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极坐标是研究数学问题的重要工具。本文介绍一下利用极坐标来求动点轨迹的一般方法。例一、已知定点 P 与定直线 l,在直线 l 上任取一点 Q,连接 PQ,以 PQ 为边作正三角形 PQR(P、Q、R 规定为按逆时针方向为 相似文献
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本文将通过举例,对常用曲线的极坐标方程的求法和应用作进一步的探讨,以期帮助同学们较为深刻地掌握极坐标的有关知识.一、常用曲线的极坐标方程的求法求曲线的极坐标方程的思路和求直角坐标方程的思路是类似的,通常的步骤是:①建系;②设点;③列出曲线上任一点的极径与极角之间的关系式;④将列 相似文献
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直角坐标系与极坐标系存在较大的差异 .学生初学极坐标时 ,往往受思维定势的影响 ,容易忽视这两种坐标系的差异 ,从而导致解题失误 .本文把学习中易被忽视的几个注意点综述如下 ,希望引起同学们警觉 .1 注意极坐标的多值性例 1 在极坐标系中 ,点P(5 ,π3)和点Q(ρ ,2θ) (ρ∈R ,0 <θ<π)表示同一个点 ,求点N(ρ ,θ) .错解 ∵ ρ =5 ,2θ=π3,∴ ρ=5 ,θ =π6 ,即点N的坐标是 (5 ,π6 ) .剖析 点的极坐标具有多值性 ,可以有无数种表示形式 ,即点 (ρ ,θ)可表示为 (ρ ,2kπ +θ) ,也可以表示为 (- ρ ,(2k+ 1)π +θ) .上… 相似文献
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极坐标是用"距离"与"角度"来刻画平面上点的位置的坐标形式,与平面直角坐标系一样,都是刻画点的位置和运动的参照物,是建立点的集合与坐标的集合的对应关系的桥梁。在特定的情况下,建立极坐标系,利用极坐标解决问题,有时会使问题的解答更简捷。 相似文献
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刘康宁 《中学数学教学参考》1994,(5)
在f(x,y)=0的条件下,求u=g(x,y)的最值,我们称这类问题为解析型最值问题,其中把f(x,y)=0视为定曲线,u=g(x,y)视为动曲线,在中学阶段解这类问题,往往都是借助于一些特殊的方法,学生不易掌握,本文给出一种极坐标解法,供读者参考。 例1 实数x、y满足4x~2-5xy 4y~2=5,又设S=x~2=y~2,则(1993年全国高中数学联赛试题) 解:定曲线可化为p~2=10/8-5sin2θ 当sin2θ=1时,p_(max)~2=10/3; 当sin2θ=-1时,p_(min)~2=10/13. 而动曲线S=x~2 y~2=p~2, 相似文献
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刘捷 《武汉工程职业技术学院学报》2006,18(3):29-32
对极坐标法和变形极坐标法在测量方法、计算方法、测量精度等几个方面进行了全面系统的比较,并结合武钢总医院新建综合楼施工测量中的具体情况,对变形极坐标法在具体工程测量中的运用进行了总结。 相似文献
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极坐标的教学是平面解析几何的薄弱环节.中学数学教学的书刊,对极坐标的论述也较少,有些且与现行教材有分歧.笔者根据自己的粗浅认识和教学经验,就极坐标教材内容的疑难处,提出一孔之见供参考.一、从狭义极坐标系到广义极坐标系.(1)狭义极坐标系的建立.现行六年制重点中学高中数学课本《解 相似文献
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汪芳 《中学物理教学参考》1997,(8)
透镜成像的多值性问题汪芳(湖北省团风中学,436800)在几何光学中,透镜是一种重要的光学器件.常见的有些关于透镜的光学题中,从题中条件去分析,因可能是实像也可能是虚像,可能是凸透镜也可能是凹透镜,使问题形成多解.但学生常因对透镜的成像规律没有透彻了... 相似文献
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课本给出圆锥曲线统一极坐标方程:ρ=ep/1-ecosθ(1),利用这个方程可以较容易地求出曲线的凡何参量:离心率及焦参数p,也可利用e及p求出一组参数α、b、c,但略显麻烦.[第一段] 相似文献
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中给出当电流置于平面上时,毕奥萨伐尔定律的极坐标形式,利用此形式给出几种特殊形状载流导线在空间一点的磁场。 相似文献
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