如何在语文教学中渗透德育

语文要重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、劳的和谐发展。渗透德育应注意与学生实际情况、教学中的具体情况结合,增强渗透思想道德教育的针对性和目的性,结合学生实际把德育落到实处。     

数学教学中如何进行德育渗透

数学中的德育思想教学乃是协调师生合作的楔子,如果运用得当,数学教学也能事半功倍。本文对此进行了探讨。     

初中科学教学中渗透生态德育

提高环保意识,树立人与自然和谐发展观念已成道德教育的一项重要内容,专家称之为生态德育。科学教师应充分发挥学科特点和教材中生态资料的优势,以灵活多样的教学手段和方法对学生进行有效的生态德育教育。创造性地开展研究性学习,努力培养具有良好生态道德意识和意志的一代青少年。     

浅谈中专语文教学中的德育渗透

中专语文教学中的德育渗透,是对政治教育的一种补充和延续,作为一名语文教师,应当立足于语文学课教学,积极探索,积极参与教改,充分发挥语文学科的优势,挖掘语文教材的德育因素,在教学中认真、积极地进行德育渗透。     

体育教学中德育渗透教学浅析

通过体育教学与德育教育的内在联系、渗透德育教学的可行性以及德育教育的内容与方法,结合体育教学特点,将德育教育贯穿整个体育教学。     

试论初中英语教学中的德育渗透

师者,传道,授业,解惑也,教师在学科教学过程中,不仅要教授学生学习文化科学知识,更要结合自己的学科特点对学生积极进行德育教育,把育人与传授知识有机地结合起来。在英语教学中渗透德育教育,并非是要去刻意追求,而是在控制整个课堂纪律,完成教学进度的基础上,用来活跃课堂气氛、增进师生关系、进行素质教育的一种行之有效的手段;并不是任何时候、任何情况都适用,要注意场合,注意对象,才能取得意想不到的好效果。     

春风化雨 润物无声——让德育渗透在语文教学中

德育渗透在语文教学中,可以做到春风化雨,润物无声。在听讲中进行人生观、道德观、价值观教育;在阅读赏析中感受社会公德、职业道德、团队合作精神;在写作中渗透亲情、友情和师生情,培养热爱生命、关注真情的意识;在演讲中进行爱国主义、集体主义、环保意识、敬业精神的培养。     

体育教学中德育渗透的探索

体育教学是学校教育的重要组成部分,是一个将体质、意志和精神融为一体的综合教育过程。在体育教学中,不仅要向学生传授体育的知识、技术和技能．而且要适应社会的发展和需要．利用体育本身的特点．对学生进行思想品德教育。因此．体育教师要根据学生在体育课中表现出来的思想、情感和意志品质,掌握其特点、遵循其规律,结合教材特点．对学生不失时机的进行德育教育。     

探析中职语文教学中德育的渗透

中职学生正处于人生的关键时期,要把他们培养成合格的人才,需要加强对他们进行德育教育。语文教学对中职生德育的培养具有特殊的作用,可以通过听、说、读、写等方式将德育教育渗透于语文学习中,以培养中职学生良好的思想道德素质。     

浅谈中专语文教学中的德育渗透

文章结合中专语文教学的特点,浅谈如何通过教学对中专生进行政治、思想、道德、心理品质等方面的渗透。     

浅谈数学教学中德育渗透

百年教育德育为先,新课程标准要求把德育教育放在教学活动中的首位。新的基础教育课程改革中的德育教育也正在走进我们的校园,走进师生的生活,加强对学生进行德育教育,对促进学生全面发展起着主导的决定性作用。我们每个数学教师应积极开展在数学教学中渗透德育,拓展德育阵地,增添德育渠道,丰富德育形式,扩充德育内容,在加强和改进未成年人思想道德建设中发挥重要作用。     

在体育教学中渗透德育

随着社会的发展,德育已成为当今学校教育的重点,而体育是学校教育的重要组成部分,是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设人才的重要方面,也是执行党的教育方针的重要组成部分。因此,在体育教学中加强学生的思想品德教育,是贯彻《中共中央、国务院关于深化教育改革、全面推进素质教育的决定》的重要举措,也是体育教学的一项重要任务。     

浅谈初中古诗文教学中如何渗透爱国主义教育

爱国主义教育是社会主义精神文明建设的主旋律,是思想政治教育的重要内容,《新课程标准》中指出：＂在语文学习过程中,培养爱国主义感情、社会主义道德品质,逐步形成积极的人生态度和正确的价值观,提高文化品位和审美情趣。＂特别是经济全球化推动了世界各国的经济互补与合作,伴随而来的各国意识形态领域的相互交融和影响,使人们的爱国主义情感淡化、理性精神弱化。在全球化背景下必须大力弘扬爱国主义教育,结合课堂教学对学生进行爱国主义教育是每个教师义不容辞的责任,在古诗文教学中有机地渗入爱国主义教育,从而激发学生的爱国热情。     

源头活水——谈语文教学中德育渗透

跻身世界七大强的意大利，其教育血管中深刻地渗透着人文理念。近几年，以人为本，成为我国教育界呐喊的口号，这是长久以来传统教育透视之后课改的呼声。     

浅谈高职语文教学中的德育渗透

学校是教书育人的场所,教师是教书育人的主体,在当今的教学中,育人比教书更为重要,提高学生素质,使学生的思想修养和道德品质得到不断的提升是每位教师的职责和义务,语文教师要充分地利用教材和课堂,在教学中适时地、恰当地对学生进行德育渗透,以便提高他们的思想修养和道德品质。     

初中数学教学德育渗透探析

初中阶段是学生在生理、心理发展的一个关键期,也是人生观、世界观、行为准则形成的关键时期。作为教师在教学中不仅要传授知识,而且还要担负起培养学生良好的道德品质、行为习惯等方面的重要任务。教师应该对教材中的德育素材十分了解,在教学过程中才可能有针对性地“因材施教”,从而适时、适当、适量地渗透德育。     

体育教学中德育渗透的途径与方法

体育教育作为学校教育的重要内容之一,担负着在教育中渗透德育工作的重要职责。学生道德水平的高低直接影响到国家未来的发展。而随着时代的进步和社会提高,新的教育观念的提出,德育教育的渗透工作也应该与时俱进,改变传统单一的教育模式,注重从体育教育中渗透德育教育,以适应21世纪对人才培养的需要。     

如何在体育教学中渗透德育

在体育教学中,加强对学生的德育教育,可以从多方面着手,教师要做有心人,"明察秋毫",掌握学生的心理特点和活动规律,从小处着手,循循诱导,及时表扬鼓励,调动学生向上求好的积极性,使学生在掌握运动技能的同时,陶冶道德情操,培养良好的心理品质。     

心理健康教育在初中语文教学中的渗透

通过对心理健康内容的概述,初中生心理发展现状的分析,强调了对初中生进行心理健康教育的必要性,提出了心理健康教育在初中语文教学中渗透的几种方法。只有在语文教学中贯彻心理健康教育,才能更好的提高学生的心理素质,使学生健康全面的发展,早日成为祖国的栋梁。     

浅析在高中语文教学中德育的渗透

随着素质教育改革的深化和发展,越来越多的家长和教师认识到德育教育的重要意义。语文学科天生具有德育功能,自然成为德育教育的重要阵地,尤其是在高中语文教学中,我们不仅要教给学生基本的语文知识,提高学生的智力水平,更重要的是要教会学生基本的道德规范,培养学生完善的人格和积极的人生态度。本文主要基于高中语文教师的立场,就高中语文教学中的德育教育进行研究和分析,帮助每一位高中学生树立起正确的世界观、人身观和价值观。