迁移规律在体育教学中的运用

体育教学过程中经常遇到下列现象:在学习了前滚翻后,学生就比较容易掌握远撑前滚翻和鱼跃前滚翻;而在学习了俯卧式跳高后,再学习背越式跳高时,学生却很难掌握背越式跳高的助跑、起跳等。这些现象就是体育教学中的迁移现象。其中,已形成的技能对新技能的形成产生积极的影响,能促进新技能的形成和发展的现象叫技能的迁移,也叫正迁移。反之,已形成的技能对新技能的形成发生消极的影响,阻碍新技能的形成和掌握的现象叫技能的干扰,也叫负迁移。在体育知识、技能的学习和应用过程中,存在着大量的迁移现象,体育教学中如果能科学合理地运用迁移规律,…     

迁移规律在体育教学中的应用探析

体育教学中存在着大量的迁移现象.掌握了一种动作技术,对掌握另一种动作技术产生影响的现象,就称为迁移.     

浅析如何运用体育教学中的“迁移”规律

迁移规律在田径运动教学中大量存在,但它又受很多因素的影响和制约。其中,教师的正确指导、练习的时间、次数、练习的连贯性,学生原有的知识结构和身体素质等,都对迁移有十分重要的意义。教师应利用一切有利因素促进正迁移的产生,而迁移又是极为复杂的心理、生理机制,教师必须从主观条件和客观条件这两方面加以分析、研究,从中找出规律性的东西来,使迁移规律更好地运用于田径教学,以促进教学质量的提高。     

迁移规律在生物学教学中的运用

过去的学习理论在论及迁移时，一般是指先前的学习对后来的学习的一种影响。后来人们发现，后来学习的知识、技能对先前掌握的知识和技能也有影响，因此把迁移定义重新修正为：一种学习对另一种学习的影响。而这种影响有积极的也有消极的。起积极影响的称为正迁移。又如，懂得了细胞有丝分裂，对后来学习细胞减数分裂起着促进作用。而起消极影响的称为负迁移。又如，学习了猪肉绦虫的生活史，再学习蛔虫的生活史，后者对前者是个干扰，容易把两者生活史混淆起来。     

迁移规律在语文单元教学中的运用

单元教学是中学语文教学改革的一个研究课题。笔者就迁移规律在语文单元教学中的运用谈点肤浅看法。一、通过科学的教育目标确定,明确迁移方向。所谓迁移方向,在单元教学中     

迁移规律在体育课教学中的运用

众所皆知,体育运动项目之间的迁移规律是客观存在的,如阿运用这个规律来提高体育教学的效果,是广大体育教师需要认真思考的问题。以往很多教师只是一味的重视单个项目自身的教学与训练,而忽视了各个项目之间可以加以利用的相互关系,不能从全局出发,合理分配各个项目之间的教学顺序与训练组合,以至效果不佳。     

体育教学中的运动技能迁移

在日常生活中,我们随时可以看到各种形式的迁移现象,体育运动也不例外。然而,现实生活中的迁移现象一般来说是自然产生的,而体育教学中运动技能的迁移则多为非自然现象,它不仅在学生运动技能的学习与形成中发挥着作用,而且对学生的情感和意志等方面也同样起到重要的作用。因此,体育教师应进     

运动技能正迁移在体育教学中的研究

本文运用查阅文献资料﹑对体育教学中出现的各种运动技能的对比等方法对体育教学中的一些迁移现象进行分析与研究。在体育教学里,运动正迁移的使用非常重要,通过对运动技能的学习,使运动技能正迁移对运动动作的学习产生积极的作用,提高课堂教学效率。     

迁移规律在物理教学中的运用探讨

当代建构主义认为 ,学习不是被动地接收信息刺激 ,而是主动地建构意义 ,是根据自己的经验背景 ,对外部信息进行主动地选择、加工和处理 ,从而获得自己的意义 .已有的知识和经验对于新问题的解决总会产生各种影响 ,而新的学习过程及其结果又会对学习者的原有知识经验、技能和态度甚至学习策略等产生影响 ,这种新旧学习之间的相互影响就是学习的迁移 .按照迁移的性质 ,可将迁移分为正迁移和负迁移 .正迁移是指一种学习对另一种学习起促进作用 .知识与知识、技能与技能之间往往有许多共同或相似因素 ,在共同因素占优势 ,不同因素显而易见时 ,常…     

迁移规律在中学物理教学中的运用

心理学家认为：迁移是一种学习对另一种学习的影响,起积极影响的叫正迁移,起消极影响的叫负迁移．物理作为一门自然科学,它与其它自然科学和社会科学以及自身内部的联系极其广泛．因此,在物理领域中探讨迁移规律具有重要意义．     

试论迁移规律在化学教学中的运用

从教育心理学的角度说，“迁移”是指“一种学习对另一种学习的影响”。如果这种影响是积极的、起促进作用的，称之为正迁移；是消极的、是干扰、抑制作用的，称之为负迁移。由于各种知识之间有着或多或少的共同要素。迁移是不同程度存在的。在学习活动中，正迁移量越大，说明学生通过学习所产生的适应新的学习情境或解决问题的能力越高．教学效果也就越好。教学实践证明。研究学习中的迁移现象，促进正迁移的产生，消除负迁移的干扰，是提高教学效率的一个十分重要的问题。     

迁移在体育教学中的运用

迁移是体育教学中常见的教学现象。本文运用文献资料法、访谈法等。通过查阅图书馆、知网等相关网站获取相关信息,发现迁移现象是普遍存在的,但研究仍不够深入,本文从技能迁移和情感迁移两方面进行研究。     

试论迁移规律在体育教学中的应用

迁移是教育学、心理学中一个重要问题,通常分正迁移和负迁移两种。正迁移对学习和掌握技术起积极作用,负迁移则起干扰作用。为了促使正迁移的产生、防止负迁移的干扰,教学中应注意到教材安排的合理化,突出教材的基础概念,增强感性认识,培养学生的思维能力,更好地将所学的知识、技术技能和实践有机结合,只有这样才能产生较好的教学效果。     

田径教学中运动技能迁移规律的运用探讨

技能迁移是田径运动中的一种心理现象。田径项目学习受到共同技术原理的指导,不同项目之间的动作有很多相似之处,并且不同田径技术在身体素质及运动技能等方面都有内在联系,因此,产生技能迁移这种现象。田径教学中理论教学应该安排在技术教学之前,然后选择专门的练习外加辅助练习方式,有利于迁移教学有效实施。本文就运动技能迁移规律在田径教学中的运用进行分析。     

简议体育教学中的迁移规律

在体育教学中，运用迁移规律是体育教学中的一种广泛现象，它既包括知识、技能的积极性迁移，也包括教材教法以及情感态度的积极性迁移。积极性迁移往往成为检验学生学习效果的主要指标，也是衡量教师教学能力的重要标尺。     

错觉规律在体育教学中的运用

本文通过对各种错觉现象的归纳和分析，阐明了错觉规律在体育教学中的特殊作用．     

迁移规律在田径技术教学中的应用

在教学环节中迁移规律能促进学生技能的有效形成．结合田径技术教学，指明迁移规律在体育实践当中的合理运用．意在探讨如何科学合理地选择安排教学顺序和教学内容，采用最有效的教学手段，提高学习效果，保证教学任务的完成．     

迁移规律在物理教学中的运用

本文以刚体定轴转动为例,论述了物理概念及物理规律教学中,如何运用迁移规律提高教学效果.     

运动技能迁移在中学排球教学中的应用

运用迁移理论可以很好地解决排球教学训练中许多难点和重点,有利于节省教学时间,降低学习难度,提高教学效率。本文从迁移理论的起源和分类出发,重点分析了如何在中学排球教学中应用运动技能迁移理论,旨在为广大一线教师提供一定的思路和参考。     

运动技能迁移在体育教学与训练中的应用

根据运动技能迁移原理发现在体育教学与训练中运动技能、运动素质之间存在迁移的现象,本文运用文献资料法、逻辑推理法,议析对运动技能迁移的认识,阐述运动技能迁移理论及其技能之间的相互影响,分析运动技能正、负迁移产生的原因,提出体育教学与训练中如何充分发挥正迁移的作用,旨在为体育今后科学的教学与训练提供理论参考。