有关职业核心能力培养的商务英语项目化教学的设计与实现

时代在变化,经济全球化速度加快,导致社会对于商务人才的需求量越发增多,对于人才所应该具备的职业核心能力的要求也在不断提高,社会需求的改变这也就带来了教师教学重点的改变,教师的目标在于为社会培养人才,尤其是需要培养迎合社会需要的人才即具备职业核心能力的人才。商务英语是面向对外经济贸易企业,是英语专业的职业核心课程,如果在商务英语教学中实施项目化教学,培养学生职业核心能力,必然能够培养出需要适应社会需要的高端人才。     

视觉艺术专业的教学改革与创新思维培养的研究报告

中国已经进入立体发展时代,社会人才需求发生了变化,社会急需创新型与应用型人才。视觉艺术专业教育应该适应社会人才需求,在教学理念、教学体系上进行改革。     

“互联网+”模式下高职英语教育的创新路径探究

随着时代进步与社会发展,互联网对人们的生活与工作产生了重要影响,在人们生活中发挥着无可替代的作用。高科技信息技术引进的同时,我国社会结构发生一定变化,社会对人才的需求也随之改变,创新型人才是各行各业中的稀缺资源。教育工作者需要创新教育教学模式,将先进理念和创新思想传达给学生,培养出高素质、高质量人才。借助“互联网+”模式展开教学,能够有效提升教学质量与教学效率,培养出社会需要的创新型人才。文章将探究“互联网+”模式下高职英语教育的创新路径,以期能够为教学工作者提供帮助。     

高职商科技能型人才培养方式探讨

技能型人才的培养是高职院校的使命所在,但是在实际教学过程由于条件的限制,实践教学很难真正实施,以至于最终培养出来的高职学生技能与社会期望还存在较大差别,不能满足社会需要。这个问题不仅引起社会普遍关注,更是事关高职商科院校的生存。如何使培养出来的人才更好地符合社会要求,是当下高职商科院校教育改革的核心所在。     

现代学徒制在高职旅游英语专业教学中的运用

随着社会对教育发展和人才培养重视程度的加深,高职教育成为培养社会人才的重要基地,其教学活动和教育发展也受到了社会的普遍关注。现代学徒制作为一种先进的职业教学培养模式,在国外很多国家的职业教学中受到重视,我国近些年来也不断重视该种教学模式的发展。在旅游专业实行现代学徒制,能将教学与实践相结合,培养更符合社会发展要求的人才。本文主要结合现代学徒制运用于高职旅游英语专业教学的背景,分析其具体发展思路和相关的措施。     

论计算机教学对学生创新能力的培养措施

近年来,随着社会经济的快速发展,科学技术地不断更新,各行各业对计算机高素质人才的需求是与日俱增。高校作为计算机人才培养的主要阵地,应着力培养具有创新能力的计算机专业人才,以满足社会环境对人才的需求。本文从教学方式、启发式教学、教师素质三个方面探讨计算机教学如何培养学生的创新能力。     

地方高校构建应用型人才培养体系的探索与实践——以陕西理工学院为例

培养社会需要的人才是高等教育的基本任务。地方高校培养高级应用型人才是社会经济发展的客观要求,是地方高校的必然选择。要建立一套应用型人才培养体系,调整学科专业,加强实践性教学,是应用型人才培养的有效途径。     

对高职计算机类专业教学改革的思考

为提高计算机毕业生的就业率和就业质量,培养满足社会需求的计算机人才,必须深化计算机专业的教育教学改革。实践表明,高职院校计算机教学应认真开展市场调研,根据社会需求调整教学思路。     

体育教育专业应用型转型的思考

在高校向"应用型"转型的背景下,高校需要注重培养拥有足够的理论知识与实践能力的人才,以适应社会提供的所学专业的实践活动。随着国家提出应用型人才培养以及社会对应用型人才的需求增加,高校开始向"应用型"教学转变,如何做好"应用型"背景下的教育教学是高校需要重点考虑的问题。本文主要以高校体育专业的教学作为研究对象,探究体育专业如何在教学上实现"应用型"转型。     

大学英语分层次教学方法初探

随着社会经济逐渐发展,经济发展要求人才更具能力、更高标准,特别是是大学生,作为即将进入社会的后背人才,正处于储备知识与能力的关键时期。英语分层教学在大学英语教学中的运用,是根据不同类别学生,给予因材施教的科学教学方式,为提高大学学生的英语水平,有效的分层次教学,是教学改革的必然趋势。