每个孩子都能成才

是生命，就具有天才潜质。蜜蜂做巢酿蜜，蜘蛛织网捕虫，猫夜间捕鼠，有谁看了能说它们不是天才？大自然赋予人类的天才更是一切其他生物所不能相比的。孩子之间的区别只是潜能的不同，每个孩子都蕴藏着富有个性的才能，这些潜在的才能只有在适合的环境中才能得到释放和发展。让我们看看1999年9月曾令美国观众惊奇、叹服、流泪的中国残疾人演员。舟舟：生于1978年，因患第21对染色体综合征，重度弱智。舟舟不识字，不会做10以内的加减法，弄不懂纸币的价值，分不清圆球和方块。但他对音乐领悟超常，他只要一听到节拍就舞动双臂，在武汉交响…     

每个孩子都能成功

在10多年的班主任工作中,我认识到传统的智力观是有局限性的,它局限于学业智力。而研究表明,观察力、记忆力、想象力及思维能力远未涵盖智力的所有成分,学业智力仅仅是智力的一部分,而并非全部。因此,这种智力观仅能预测学生的学业成绩,却难以预测学生在生活及事业上的成功。我认为,我们应该用斯腾伯格的“成功智力”理论来衡量学生、教育学生。所谓“成功智力”,就是所能达到人生中主要目标的智力。它所强调的智力不仅仅与学业智力有关,更与生活里的成功紧密联系。一、坚信每个学生具有成功智力斯腾伯格指出:成功智力是一个有机整体,它所包…     

每个孩子都能灿烂

家长及学生前来报名的高潮过后,校园里一片狼藉,纸屑及各种包装袋漫天飞舞。昨天高温下,全校教师挥汗如雨打扫得焕然一新的校园     

每个孩子都能好好吃饭

追着宝贝喂饭的事情时有发生,那场景简直就是爸爸妈妈们的“噩梦”。扔一款智能手机给他,拉住他的步伐？这当然不会是个好方法!     

每个孩子都能好好吃饭

对很多妈妈来说,餐桌就是战场！为了对付那个就是不肯好好吃饭的小淘气,真是伤透了脑筋!怎样才能让吃饭这件事变得简单而愉快呢？     

让每个孩子都能成为有用之才

教育公平涉及千家万户,是当今社会最为关注的民生问题 十八大报告提出:"大力促进教育公平,合理配置教育资源,重点向农村、边远、贫困、民族地区倾斜,支持特殊教育,提高家庭经济困难学生资助水平,积极推动农民工子女平等接受教育,让每个孩子都能成为有用之才."全省各级教育行政部门、各级各类学校,要认真学习贯彻党的十八大精神,加大政策扶持力度,大力促进教育公平,让每个孩子同在蓝天下共同成长,办好人民满意的教育.     

让每个孩子都能发挥潜能

一些心理学家认为:人们在社会生活中尚未形成,但在当前发展阶段上已经显现出有助于某项活动顺利进行的可能性,这种可能性经过一定的学习和训练能够变为现实能力的能力,称之为潜能。我们认为,尽管由于遗传等因素,每个学生的潜能     

让每个孩子都能上好学

“让所有的孩子都能上得起学，都能上好学。”这是温家宝总理在2008年政府工作报告中提出的教育发展目标，也标志着我国义务教育开始了从“有学上”到“上好学”的历史性转变。如何让每个孩子都能上好学。已成为摆在我们每个教育工作者面前的一大课题。     

每个孩子都能当营养专家

张家孩子所在的美国小学，在每年三月的营养宣传月里，孩子们的营养知识学得特别多，因为那些愿意利用业余时间为学校服务的学生家长，会找机会举办五花八门的活动，宣传和普及食物营养知识。小孩子带回来的宣传纸，以及回家后喜滋滋的讲述，让老张大开眼界。     

让每个孩子都能成为有用之才

一般而言,教育有三个发展状态:一是接受基本的受教育权利,二是享受优质教育资源的学习,三是普遍接受个性化教育。这三个过程既与经济社会发展进步的程度有关,也与人们的认识水平和政府的决策行政有关。改革开放以来,我国的经济建设快速发展,综合国力日益增     

让每个孩子都能抬起头来走路

价值，是需要通过才能实现的。同时，价值也是需要通过展示．才能让他人理解和承认的。     

梦想让每个孩子都能读书

留英期间触碰平民化公益16岁之前,罗海岳以为慈善和公益离自己很远。印象中,每逢重大灾难后组织的捐款活动,是他所理解的公益的全部。直到他高二时留学英国,发现公益并非想象中那么不可触摸,而是渗透到生活的每个角落,是一种常态化的生活方式。     

让每个孩子都能快乐和自信

人们常常称老师为辛勤的园丁,在我的花园里,有这样一株很特殊的小苗,他的名字叫苗琳吴。琳吴有脑瘫,智力低于同龄儿童,反应比较慢,行动也不便。     

每个孩子都能成为语言小达人

正在孩子语言学习之路上,父母是最好的引领者。语言学习的最终目的是运用词汇和句式创造性地表达自己的思想。因此语言表达的过程,也是一个孩子思维能力快速提高的过程。孩子的语言发展和生活环境有着密切的联系,交流的欲望推动着语言的发展。因此,和孩子多交流,给孩子制造机会、搭建舞台,让孩子多多练习运用语言是语言发展的关键。幼儿朗是语言发展,特别是口语发展的重要时期,重视这个阶段的语言能力培养,不仅能培养出语言小达人,更能培养出一个思维敏捷、善于与人交流的社交小达人。每个孩子都是天生语言高手,     

让每个孩子的人生都能出彩

党的十八大以来,习近平总书记对教育工作有过一系列重要论述,一再强调,要努力让每个孩子享有受教育的机会,要努力让每个孩子都能成长得更好,要努力让每个孩子都有人生出彩的机会,都能实现个人的梦想和追求。这些重要论述,体现了我们党以人为本、执政为民的价值取向,也为当前和今后一个时期的教育改革发展指明了方向。因此,坚持为孩子们提供均等的教育机会和优质的教育资源,促进他们个性潜能的充分发挥,促进他们素质的全面发展,这是教育应有的责任和担当。     

让每个孩子都能健康快乐成长

<正>凤城六中于1996年建校,十几年来,在各级教育行政部门的关怀下,在各级教研部门的指导下,在六中全体师生的共同努力下,由当初一所薄弱学校发展成省内的知名学校。凤城六中之所以能够取得今天的成绩,主要依靠两点:一是大胆进行课堂教学改革;二是创新育人模式。下面就这两个方面谈谈我校的具体做法:一、构建教学模式,让学生快乐学习凤城六中从1998年开始大胆进行课堂教学改革,历经     

让每个孩子都能快乐和自信

人们常常称老师为辛勤的园丁,在我的花园里,有这样一株很特殊的小苗,他的名字叫苗琳昊。琳昊有脑瘫,智力低于同龄儿童,反应比较慢,行动也不便。刚看到琳昊的那一刻,我的心"咯噔"了一下,是不安?是酸楚?是疼痛?我也说不清。看着孩子晃着身子,     

愿每个孩子都能被温柔以待

<正>周末,学生小江的妈妈焦急地给我打来电话：“李老师,您能管管我家小江吗?”“小江妈妈,什么情况?”“孩子偷我们的钱,然后悄悄买了三国杀卡片,尽玩这些没用的,不爱学习,他爸气得揍了他一顿,把他的卡片撕了、烧了、扔了,但孩子就是不改。今天,我在孩子房间床头夹缝里又发现了钱。李老师,我们该怎么办?”小江是我班里的一名男生,成绩倒数。手握电话,我“脑补”着暴怒的父亲、受伤的孩子之间上演的相爱相杀的场景,叹了口气,