挫折成就未来

一个人的性格如何,往往取决于在幼儿、儿童时期的经历,所以这个时期的教育是至关总要的,并且影响人的一生,＂祖国的未来＂需要我们用科学的方式来进行培育。     

沟通,成就孩子未来

<正>收看了重庆家庭教育讲堂第四讲《亲子沟通的策略》后,我对邹晓彬老师生动的讲解产生了些许共鸣。的确,当今有不少家庭的父母爱子心切,望子成龙,望女成凤,却落得个“同在屋檐下,形同陌路人”的尴尬局面,真是可怜天下父母心啊!回顾19年我与孩子的沟通教育,感慨良多,在此与大家共勉。一、亲近孩子,和孩子一起成长父母应减少应酬,多陪陪孩子。建议家长不要为了省心而让孩子长时间地和婆婆、爷爷、外公、外婆住在一起,因为他们更容易     

努力追随孩子的活动用心发现蝴蝶的美丽

在教学活动中追随孩子,就像捉蝴蝶一样,只要用心发现蝴蝶的美丽,用心去追蝴蝶,就会有意想不到的收获。     

家长应如何培养孩子的良好学习习惯

习惯的力量是巨大的,人一旦养成一个习惯,就会不自觉地在这个轨道上运行。好的习惯会令人终生受益,坏的习惯可能不知不觉害你一辈子。良好的学习习惯,能使人付出更少,收获更多;不良的习惯则相反,往往会与学习规律相违背。因此,培养或训练孩子良好的学习习惯,是使他们实现学习效果最优化的可靠途径。那么怎样培养孩子良好的学习习惯呢？     

幼儿家长教育理念存在的误区与消除

幼儿家长拥有科学的教育理念,对儿童的身心发展、快乐成长是至关重要的。     

改变，始于爱的关注

赫赫上托班时是个名人,接触过他的老师都对他印象深刻。过去的他是个年龄偏小、自由、任性的孩子。了解赫赫小朋友过去的老师,发现赫赫在小班里能坐下来安静的上课、看书、画画不到处乱跑了,都会惊讶地问：他怎么不乱跑了？怎么进步这么大？我的回答是：他的改变,始于爱的关注。     

小班幼儿良好进餐习惯的培养

幼儿期是孩子习惯养成的关键时期,良好习惯的养成对于其一生的发展都起着至关重要的作用.进餐是幼儿日常生活中必不可少的,因此培养良好的进餐习惯有助于他们身心的健康发展.本文从分析小班幼儿在进餐中存在的一些问题入手,进而提出解决这些问题的策略.     

小班幼儿良好进餐习惯的培养

幼儿期是孩子习惯养成的关键时期,良好习惯的养成对于其一生的发展都起着至关重要的作用。进餐是幼儿日常生活中必不可少的,因此培养良好的进餐习惯有助于他们身心的健康发展。本文从分析小班幼儿在进餐中存在的一些问题入手,进而提出解决这些问题的策略。     

让幼儿在快乐中成长——幼儿良好情感培养实践与思考

幼儿阶段是情感教育的重要时期。我国的《幼儿园教育指导纲要》指出",建立良好的师生、同伴关系,让幼儿在集体生活中感到温暖,心情愉快,形成安全感、信赖感。"     

浅谈小班良好进餐行为的培养

在分析小班孩子具体进餐状况下,确定明确的进餐要求,不断为幼儿创设重复与练习的机会,潜移默化、循序渐进的对幼儿进行进餐行为习惯的养成教育。     

家园合作培养幼儿良好行为习惯研究

幼儿时期形成的行为习惯会对人的一生产生十分重要的影响,幼儿园作为幼儿启蒙教育的主要场所,是促使和培养幼儿形成优良行为习惯的重要手段。但是培养幼儿良好的行为习惯,仅仅依靠幼儿园是难以实现的,由于幼儿受到家庭和幼儿园的共同影响,因此家庭和幼儿园协调统一,共同合作,才是培养幼儿良好行为习惯的重要基础。本文简述了家园合作的概念和重要意义,并对家园合作培养幼儿良好行为习惯的策略和途径进行了研究。     

浅谈家长对幼儿诚信教育的培养

本文以家长对幼儿诚信教育的培养为引导,围绕家长对幼儿诚信教育的培养来分析问题。在抛砖引玉之后寻找"症结"所在,而后"对症下药",归纳出家长对幼儿诚信教育培养的对策。     

幼儿出现羞怯感的成因及教育分析

本文主要从幼儿容易出现羞怯感这种心理行为来探讨幼儿产生这种问题行为的原因,认为亲子教养和家庭的教育方式和孩子的这种自我防御反应的产生有密切关系．故为了减少和避免幼儿问题行为的出现提出一些教育建议     

从多处着手培养幼儿的良好习惯

良好习惯的养成,有利于幼儿性情品格和健康思想观念的形成;思考习惯和行为习惯的养成,将直接或者间接影响幼儿的内心体验、心理情感、精神意志;良好、正确的思考习惯和行为习惯的养成,将提高幼儿的思考分析能力、判断学习能力、生活自理能力和社会交往能力,因而培养幼儿养成良好的习惯是幼儿园教育工作的重点。本文从三个部分做了实例说明和理论阐述。     

幼儿教育中怎样培养孩子的自信心

自信是每个人对自身力量的充分认识和估计,是其自我评价形成,发展乃至成熟的主要标志。培养孩子的自信对其身心发展有着尤为重要的影响,是其未来获得成功的必要心理素质,孩子有了自信,就能大胆尝试,不怕失败,最终获得成功,帮助幼儿树立自信,是幼儿形成健康人格的关键。因此,幼儿园的各项教育活动要根据幼儿的个别差异,采用不同的教育方法和手段,做到因材施教,对不同的幼儿提出不同的要求,为不同的幼儿制订不同的学习计划,让每个幼儿都感受到成功得快乐。进而增强其自信也,促进其身心的健康发展。体验自己的存在的价值,坚信自已有获得成功的信心,敢于表达自己的意愿,勇于实现自己的愿望。     

210位幼儿家长饮食营养知识、态度和行为调查

幼儿的饮食行为受到生物因素、幼儿园及家庭的多方影响,其中家长的影响更为持久和广泛。为了解我园3~6岁幼儿家长的饮食营养知识、态度和行为,采用随机抽样选取本园210名幼儿家长进行问卷调查。结果表明,家长自身饮食知识匮乏,存在不良的饮食习惯,忽视幼儿饮食习惯的培养,从而导致幼儿也不同程度存在各种不良的饮食行为和习惯。结论:在对幼儿进行饮食营养教育的同时,更要关注对家长的教育,幼儿的饮食行为与家园社区密切相关,应保持家园一致,共同维护幼儿的身体健康。     

210位幼儿家长饮食营养知识、态度和行为调查

幼儿的饮食行为受到生物因素、幼儿园及家庭的多方影响,其中家长的影响更为持久和广泛.为了解我园3～6岁幼儿家长的饮食营养知识、态度和行为,采用随机抽样选取本园210名幼儿家长进行问卷调查.结果表明,家长自身饮食知识匮乏,存在不良的饮食习惯,忽视幼儿饮食习惯的培养,从而导致幼儿也不同程度存在各种不良的饮食行为和习惯.结论:在对幼儿进行饮食营养教育的同时,更要关注对家长的教育,幼儿的饮食行为与家园社区密切相关,应保持家园一致,共同维护幼儿的身体健康.     

培养孩子良好行为习惯的家庭因素

创建文明家庭氛围;父母做好榜样;善于挖掘孩子身上的“闪光点”;呵护孩子掌握分寸;配合学校教育工作是培养孩子良好行为习惯的家庭因素。     

浅谈如何培养幼儿良好的进餐习惯

小班幼儿挑食、偏食、边吃边玩等不良的进餐习惯很普遍,因此培养幼儿良好的进餐习惯极为重要。     

浅谈如何培养小班幼儿良好的用餐习惯

幼儿期是人生中学习的开端,也是良好习惯养成的关键期,此时幼儿发展的关键是让幼儿能拥有健康的身体,而健康身体的关键主要取决于幼儿从小养成良好的饮食进餐习惯。良好的进餐习惯的养成会影响幼儿今后一生的发展。