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《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出 :“当今世界 ,科学技术突飞猛进 ,知识经济已见端倪 ,国力竞争日趋激烈。教育在综合国力的形成中处于基础地位 ,国力的强弱越来越取决于劳动者的素质 ,取决于各类人才的质量和数量 ,这对于培养和造就我国 2 1世纪的一代新人提出了更加迫切的要求。我国正处在建立社会主义市场经济体制和实现现代化建设战略目标的关键时期。我们的教育观念、教育体制、教育结构、人才培养模式、教育内容和教育方法相对滞后 ,影响了青少年的全面发展 ,不能适应提高国民素质的需要。”为此 ,我们… 相似文献
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课堂教学要适合学生的发展 ,教研改革就要敢为人先。多年来的教学实践证明 ,在课堂这个有限的空间、固定的时间里 ,要使学习基础、综合能力参差不齐的学生接受整体划一的教学模式、教学内容 ,取得同样理想的学习成绩是很困难的。为能开拓出一条适合素质教育的路子 ,以切实提高课堂教学效率 ,发现扶持尖子生 ,减少学习上的落后生 ,使课堂教学做到“保底不封顶” ,取得教学的大面积丰收 ,我们大胆实行了分层教学 ,目前已初见成效。一、分层教学实施方案。１．分层教学各层次的教学目标根据学生接受知识的不同能力和教学达到的个人效果不同 ,我… 相似文献
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学校的课堂教学，既是培养学生具有某种专业知识和专业技能的主阵地，也是结合某种专业知识和技能的教学过程，有效培养具有“获取应有技术能力的能力”的主阵地，由于课堂教学的目标和任务起了明显的变化。所以课堂教学的目标和任务起了明显的变化，所以课堂教学的模式必须所突破和改变。我们在以“实践－探索”法作为主旋律的前提下，结合各专业，各学科的自身特点，进行多种课堂教学模式的探索，实践和研究，使课堂教学模式的探索，既有一条主线贯穿，又具有多样性。 相似文献
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随着高中新课程改革的不断深入,化学课堂教学设计在培育学生的科学素养和情感道德方面起着越来越重要的作用。新课程要求按照高中化学课程标准的要求,注重三维目标的培养和落实,进行化学教学的设计和组织,所以高中化学的课堂探究教学设计越来越受到重视和青睐。 相似文献
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课堂是实施素质教育的重要载体，课堂教学必须在弘扬传统教育优良传统的前提下，既重视学生基础知识、基本能力的培养，更重视其创新精神、创新品质的锻炼，培养学生具有创新思维和独特的才干。 相似文献
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21世纪是中华民族实现伟大复兴的世纪。这就需要大量培养和造就德才兼备、创新能力强、适应经济和社会发展的各类人才 ;这就需要有创新精神和实践能力的教师 ,通过课堂主渠道去培养有创新精神和实践能力的学生 ;这就需要教师转变那些不利于创造性发展的教学观念 ,把创造性教学原则、方式、方法转化为自己的教学思想 ,进行大胆的实践。 一、变重教师主导轻学生独立活动和主动性积极性为在教师指导下 ,充分发挥学生的主体作用 传统的教学以传授知识为主要教学目的 ,教师把上课看做是新知识的传授过程。课上往往教师关注学科知识传授多 ,… 相似文献
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冶金元 《中国教育科研与探索》2006,(5):50-50
面对现代社会的飞速发展和科学技术的日新月异，传统的教学模式已跟不上新时代的发展步伐。所以，教师们必须转变旧的教育教学观念，打破旧的历史教学模式的束缚，优化课堂教学，精讲精练，实施素质教育。 相似文献
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培养学生的创造能力是进行教学改革，实施素质教育的目标所在。正确发挥教师的主导作用，树立学生的主体意识，营造以学生为主体的课堂氛围，诱发学生的主体行为，是改革单一教学模式，培养创造性人才的有效途径。 相似文献
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汤志秋 《学生之友(初中版)》2011,(10):13-13
基础教育课程改革目标之一,就是“改变课程实施过于强调接受学习,死记硬背,机械训练的现状,倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”其理念就是要打破以讲授、灌输为主的教学方式,构建以学生主动参与、师生双向互动、探究创新为主的教学模式,努力培养新世纪的创造型人才。 相似文献
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文章从言传身教、创设教学情境等五个方面运用举实例、讲道理的方法,就如何激发学生学习的兴趣作了比较充分的阐述和有效的实践。 相似文献
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课堂教学中学生创新能力的培养具有极为重要的作用,因此很有必要对其进行探讨。本文针对中学生的特点,结合数学课堂教学,从鼓励大胆想象和学生是学习的主人,教师是学习的组织者和引导者这几个方面对课堂教学中学生创新能力的培养进行研讨,具有一定的参考价值。 相似文献
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曹美蓉 《天津市教科院学报》2002,(2):72-74
素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力。它通过内因起作用 ,主要是通过内在的思维素质起作用。没有经过优化的思维 ,学生的思维能力、创新精神和实践能力的形成与发展是不可想象的。因此 ,如何发现和开发蕴藏在学生身上的潜在的创造性思维能力 ,并使其在课堂教学过程中加以实现 ,便成为每一个教师应当关注的重要课题。笔者通过多年实践 ,总结出教师在课堂教学过程中要突出的几个方面 : 一、调动学生思维的积极性要调动学生思维的积极性 ,应采取问题探究性的教学模式。这种教学模式是从提供背景、发现问题、解决问题、交流成果等… 相似文献
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自主学习强调学生应具有主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师的指导下主动地、富有个性地学习。《普通高中英语课程标准（实验）》明确指出,教师要引导学生主动学习,帮助他们发展探究知识的能力、自主学习的能力及批判性思维的能力和创新精神。高中英语课程为每个学生提供了自主学习和自我探究的机会, 相似文献