论际定继承制度的完善

限定继承是我国继承法中的一项重要制度，其立法宗旨是公平地保护继承人和遗产债权人的合法权益。但由于立法上的不完备，这一制度在实际操作中出现了违背其立法目的的事情。本文不限定继承制度的完善作了一些探讨，指出建立了遗产管理人员制度是限定继承制度，进而完善继承法的一项重要措施。     

教育公平的主要需求与教育政策的选择重点

本文首先解释教育公平与教育政策的概念；其次，对教育不公平现象进行分类并对这些不同类型的教育不公平现象的表现进行分析；最后，提出减少和消除教育不公平现象的有效途径，即根据教育公平的主要需求来选择教育政策调整与创新的重点，以便实现既定条件下最大质与量的教育公平。     

教育内部不公平现象解析及对策

教育是社会的子系统，教育公平既是社会公平的体现，也是其中的一个重要方面。全面理解教育公平，应包括教育的外部公平和内部公平两个方面。外部公平也叫宏观公平，包括教育机会均等、教育权利平等、代际转换机遇均衡等。内部公平也叫微观公平，包括课程设置公平、评价公平、教学组织公平等。但一谈到教育公平，人们首先想到的是教育的外部公平，对教育不公平现象的批评也主要集中在教育的外部不公平。而对教育的内部不公平现象却视而不见。实际上，教育的外部公平是通过教育的内部公平对受教育产生影响的。     

论我国幼儿教育政策的公平取向及其实现

本运用公平理论分析了我国幼儿教育政策中的公平取向，以及当前幼儿教育实践中的各种不公平现象，探讨了这些不公平现象背后的社会制约因素和幼儿教育自身的原因，进而从政策学的角度提出了改善我国当前幼儿教育公平状况的建议。     

我国教育不公平的现状分析

教育公平是社会公平价值在教育领域的延伸和体现。在我国目前优质教育资源稀缺的状况下，需要对我国教育不公平的表现和原因进行分析，以扼制现实中不公平现象的进一步蔓延。文章从教育起点、教育过程、教育结果三方面分析了我国教育不公平的表现，并从教育政策、教育资源配置、教育内容、教育腐败四个角度探讨了我国教育不公平的原因。     

论中小学课堂教学中的公平问题

在课堂教学中，变教育的主体为学生，变学生为主动，是追求教育公平性理念的重要内容。当前中、小学课堂教学中往往存在着明显的不公平现象，消除不公平现象，应该关注三个方面的问题：教育资源是否共享、教学活动是否公平、教学评价是否科学。     

功利主义伦理观对我国教育公平问题的思考

当前在我国教育中存在着诸多不公平现象,如城乡之间的教育不公平,区域之间的教育不公平,性别之间的教育不公平,学校之间的教育不公平,不同群体之间的教育不公平,等等。这些不公平现象严重影响了当今教育和社会的发展。在教育中继续践行功利主义的伦理观对改善我国教育不公平现象具有重要的影响作用。     

教育不公平现象社会成因新探——从自由、平等与差别视角的考察

教育公平的核心是教育平等．但必须考虑教育差别．两者之间的平衡点应该由教育自由来确定。教育不公平不仅是教育现象．更应该是社会现象，所以要想理解和减少教育不公平现象．必须探索它的社会成因。     

课堂教学不公平现象初探

课堂教学不公平现象是当今教育生活中极为不正常的现象之一 ,随着市场经济的发展 ,课堂教学有失公平现象日益凸显。产生课堂教学不公平现象的原因有内外因素和主客观因素。当前 ,采取有效措施解决课堂教学中的不公平现象可以适应当今日益高涨的教育民主化要求     

社会公平与政治稳定刍议

本文阐述了社会公平和政治稳定的关系，指出了当前我国存在由于社会不公平而影响政治稳定的现象，并且提出了维护社会公平、实现政治稳定的主要措施。     

论高校学生管理权的法律规制

高校学生管理权法律规制是高校管理法治化的必然选择。这就要求从建立完备的高校学生管理法律制度,完善法律对学生管理权的规定等方面做好学生管理法治化建设。然而,目前的学生管理还存在着权利观念淡漠、制约机制软弱等问题,严重影响了学生受教育权以及其他合法权利的实现,因此,应当明确学生权利,建立尊重学生权益的管理机制。     

高校法人治理结构的构建

我国高等教育改革正在不断深化,高校应以法人治理结构的构建作为进一步深化改革的切入点,借鉴公司法中的法人治理结构理论,结合高等教育实际,构建科学合理的高校法人治理结构。高校法人治理结构的构建应贯彻以下原则:遵循教育规律,保障学术自由,教育法人人格独立,教育民事主体地位平等,教育非行政化,教育权利义务一致、他律与自律相结合。     

有限合伙运营中的立法探讨

我国有限合伙的立法已成为必然趋势,在分析有限合伙人数、出资等基本条件以及对治理结构和退出机制等有限合伙运营中的具体问题基础上,探讨了适合我国国情的有限合伙制度。     

论大学章程

大学章程是大学设立的法律依据,是大学获得合法地位的基础。随着社会主义市场经济体制的逐步建立和完善,大学作为独立的法人,其办学自主权不断增强。制定大学章程,将大学管理纳入法制化轨道,依法办学,依法治校,在法制的基础上,实现大学管理的法制化和科学化,是大学办学自主权得到有效落实的根本保障,是建立现代大学制度的坚实基础,是大学自身深化改革、加快发展的必然要求。     

总法律顾问制度：我国高校法治化建设的金拐杖

总法律顾问制度是高校法律顾问制度的核心。在我国,随着高校法治化的加速推进,建立健全总法律顾问制度对高校而言,除具有市场经济国家建立此项制度的一般意义外,还具有有效促进依法治校、依法行政、依法治教的金拐杖作用。     

论企业集团财务管理特征

实现资源一体化整合效应与管理协同效应及更大的市场竞争优势，是企业集团组建的宗旨，循着企业集团组建这一宗旨．使得企业集团管理总部必须以一体化的整合观念，立足集团整体的财务战略与财务政策层面展开财务决策与控制活动。企业集团治理结构的多级法人制，决定了其在财务管理主体、目标、客体、方式及环境等方面必然呈现出区别予单一法人制企业的特殊性。     

韩国民族文化遗产保护与利用及其对我国的启示

通过建立法制体系、政府重视、全民参与、关注文化传承人、文化产业化等方面的实践,韩国民族文化遗产保护与利用工作走在了亚洲乃至世界的前列。韩国在民族文化遗产保护与利用工作的实践经验对我国实施民族文化遗产保护与利用工作具有重要的借鉴意义,给我们留下了许多宝贵的启示。     

略议遗产继承中债权人利益的法律保护

司法实践中屡有发生的因被继承人死亡使得其债权人的债权得不到清偿的现象。解决这一问题,应确立有条件的有限责任继承原则;建立遗产管理制度;规定继承人明确放弃继承的期限。     

高校工会维权基本态势和维权功能强化

针对高校新时期工会工作面临的基本态势,高校工会要在员工权益保障中发挥作用,须树立全面维权的观念、完善平等协商制度、拓展教职工代表大会制度、推进校务公开制度、建立依法维权的多元机制。     

试论高校学生管理新规中的"以生为本"

《普通高等学校学生管理规定》对可能涉及到的学生的基本权利、学校管理权限等方面内容都予以科学界定,构建了学生权益救济制度,以维护在校生的合法权益,突出学生的权利主体地位。同时也赋予高校以教学管理自主权为核心的多项自主权,促使高校管理走向规范化和人性化。