中考数学命题浅议

从1991年开始,我省初中毕业、升学实行统一考试(以下简称“中考”)。通过中考大约选拔出三分之一的毕业生,升入高一级学校(普通高中、职业高中、中师、中专、中技)继续学习,如何命好这种选拔性试题,略述以下浅见。1 命题的指导思想和原则 尽管我省中考是选拔性考试,但由于绝大部分初三毕业生都要参加这一考试,使得中考又带有一定的检查性质,在一定意义上成为初中三年教学的一次终结性评价,为了发挥试题的导向作用,试题不仅要有利于选拔人才,而且要有利于教学。为此,在数学命题中我们特别注意了以下两条原则。     

临沂市2000年实验操作考试有新举措

对初中毕业生进行实验操作技能考试是落实素质教育的具体体现。 1 999年 6月份临沂市成功地举办了首届初中毕业生理化生三科升学实验操作考试 ,获得了社会、家长、学生的一致好评。市教委决定在 2 0 0 0年继续举办第二届初中毕业生实验操作考试。在总结上届经验的基础上 ,推出今年实验操作考试的新措施 ,与上届相比有五点不同 :①试题分数由2 0分提高到 30分 ;②本市全体初中毕业生全部参加 ,成绩记入档案 (升学的成绩计入总分 ,不升学的成绩与发放毕业证挂钩 ) ;③试题范围扩大 ,试题由原来一套变为两套 ;④考试时间提前 ,由原来 6月份提前…     

“变化”正欲迷人眼 “新”风徐来满园春——2011年山西省中考英语命题思路解读

《山西省2011年初中毕业生学业水平考试科目说明》(以下简称考试说明)是中考命题的一个重要依据。编制考试说明有助于统一命题人员的思想、维持试题内容的一致性和稳定性,确保试题质量的稳定;有助于指导考生的备考活动,减轻临场心理负担,避免考生盲目猜测题型,影响     

“变化”正欲迷人眼“新”风徐来满园春——2011年山西省中考英语命题思路解读

《山西省2011年初中毕业生学业水平考试科目说明》（以下简称“考试说明”）是中考命题的一个重要依据。编制考试说明有助于统一命题人员的思想、维持试题内容的一致性和稳定性，确保试题质量的稳定；有助于指导考生的备考活动，减轻临场心理负担，避免考生盲目猜测题型，     

数学学科评价报告

我省２００２年初中毕业生升学统一考试是初中毕业生参加的升学选拔考试。数学试题的命制是根据省教育厅《关于２００２年我省初中毕业生升学考试改革的指导意见》精神，以国家教育部２０００年颁布的《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲（试用修订版）》为指导，以初中数学教材为依据，以我省２００２年《中考说明》中的数学学科要求为基准。     

解读新课程数学学业考试——回顾2004 展望2005

一、2004数学学业考试回顾2004年6月,15个国家级实验区的近11万九年级学生参加了基于义务教育阶段数学课程标准(下简称《标准》)的初中毕业生数学学业考试。从总体上看,实验区的试卷在命题的基本思路、试卷的题量、考试时间、各种试题类型的比例分配等方面在以往的基础之上大多有所进步。同时,开放性试题、应用性试题、信息分析试题、     

遵义市2014年初中毕业生学业(升学)统一考试英语学科试题分析

一、题型与分值1.遵义市2014年初中毕业生学业(升学)统一考试英语试题卷总分150分,91小题,考试时间120分钟。试题卷长度为16K版8页;答题卡长度为16K版2页。2.试题卷结构:试题题型、题量和分值如下:     

2007年高考英语作文中存在的问题及对策

一、引言 2007年的高考英语试题分为2套全国统一考试试题和17套省市自主命制试题,其中共计18套试题有作文试题.在分省自主命题造成合格命题人员缺少的情况下,试题的质量很难得到保口.本文拟以2007年18套高考英语试题中写作部分的书面表达为例,从题型设计和题目的选择两方面进行分析.     

2013年中考思想品德备考方略

一、考试性质 初中毕业生全省统一学业考试是义务教育阶段的重要考试,目的是全面准确地评估初中毕业学生在学科学习目标方面达到的水平.文科综合学业考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一. 文科综合的学业考试要有利于学校深化基础教育课程改革,推进素质教育的实施;要有利于引导教师教学理念的转变和教学方式的改进,提高课堂教学质量;要有利于促进学生学习方式的转变,培养和发展学生的学科能力和人文素养,促进学生思想品德健康发展. 初中毕业生全省统一学业考试应有较高的信度和效度,还要有必要的区分度和适当的难度.     

关注数学课程目标 深化考试评价改革——2007年福建省初中学业考试数学试题特点与教学启示

今年中考是我省第三次举行新课程初中学业考试,也是我省义务教育阶段实施新课程五年以来的首次全省初中毕业生统一参加的学业考试.全省各设区市的数学试卷都能落实国家基础课程改革的理念,关注数学课程目标的考查,积极发挥考试的导     

初中毕业数学学业考试复习策略

初中毕业数学学业检测是义务教育阶段数学学科的终结性考试,它全面、准确地评估初中毕业生达到的《全日制义务教育数学课程标准(实验稿)》所规定的数学学业水平的程度。检     

重视基础提高能力

已经结束的2006年普通高等学校招生全国统一考试，四川考生使用的是由四川省命制的数学试题。该套试题严格按照2006年全国统一考试大纲的规定。立足于现行高中数学教材，重视数学基础，突出考查数学核心能力，很好地反映了四川考生的数学实际水平和数学索养，有利于高校招生，有利于高中数学教学，是一套较好的高考数学试卷。     

2005年宁夏课改实验区中考数学命题改革的思考

2005年我区将有部分县(区、市)参加课改实验区初中毕业生学业考试。初中毕业生数学学业考试是义务教育阶段的终结性考试之一,是全面、准确地评估初中毕业生达到《全日制义务教育数学课程标准》所规定的数学毕业水平的程度,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。数学学业考试要有利于引导和促进数学教学全面落实《全日制义务教育数学课程标准》所设立的课程目标,有利于改善学生的数学学习方式、丰富学生的数学学习体验、提高学生学习数学的效益和效率,     

2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究

2005年6月,浙江省就当前的基础教育课程改革实验进行了首届初中毕业生学业考试。历史与社会学科是其中的考试内容之一。学业考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在各学科学习方面是否达到了各学科课程标准所规定的学科学习水平。所以,这次考试的结果既是衡量学生是否达到毕业标准的主要依据,也是高中阶段学校招生的重要依据之一。研究考试是研究教学的一项重要内容,笔者试从2005年浙江省初中毕业生学业考试历史与社会试题研究着手,谈一些粗浅的想法,以期     

关于初中学生学习能力的研究

一、概况86年3月以来,我们开始进行初中学生学习能力的系列化研究,共分成三个阶段;(1)初测阶段。我们参考美国大学入学考试委员会主办的学习能力考试(简称SAT考试)的编制理论和苏联克鲁捷茨基的数学学习能力结构成份模式,编制出一套测验题,包括语文和数学两大部份,在本市范围内进行了抽样测试,共测9个区35所中学64个班级的2510名初中毕业生。结果表明,该测验作为衡量初中毕业生学习能力的工具是可靠、有效的,有一定的鉴别能力。在试测的基础上制订了重点和非重点中学的常模。(2)复测阶段。为了提高科学命题的水平和完善测试工作,87年开始我们再次按照能力分类表进行命题组卷,先后两次在本市4千多名初     

竞赛中因式分解的常用方法

因式分解是初中数学中重要的一种恒等变形，它在近年来的各类竞赛中屡见不鲜．求解它们．仅靠课本介绍的提取公因式法、公式法、十字相乘法、分组分解法很难奏效．我们必须掌握和借助一些其他的常用方法．（199年“缙云杯”初中数学邀请赛试题）门993年华罗庚数学学校初一训练题）（1995年昆明市初中数学竞赛试题）（199年黑龙江省初二数学竞赛试题：门994年武汉市初二数学竞赛试题I（199年“祖冲之杯”初中数学邀请赛初二试题）例7分解因式：。‘＋x’＋Zax＋l—a‘．（1994年哈尔滨市初中数学竞赛试题）解原式一（X‘＋2。‘＋1）－（X…     

省中考数学试卷分析

初中升学考试是对初中阶段教学水平进行测量的重要手段,又是一种选拔性考试。１９９９年中考试题与近几年中考试题相比在保持了相对稳定的前提下,注重了试题的灵活性,在高分数段上增加了区分度。从考试结果看,试题既坚持了对初中平时数学教学的正确导向,又适当考虑到重点高中和各类学校对新生的选拔。一、试题的特点１９９９年初中数学升学考试数学试题以教科书为基本载体,突出考查基础知识、基础理论、基本技能、数学思想方法和应用数学知识解决实际问题的能力。试题具有立足基础、紧扣教材、源于教材、适当增加难度、增大容量、考查…     

2004年课改实验区中考物理探究类试题归类分析

初中毕业生的物理学业考试是义务教育阶段的终结性考试。目的是全面准确地考查初中毕业生在物理学习方面所达到的水平。根据《标准》要求,物理学科学业考试的考查内容包括科学探究和科学内容,而科学探究考查的重点是学生的科学探究能力。因此,探究类试题就成为2004年课改试验区     

哈尔滨市中考数学试题回顾与2006年展望

初中毕业升学考试是义务教育阶段的终结性考试,目的是全面、准确地反映初中毕业生在学科学习目标方面所达到的水平.由于涉及面广、影响力大,作为教学管理的重要手段,具有引导教学改革的作用.那么,提高中考命题的质量及科学性,既关系到新一轮课程改革能否顺利进行,也关系到对千千万万考生的公正评价.2006年数学中考,是旧教材的最后一年,因此,今年中考数学试题将继续严格以《九年义务教育全日制初级中学数学教学大纲》(试用修订版)及四年制数学教材为主要依据,以数学学科《考试说明》中公布的考试范围为参照进行命题,与2005年相比试题将保持相…     

云南省全面改革高中阶段学校招生考试制度

云南省教育厅确定从2009年秋季入学的七年级学生开始实施初中学生学业水平考试和综合素质评价制度。据介绍,当地初中学生学业水平考试将由省教育厅制定统一的考试标准、统一考试科目、统一考试时间,统一发布全省义务教育阶段教育教学质量蓝皮书,并根据质量评价与监测的需要建立抽考制度。考试结果既