成长

大自然物象万千,风有风声．雨衣雨音,人衣人专。鸟衣鸟语……造就了一个混响而有活力的世界。然而,在我的心灵里却流淌着一种奇特的声音,这种声音比任何声音的形式都多样,比任何声音的韵律都动听,也比任何声音的内涵都丰富,那就是生命成长的声音。     

梦想成就生命成长

"我梦想,故世界像我梦想的那样存在。"法国哲学家加斯东·巴什拉对于"梦想"的描述,道出了寻梦、逐梦的生命成长之路。而梦想之于教育,正如生命之活水,赋予师生生命成长的力量。十余年间,民乐小学从一所"待撤并"的乡村薄弱校成为全国知名的特色学校,我也从一名体育老师成长为校长。正是因为相信梦想的力量,赋予了每一个教师相信每一个...     

在生物学教学中成就生命成长

成就学生生命的成长是教育的终极目标,也是全人类的根本的目标。而成就学生生命的成长既要激发兴趣动机,引导生命自主生长,又要立足全面发展,成就生命的未来成长,更要张扬生命差异,促进生命的个性成长。     

成长

我从小生长在一个偏远的小村里,村子旁边有一条铁路。小时候的我,对任何事物都充满了好奇。当时没有什么特别好玩的。我每天吃完饭后,不是摸摸这儿,就是碰碰那儿。奶奶最怕我到铁路上去玩,每天都会拉着我的手叮咛:"你可千万不要跑到那条铁路上去。铁路上面跑的是妖怪。它们跑得很快,你     

成长在梦想的路上

成长就像是一次跌宕起伏、不可复制的梦幻般旅程。只要我们播撒下梦想的种子,用勤勉与执著去悉心浇灌,用真善美去诚心培育,用爱与热忱去倾心呵护,用磨砺与坚忍去凝心锤炼,用生命与情怀去潜心感悟,我坚信,终有一天,会浴火重生、化茧成蝶,收获一个充满希望、成功、幸福与美好的别样人生。     

在品味中成长

我用无边的幻想做了一个匣子,收录了我的青春与成长。烂漫的春天,我带着～丝浅浅的微笑,飘逸着幽香的长发,曼舞在树林间。我用手触摸着那棵苍老粗糙的青松,我能感受到它渴望生命的活力,我甚至感受到了它在我脚下的泥土中蔓延着,涌动着。它在用自己的生命和大自然做赌注,     

和梦想一起成长

梦想,是一种强烈的渴望,是一种美好的愿望,是一个笃定的目标,是我们为之努力拼搏的一种原动力。梦想,是让自己开心的原因,     

成长语文：聚焦生命成长

“成长语文”聚焦学生生命的成长,从生命成长视角出发设计教学活动。“成长语文”关注语文学习与学生个体成长之间的关系,其根本目标是推动学生在语文学习中的个体生命成长,帮助学生在语言能力、思维品质、审美能力和文化自觉等方面获得更好的发展,引领学生形成灵动的语文心智、丰富的语文情感和健全的语文人格。“成长语文”的基本教学路径为语文知识奠基、语文活动支撑和生活阅读滋养。     

在锻炼中成长

经过层层筛选,我终于如愿以偿当上了小小播音员,被安排在星期二中午首次播音,我别提多兴奋了。到了星期二的中午,我激动得连午饭都没吃,一放学就来到播音     

在等待中聆听成长的声音

只要稍微留神,就不难发现,＂快＂成了这个世界最基本的特征：火车越来越飞快了,通信、电话越来越快捷了,产品更新换代的周期缩短了,甚至在人的干预下,动植物生长、成熟的时间也大大提前了,不仅如此,就连学校教育也处处打上了＂快＂的烙印。     

在尝试中成长

每一次木棉花开,每一次破蛹成蝶,都是在尝试中成长,焕发生命的光彩。尝试——在余寒犹厉中成长。寒风打击着校园里的绿意。初春的阳光将光秃的枝丫印画在地面上,落尽了叶的木棉树无力地伸展,一片颓然,满目萧瑟。一场酣畅淋漓的春雨洗刷着冬季的脚印。我沐浴着晨曦,漫步在春日的校园里。猛地抬头,一抹微     

让孩子们在快乐中成长

优美的校园环境,浓郁的人文氛围,师生们沉浸其中,虽然“各得其所”,但都能体验到生命的成长和快乐。“我们的办学理念,就是要让全体     

成长和梦想

初识,觉得他是个安静的男生,写得一手好字。话虽不多,可句句都显得小心谨慎,略带分量。渐渐地发现,他总是在埋头写着什么．认真而沉醉,想必也与文学有着千丝万缕的联系。时间在与我擦肩而过时,不忘肯定我的猜想。没过多久,“热爱文学”、“文笔超好”等形容词就毫不犹豫地落在了江飞头上。     

在挫折中成长

我是一个遇到挫折便气馁,遇到失败便流泪的女孩。我不懂得什么叫坚强,什么叫跌倒了再爬起来,因为有太多的成功,所以让失败变得太令人痛苦,太令人刻骨铭心。我从前是学校鼓号队的指挥,虽然也算是鼓号队的老大,但在队里,我似乎比任何人都更要小心,都更不自信。因为我只要节奏     

成长的风景

生命是游历在时间里的一段旅程,风景变幻,人潮涌动,我们珍惜青春年华,行走于漫漫人生路。云记忆中曾拥有飘过蓝天的朵朵白云,那是童真的天空。     

彰显学生生命成长 在成事中成人

近几年来,江苏省淮阴师范学院第一附属小学以学生工作来重新定位学校的德育工作,立足学生生命成长需要,以提升学生日常学习和生活质量为主要内容,研究并改进学生工作,初步构建了学生岗位建设、班队活动、开放课堂、主题实践等学生活动方式。学生的道德养成、行为习惯、生活能力、综合素质得到了显著提升,取得了明显成效。     

在梦想中成长

在一个小村庄,一个幼小的女孩吃力地抱着几本书,走进图书馆,放在书架上。女孩酷爱书籍。虽然父母有很多藏书,但女孩渴望看到的却没有。因此,女孩每周到周末必定会跑向图书馆。鬓角已经发白的图书馆职员在女孩找来的书上,重重地盖上了刻着日期的印章。那时,女孩被陈列在书架上的书籍深深地吸引住了。女孩想到著书是件多么令人羡慕的事情。自己的作品问世,并陈列在图书馆的书架上,这样的人该多么幸福!就在那天,女孩表白了自己的人生目标。女孩对职员说:“以后长大了我也会成为作家,也会写很多书。”职员放下手中的印章,面带微笑,打量着女孩。…     

在梦想中成长

有一个小村庄,一个幼小的女孩吃力地抱着小孩,一边打工。她觉得有些累了。几本书,走进图书馆,放在书架上。但她的书始终没有诞生。女孩酷爱书籍。虽然父母有很多藏书,但女她深深地相信自己的梦想一定会实现。她开始全身心地孩渴望看到的却没有。因此,女孩每周到周末必投入创作。用了几个月的时间,书终于写成了。她把稿件寄给定会跑向图书馆。了两家出版社,但都被拒绝了。她忍着悲伤,把稿件藏在了自鬓角已经发白的图书馆职员在女孩找来的书己的抽屉里。上,重重地盖上了刻着日期的印章。那时,女孩又过了几年,以前的梦想又复活了。被陈列在书架…     

灾难中重生悲伤中成长

这一刻.旗帜低垂.警笛鸣响。我们骨肉相连.同此国殇。衷家国之殇.悼生民之痛。2008年5月12日14时28分,在那个山崩地裂的瞬间,数万个生命逝去了,数十万个身体伤残了。父母永失其爱.孩子永失其亲。那些日渐冰冷的身躯.也曾经鲜活哭笑。他们所经历的惨痛的毁灭.漫长的折磨,是留给生者的永远的痛.