与弹簧有关的最值问题

在高中物理学习中,经常遇到有关“弹簧类”问题．由于弹簧总是与其他物体直接或间接地联系在一起,弹簧与其“关联物”之间总存在着力、运动状态、动量、能量方面的联系,因此学生普遍感到困难．本文对此类问题作一归类分析．     

谈谈高中物理中的弹簧类问题

高中物理中弹簧类问题在历年高考中屡屡出现,而学生往往失分较高．因此,学习了胡克定律、弹性势能及弹簧振子等知识后,教师可结合常见的考点对弹簧类问题进行系统的总结,让学生逐步掌握这类问题的解题思路,领会其解题方法会起到事半功倍的效果．     

对一道弹簧题的思考

弹簧类问题在高考中时有出现．因此在各省市的模拟卷中也常会出现．笔者遇到一题,认为其解有误,现述如下：     

以守恒定律为核心，突破弹簧连接体模型

连接体问题本身就是难点,而涉及弹簧类的连接体问题则更是如此．在此模型中,当其中一个物体发生了运动就会带动另一物体运动,同时两物体在运动过程中又会受到弹簧的制约作用,一伸一缩式的前进把运动类问题推向一个较高的层次,而由于每个物体都是在变力作用下的运动,所以其具体的运动规律,     

优美的“双人舞”——“一簧二物”问题

弹簧类题型在高中物理中出现频率较高,其中又以“一簧二物”类为最多。所谓“一簧二物”．即指由一根轻质弹簧和两个物体组成的物理系统。此系统看上去虽然简单．     

弹簧的几个结论与应用

贵刊分别在2005年第3期和第11期刊登了毕玉禄老师的“有关弹簧问题中应用牛顿定律的解题技巧”和张东凯老师的“也谈弹簧类问题的解题技巧”的文章，笔者受其启发。下面就相关力学知识并结合弹簧本身特性，推导出几个在解题中经常用到的结论，若能掌握并理解这些结论，则在解有关弹簧类问题时能迅速破题。快速求解．本文作为对上面两位老师文章的一个补充，供大家参考．     

牛顿运动定律中弹簧类问题的处理策略

牛顿运动定律中弹簧类问题是高中物理中常见的一类题,也是学生比较头疼的问题,常常无从下手,其实只要认真分析这类题目的特点,就不难发现,只要抓住“两个状态,一个过程”,分析与弹簧相连的物体的受力和运动,问题就会迎刃而解．以下面3题为例加以说明．     

例析弹簧的基本特性及应用

如果一个问题中包含弹簧,我们就将这类问题称之为弹簧类问题,这类问题多年来一直是高考命题的热点,各种题型都有,难度多在中等或中等偏上.我们在复习备考中只要抓住弹簧的基本特性,就能以不变应万变,顺利突破弹簧类问题.现将弹簧的基本特性及应用归纳如下:     

高考中的弹簧类问题分类解析

高考中有关弹簧的问题一般是物理过程比较复杂、综合性很强的问题.高中生往往对弹簧中弹力大小和方向的变化过程认识不够清晰,不能建立与弹簧相对应的模型进行分析,这就导致他们对弹簧类问题"又怕又恨",久而久之,弹簧类问题就成为很多高中生学习的难点.下面笔者将对弹簧类问题进行分析、总结,以帮助学生理解弹簧类问题.     

例析弹簧的基本特性及应用

如果一个问题中包含弹簧，我们就将这类问题称之为弹簧类问题，这类问题多年来一直是高考命题的热点，各种题型都有，难度多在中等或中等偏上。我们在复习备考中只要抓住弹簧的基本特性，就能以不变应万变，顺利突破弹簧类问题。现将弹簧的基本特性及应用归纳如下：     

弹簧类试题赏析

全国高考物理试卷中的弹簧类试题频频出现,引起了广大物理教师的高度重视．弹簧类试题中涉及到力和加速度、功和能、冲量和动量等多个物理概念和规律,因而弹簧类试题全方位考查了学生分析物理过程、正确建立物理情景、理清解题思路和知识迁移的能力,利用弹簧类试题可以提高学生的思维品质．     

弹簧中的能量守恒分析

弹簧类的问题一直是同学们较为头疼的问题,特别是将弹簧的弹性势能与能量、动量结合起来的题目,这种类型的题目综合性较强,需要学生将整个物理过程分析透彻后,再利用动量守恒定律、能量守恒定律去解答．对于弹簧及关联物这一系统的相互作用过程,同学们只需要把握好这样一个原理：如果不存在摩擦及其他方式导致的能量耗散,也就是说系统中只有动能与势能（重力势能、弹性势能等）之间的转化,则系统总的机械能守恒;如果系统所受的合力为零,则系统的总动量守恒;此外,一般情况下题中所涉及的弹簧都为轻质弹簧（质量可忽略不计）,所以在计算动量与能量时,可以忽略掉弹簧自身的动量和能量．     

弹簧测力计使用问题的讨论

初中力学教学中,常用的测力工具是弹簧测力计．对于测力计的使用我们大致可分为两类：静态测量（测静态力,测力计不动）和动态测量（测力计在测量时运动）．如果按方向分又可分为竖直拉、水平拉、斜拉等．鉴于教师在教学中对弹簧测力计的不当使用所造成的错误结果,笔者对测力计在教学中的使用问题作以下两方面的探讨．     

科学方法类考题赏析

近年来,科学方法类考题频繁出现,值得我们在物理教学和备考复习中关注．下面就此类问题作一归类分析．一、组合法例1 小宇在实验室帮忙,经常要分出一定数量的大头针．但是无论分多少,每次都得一个一个地数,太麻烦．现在,给你电磁铁和弹簧测力计,你     

与弹簧有关的最值问题

在高中物理学习中,经常遇到有关"弹簧类"问题,由于弹簧总是与其他物体直接或间接地联系在一起,弹簧与其"关联物"之间总存在着力、运动状态、动量、能量方面的联系,本文就此类问题作一归类分析,以供同学们参考.     

有关弹簧类问题的归类

有关弹簧的题目在高考中几乎年年出现,由于涉及到的弹簧弹力是变力,学生往往对弹力大小和方向的变化过程缺乏清晰的分析,不能建立与之相关的物理模型和进行分门别类,导致解题思路不清、效率低下,错误率较高.下面我们归纳五类问题探求解法.一、弹簧的弹力不能突变(弹簧弹力瞬时)问题弹簧(尤其是软质弹簧)弹力与弹簧的形变量     

试析弹簧类试题的一般解法

综观历年高考物理试卷，弹簧类试题出现频率之高是大家有目共睹的，学生解答这类试题普遍感到困难也是不争的事实．弹簧类试题之所以备受命题专家青睐，其原因有三：一是弹簧与相连物体构成的系统的运动状态具有很强的综合性和隐蔽性；二是弹簧在伸缩过程中涉及的力和加速度、功和能、冲量和动量等概念和规律应用广泛且多变；三是弹簧类试题能鉴别学生分析物理过程、理清解题思路、     

弹簧双振子问题初探

今年江苏高考物理卷第9题是一个弹簧双振子问题,因为物理过程比较复杂,所以考生在解题时普遍感到困难．其实在高考复习中,我们常常会遇到弹簧双振子问题．所谓弹簧双振子就是一轻质弹簧两端连着两个物块（一般情况下可看作质点）,两物块可相对系统质心做简谐振动．弹簧双振子是中学物理有关弹簧问题中较为复杂的一类问题,它的特点是质点在振动过程中无固定的悬点,由于弹簧总是与其他物体直接联系在一起,所以弹簧与其“关联物”之间总存在着力、运动状态、动量、能量等诸多方面的联系．下面就常见的弹簧双振子问题来分析它们运动的一般规律．     

弹簧问题

关于弹簧问题，有两类问题是学生容易迷惑和混淆的．     

轻弹簧的特点

近几年高考中弹簧问题频频出现,每年都有许多考生失分.失分原因是:考生对于轻弹簧模型的特点没有全面理解和掌握,在解轻弹簧模型习题时,生搬硬套。本文从轻弹簧模型的特点谈谈轻弹簧的应用,以帮助考生领悟解弹簧类试题的规律,理解弹簧类试题解题思路.