教学资源库在高分子材料加工技术专业教学中的应用

优质的教学资源库是全面提高教学质量的有效保证。本文讨论了教学资源库在高分子材料加工技术专业教学中应用的必要性,提出了教学资源库在高分子材料加工技术专业教学实施中的具体措施。     

“高分子材料成型加工原理”课程教改探索

高分子材料成型加工原理是材料学学生必修的专业课程.文章分析了现有教学模式存在的缺陷,指出在明确教学目标的基础上,创新教学形式和教学内容,提高学生学习兴趣,产学研一体化结合,才能培养高素质的工程化应用型人才.     

职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库建设与应用策略的探索及实践

职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库秉承“一体化设计,结构化课程,颗粒化资源”的建构逻辑,通过科学搭建专业课程体系、夯实基础及多重把关汇聚优质资源等建设机制举措,完成既定的教学资源制作目标;在应用方面依托智慧职教、职教云双平台联动,秉承边建边用的原则,采用多种策略进行资源库的应用推广。高分子资源库通过以上举措与策略的探索及实践,在建设应用过程中坚守情怀建库、融入情感,始终关注学生成长、助力教师专业化发展,形成了自身鲜明特色,从而将高分子资源库打造成为了有温度、有生命力、可持续发展的国家级专业教学资源库。     

高职院校高分子材料成型加工课程建设探索——基于教学内容与教学模式改革

高分子材料成型加工是高职院校高分子材料加工技术专业的一门重要专业课程,具有多学科交叉与综合性且工程实践性较强等特征。根据专业技术课程的特点,从国家对高职工科学生培养要求出发,提出了课程教学目标并对教学内容和教学模式进行了改革实践探索,对深化教学改革,强化学生的工程基础和职业技能,提升高职院校高分子材料成型加工核心课程建设水平具有普遍意义。     

《高分子成型与加工》课程教学模式改革初探

高分子成型与加工是高等院校材料化学专业的一门重要专业课程,具有多学科交叉综合型且工业实践性较强的特征。根据“材料化学”专业所设置课程的特点,从国家对高等院校大学生培养要求作为出发点,对《高分子成型与加工》课程教学模式改革进行实践探索。对深化本课程的教学改革,强化大学生的综合专业素质,提升教学质量,提高高等院校“材料化学”专业《高分子成型与加工》核心课程建设水平具有普遍指导意义。     

《高分子材料成型加工》课程教学改革与探索

高分子材料成型加工是高分子材料与工程专业的专业核心课程,具有多学科交叉综合性且实践性较强的特征,是专业课程中难度较大的一门课程。本文根据学校培养高素质应用型高级专业人才的目标,围绕提高学生科学思维和创新思维能力,培养学生善于探索的科研素质,在优化课程体系、选择合适教材、制作电子课件、抓好课堂教学、注重动手实践、做好教学反馈等方面进行了具体的教学改革与探索,并取得了良好的教学效果。     

《高分子材料成型加工》课程教学改革探索

高分子材料成型加工技术是多学科的交叉和综合,在教学实践过程中需要处理好加工条件、高分子材料结构和制品性能三者之间的关系。本文就从这三者的关系出发,对《高分子材料成型加工》课程教学改革中高分子材料成型技术研究与工业化生产的高度辩证统一、电子课件的开发、动画仿真技术与实践教学、高分子材料成型加工新技术的创新性实验等环节进行探讨。     

用情怀建库 建有生命力的资源库——职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库简介

职业教育高分子材料加工技术专业教学资源库(国家级专业教学资源库,以下简称高分子资源库)自2015年7月立项建设以来由广东轻工职业技术学院牵头主持,依托专业联盟,汇集国内重点院校、知名企业等多方优势资源,对接标准,科学搭建专业课程体系,做到能学、辅教,服务教师、学生等各类用户,在建设应用过程中坚守情怀建库,融人情感,始终关注学生成长、助力教师发展,努力营造e家温馨家园,建设有温度、有品牌的专业教学资源库,走出一条独具自身风格的资源库建设应用之路。     

《高分子材料成型加工原理》课程建设研究

《高分子材料成型加工原理》课程建设在教学内容设置上要兼顾"共同性"和"特色性",在教学方法上要灵活运用多种教学手段引导和督促学生进行自主学习,采用案例教学为学生形象具体地展示相关专业知识的重点和难点。经过课程建设,取得了较好的教学效果。     

以典型产品为导向的塑料挤出成型课程考核方式改革探讨

塑料挤出成型课程采用项目式教学模式,在实施项目教学的过程中,结合项目中各任务的特点,改变以往以考试成绩定结果的僵化考核方式,根据塑料挤出工职业岗位的能力和知识要求,融合职业标准,突出职业岗位制定出新的考核特色,全面提高学生自身的知识水平、职业技能和职业素质,让学生获得塑料挤出应用能力的同时,拥有上岗的资格。     

高分子材料加工与成型课程设计 指导方法研究

高分子材料加工与成型课程设计是材料化学专业学生对所学相关基础知识的综合运用与实践.从课程设计题目选定及时间安排、教师辅导、成绩考核等方面入手,改进指导方法,能提高课程设计的教学效果,有利于培养应用型与创新型相结合的专业人才.     

高分子材料成型加工实验面向学生实践和创新能力培养的改革与探索

实验既是培养学生技能的课程,也是培养实践能力的途径。本文结合学生基础知识和创新能力培养,对综合性实验、设计性实验、研究性试验及学生自我选课和自我评价对学生能力发展的影响进行了研究和探索。     

“高分子材料学”课程教学模式思考与探索

"高分子材料学"是表面工程学生的专业课之一。因学时少、内容多、学生重视程度不够等原因,导致这门课程的讲授有较大难度。教师在讲授该课程时应梳理重点,注重基本概念的讲解及背景知识的补充,并充分调动学生的学习积极性。     

高分子成型加工课程的改革与建设

高分子成型加工课程在高分子材料专业的本科教学中占有重要地位,文章针对目前高分子成型加工课程内容更新较慢、理论与实践结合度不高、教学与企业实际需要有一定脱节的现状,从内容和形式两方面探讨课程的改革与建设:引导学生将理论知识与实际应用有效结合,让学生加深对知识的理解性认知,学会在实践中加以运用;让学生了解高分子成型技术的发展趋势,提高学生的创新能力,增强学生的竞争力。其目的是通过对高分子成型加工课程教学内容和教学方法的改革与实践,促进教学理念的更新和教学方式的转变,适应现代高分子材料发展要求,提高教学的效果和质量。     

高分子材料加工(塑料成型工艺方向)专业教学改革的探讨

根据塑料成型行业对人才能力的培养要求,改革课程体系和教学内容,推行基于工作过程并与企业对接的理实一体化教学,强化职业技能为核心的实践教学,以取得良好的教学效果.     

建设食品加工技术专业教学资源库必要性分析

食品加工产业是21世纪新的经济增长点,因此,应从食品加工产业对全世界以及对我国经济发展的影响出发,探讨食品加工技术专业教学资源库建设的需求及其意义,阐明了建设食品加工技术专业教学资源库的必要性。     

“塑料成型工艺与模具设计”课程教学探究

本文时“塑料成型工艺与模具设计”这门课程的教学方法进行了探讨,通过分析传统的教学模式的弊端,对新的教学方法与手段进行了设想与期望．并对所存在的问题进行了分析。     

基于国家专业教学标准的国家专业教学资源库建设与应用 ——以铁道供电技术专业为例

职业教育国家专业教学标准是从宏观上指导专业建设、课程改革的纲领性文件,国家职业教育专业教学资源库建设是贯彻落实国家专业教学标准的重要抓手.国家职业教育铁道供电技术专业教学资源库以铁道供电技术专业国家专业教学标准为引领,建设"一园地、四中心、一博览馆、两特色资源"一体化的专业资源体系,在有效规范学校教学、深化课程改革、优...     

面向多元需求的聚合物成型加工双语教学探略

高分子材料及产业具有应用领域宽广、产业关联度高的特点,是当今世界最迅速发展的产业之一。在专业课程教学过程中培养学生较高的专业素养、创新能力兼具国际化视野具有重要的意义。本文结合教学实践对目前的双语教学模式进行了探索,着重思考在需求多元化的新形势下聚合物成型加工课程教学应具备的相关要素,旨在进一步推动提升学生的创新精神和实践能力,更好地服务于社会经济发展和行业转型升级建设。