扬州市2012年中考化学压轴题赏析

今年全国很多省市都调整了加碘盐的标准,老百姓很担心每天都食用的加碘盐的碘会不会超标?扬州2012年化学中考试题第26题就是针对热点进行探究,笔者参加了该题的中考网上阅卷,体会颇深,下面谈谈个人拙见,欢迎同行予以指正.一、原题展示碘酸钾(KIO3)主要用作食盐加碘剂.     

由中考试题谈物理的中考复习

近几年各省市的中考试题的特点是 :命题思想先进 ,取材广泛 ,考查方式灵活 ,切实体现了素质教育的要求 ;试题加强了与社会实际和学生生活实际的联系 ,有利于学生创造力的发挥。因此物理中考复习要从以下几个方面着眼 :一、加强对基础知识的归纳、梳理、提炼和应用。教师要引导学生对知识的相互联系进行分析、归纳、梳理、提炼 ,完成下列目标 :1 .让学生建立自己的知识结构和体系。2 .引导学生提炼出科学的方法。如 :基本概念的形成过程、基本原理的研究方法、基本仪器的使用、物理量的基本测量方法、规范的解题方法等。3.查漏补缺加深理解。…     

中考探究型试题的考向研究

探究型试题集动手操作与新知探究于一体,研究探究型试题有利于培养学生的创新意识、直觉思维与综合实践能力。     

基于数学文化的中考试题研究

在现代化教育中,数学文化是非常重要的一个组 成部分,不管是以前还是现在,数学文化都在教育中起到了非 常重要的作用。数学文化包含的内容非常广泛,构成数学文化 框架的有数学史、数学审美、数学精神等。数学文化推动了现 代化教育的发展进程,从实际的教学情况来看,我们不难发现,数学文化源于我们的生活,它在我们生活中的应用非常广泛, 通过对数学文化的学习,有利于学生综合能力的培养。特别是 在当代中学数学教育中,数学文化发挥的作用更加明显,它可 以提高学生的学习兴趣,激发学生主动去学习数学,有利于学 生理性思维的形成。基于此,本文就从中考试题中的数学文化 入手,主要概述了数学文化的具体应用和重要影响。     

中考物理实验试题聚焦——实验设计的可行性

近年各地中考试题经常出现考查学生实验设计和操作的题目,这类题目是考查学生探究能力的重要题型．解答好这类题型不能只从实验原理和实验步骤上考虑,更重要的要从实验仪器的规格范围、实验现象的可信程度、实验过程的实际情景以及误差的大小诸方面综合考虑．即整个实验设计要可操作可实行．     

巧用转化思想求作梯形面积等分线——对一道中考试题的探究

<正>一、问题的缘起原题(2005年贵阳中考题)如图1,在一次数学实践探究活动中,小强用两条直线把平行四边形ABCD分割成四个部分,使含有一组对顶角的两个图形全等;%A C D B图1(1)根据小强的分割方法,你认为把平行四边形分割成满足以上全等关系的直线有多少组;(2)请在平行四边形中画出满足小强分割方法的不同的直线;(3)由上述实验操作过程,你发现所画的     

对一道中考试题的研究

2019年呼和浩特市中考试卷中有这样一道选择题:若x1,x2是一元二次方程x²+x-3=0的两个实数根,则x₂³-4x₁²+17的值为().A.-2 B.6C.-4D.4这是一道新颖别致、值得玩味的好题,笔者对它产生了浓厚的兴趣,研究如下.     

以反应热测定实验为背景的中考试题探析

近看来各地中考化学不断出现以反应热测定为实验的试题,该题型有利于考生养成勤于思考、善于质疑及灵活应用知识的能力．现以几道有关反应热测定实验的中考试题为例．阐述命题内容的基础性、角度的灵活性和新颖性,引导我们加大对教材中有关实验的研究,以期对中考复习起到画龙点睛之功能．     

对一道中考试题的分析

以“测定小灯泡电功率”实验为背景的实验探究题是近年来中考命题的热点．这类题一般考查学生的综合实验探究能力,包括实验原理、设计实验、设计表格、故障排除及数据计算等．现以一道中考试题为例,分析一下解这类题的思路和方法．     

基于教材实验的中考试题编制

实验是科学的灵魂,一套优秀的科学试卷必定有几道出彩的实验题.可以说,实验题设计的好坏直接决定了一套科学试卷的质量档次.科学实验题通常是指利用所学的科学基本知识和实验基本技能,以实验为载体设计科学试题,重点考查学生观察、操作、设计、测量、分析、归纳等能力的笔试试题.     

一道中考试题的解法探究

2011年江苏省苏州市中考数学试题中的第26题题目简单,但设计别具匠心,思路开阔,解法灵活,方法颇多,给学生以广阔的自主探究空间.题目:如图1,已知AB是⊙O的弦,∠B=30°,C是弦AB上的任意一点(不与点A,B重合),连接CO并延长CO交⊙O于点D,连接AD.当∠D=20°时,求∠BOD的度数.探究1:如图1,因为∠BOD=∠OCB+∠B,∠OCB=∠A+∠D,所以∠BOD=∠A+∠D+∠B,即∠BOD=∠A     

计算器环境下的中考试题分析

2001年公布的《义务教育阶段国家数学课程标准》明确要求学生会使用计算器，因此计算器首次进入了新课标的实验教材，同年，部分地区的中考开始允许使用计算器．计算器是学生学习数学和解决数学问题的辅助工具，对学生的学习有促进作用，但若使用不当也可能会使学生形成对计算器的过度依赖，影响学生计算能力的提高．如何在教学和考试中引导学生合理地使用计算器是我们需要关注的问题．本文从中考试题的角度出发，分析计算器环境下的中考试题的命制特点和存在的问题．     

在考试改革的道路上稳步前进——评2002年山西省中考语文试题

20 0 2年的山西省中考 ,面对的是使用人教社旧的义务教育教材的最后一批考生。这就要求今年的中考命题应以“稳定”为主 ,换言之 ,就是要依照2 0 0 0年以来中考改革后的命题格局 ,贯彻教育部《关于 2 0 0 0年初中毕业、升学考试改革的指导意见》精神 ,依据全日制初中语文教学大纲的要求 ,并参照大纲修订版的有关精神和要求方向 ,做到有利于全面贯彻党的教育方针 ,全面提高教育教学质量 ;有利于面向全体学生 ,体现九年义务教育性质 ;有利于突破“应试教育”模式 ,建立科学的评估体系 ,推进素质教育全面实施 ;有利于改进课堂教学 ,减轻学生过…     

一道中考试题的高考背景

<正>笔者在研究2013年全国各地中考题和高考题时发现,2013年宁夏中考试卷中的一道数学应用问题与2013年湖南高考数学文科卷上一道题同源,现将这两道试题作一评析,与读者分享.1试题及评析例1(2013年全国高考试题湖南文科卷第18题)某人在如图1所示的直角边长为4米的三角形地块的每个格点(指纵、横直线的交叉点及三角形顶点)上都种了一株相同品种的作物,根据历年的种植经     

素养发展理念下中考物理实验试题的命制理路

从《义务教育物理课程标准(2022年版)》中提炼出初中学生物理实验素养的内涵,实现实验素养水平等级的划分.以近几年中考物理典型试题为例,基于素养发展理念目标,从物理观念的基础性、科学探究的实践性、科学思维的综合性、科学价值的继承性、当代科技的创新性五个方面展开论述.旨在归纳出中考物理实验试题的命制方向,实现物理实验教学的育人功能和育人价值.     

瓶口朝上进行“研究平抛运动”实验更为方便

现行人教版高中物理教材必修2课本实验“研究平抛运动”中,编者提供了几种实验参考案例,其中一种如图1装置,在实际操作中存在两点不足：（1）由于瓶口向下,实验操作过程中需要借助其他装置（如铁架台）来固定瓶子,不太方便;（2）在调节C处管口方向,让出水初速度水平时,往往要让瓶子和固定装置也跟着动,很不方便．     

2007年河北省中考文综试题的研究与思考

2007年河北省中考文综试题的特点是重视对考生进行基础知识的考查.但是,许多考生在平常的学习中注重对一些难度较大试题的解答,忽视或轻视了课本知识的复习,造成成绩不理想.除此之外,解题方法的缺乏也是其中的一个原因.因此,在今后的教学中,必须重视学生对基础知识的掌握,对答题方法的培养和训练.     

对一道“多米诺”型中考试题的研究

在每年的中考压轴题中,总有一些题目是由多个层次清晰、梯度分明的小题构成的,这些问题不仅前后条件、图形有所变化,而且结论也有所变化,因而对学生而言难度较大.实际上深入思考后,不难发现这些问题前后有相同之处,即类型相同、构成相同,解决问题的思维方式也相同,可以说“同型、同构、同思维”.     

2007年河北省中考文综试题的研究与思考

2007年河北省中考文综试题的特点是重视对考生进行基础知识的考查。但是,许多考生在平常的学习中注重对一些难度较大试题的解答,忽视或轻视了课本知识的复习,造成成绩不理想。除此之外,解题方法的缺乏也是其中的一个原因。因此,在今后的教学中,必须重视学生对基础知识的掌握,对答题方法的培养和训练。     

物质的分类试题析解

分类是把某些特征相似的物质归类到一起的方法，它是学习和研究化学物质及其变化的一种常用的科学手段。运用分类的方法不仅能使有关化学物质及其变化系统化，还可以通过分门别类的研究，简化一些繁琐复杂的实验操作，加快对物质的认识进程，从而认识物质性质、用途及变化规律。下面笔者就物质分类的有关试题作些分析。