在心理治疗上的应用,分析了虚拟现实心理治疗平台与传统心理治疗相比的优势和需求。并以此作为基础,结合心理学相关理论,根据群体心理发展的特点,设计与分析了基于unity的虚拟现实技术的心理治疗平台。     

提高中年级小学生解应用题的能力

分析了中年级小学生解应用题的现状,提出创设优良的教学情境可以提高小学生的学习兴趣,通过一题多变、一题多解的训练,可以促使小学生形成良好的审题能力和创新意识,形成利用数形结合的思想进行条件与问题转化的能力,从而全面提高小学生解应用题的能力。     

在小学体育教学中培养学生抗挫能力的研究

小学生由于受身心发展水平的限制,心理承受能力,认识能力有限,自我调节能力薄弱,更容易遭受失败和困难,对今天的小学生进行抗挫折能力的培养是非常必要的。本文从小学生的抗挫折能力现状入手,并通过查阅文献,问卷调查及结果分析,提出从提高小学生的自我认识、提高教师的心理素质及优化课堂教学方面来培养小学生的抗挫折能力,让学生成为一个身心健全发展的孩子。     

现代远程教育训练基于虚拟现实技术的分析

本文首先对虚拟现实技术进行简单介绍,之后指出我国现代远程教育的发展现状,说明将虚拟现实技术应用于现代远程教育的原因,并在最后提出将虚拟现实技术应用于现代远程教育训练中的表现。     

跆拳道心理训练方法初探

本文通过文献资料法、专家访谈法以及笔者多年来带队实训的经验对跆拳道的心理训练方法进行研究,旨在通过心理训练和心理战术加强跆拳道运动员的实战能力,同时弥补跆拳道运动员的某些技术缺陷,为充分发挥技战术能力的提供保证。研究表明了跆拳道心理训练的重要性,并总结了跆拳道心理训练的一些方法,为教练员和运动员的训练提供有价值的参考。     

扬起阅读的风帆，驶向知识的海洋——浅谈小学生阅读能力的培养

阅读教学是语文教学的重点,教师应重视小学生阅读能力的培养。本文结合小学语文教学实践,从培养语感、训练默读能力、提高语文素养、扩大阅读面、读写结合等方面总结了小学生阅读能力的培养方法。