有关钢铁吸氧腐蚀酸性条件的研究

利用传感技术并结合理论计算探讨了酸性条件下钢铁发生吸氧腐蚀所需要的pH范围,为教师进行该演示实验提供一定的参考。     

铜与稀硝酸反应实验的创新设计

对苏教版高中化学必修1中铜与硝酸反应实验的不足之处进行了分析,并加以改进。分别巧妙利用J型管和注射器体积小、密封性能好等特点,很好地演示了稀硝酸与铜的反应实验。实验现象明显,无污染,增强了学生的感性认识,也增加了实验的趣味性,适合于高中课堂教学,教学效果好。     

围绕化学概念本质的理解设计实验活动——以《金属的电化学腐蚀和防护》教学为例

化学概念原理的教学,要围绕概念本质的理解和应用来展开。分析了金属的电化学腐蚀和防护的教学价值、学生学习该内容的主要困难,提出了以实验提供事实为支撑,围绕金属电化学腐蚀和防护的理解和应用展开教学的基本思路,并就金属的两种电化学腐蚀过程、金属电化学腐蚀的原因、金属防护的思路和方法等内容教学中的实验活动设计进行了具体阐述。     

规范实验操作考试之我见

目前,初中毕业与高中招生考试中加试实验操作考试已陆续在全国推广、普及。巴彦淖尔市临河区的实验操作考试工作已走过十几年了,其中有好的做法、好的经验,在此与大家一起共同学习。     

检测生物组织中糖类、脂肪和蛋白质实验改进

对人教版高中生物必修一"检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质实验",从实验材料、实验操作方法方面进行了改进,并增加了对照实验,学生可操作性强,节省时间,实验现象明显,教学效果好。     

两项化学实验改进

1关于金属的电化腐蚀的实验改进中师化学课本第二册(人教版)“金属的腐蚀与防护”一节里,关于电化腐蚀的演示实验是这样图1备的培养皿中。如图1。(4)实验现象经过约1min左右,在铜丝部分溶液出现红色,在铁钉的其他部位溶液出现蓝色,《教学仪器与实验》第24卷2008年第3期现象逐渐     

青海省举办中学生物教师实验操作技能培训

2011年青海省中学生物教师实验操作技能培训班于2月19日至28日举办。为组织好本次培训,我们从培训方案、学员教师的食宿、培训指导教师的实验教案、培训地点、实验仪器、实验工具、药品试剂、标本模型、实验耗材到入学测试和结业考试的实验命题等,做了大     

对比不同固体可燃物着火点的实验改进

针对2014年沪教版教材中探究不同可燃物具有不同着火点实验的不足,利用铜片的优良导热性能制作了对比不同固体可燃物着火点的实验装置,并重新确定了两种可用于实验的固体可燃物。按照改进后的实验装置和可燃物进行实验,操作简便、用时较少、现象明显、直观性强、对比性好。     

实验意外着火的启示

在钠及其化合物的学生实验中,学生们都在有条不紊地做实验,有个学生突然喊起来“老师,老师,不好了,着火了”,我急忙来到实验着火的小组,只见火苗窜出好高,烧杯也裂开了,我指导学生赶紧将火熄灭,把学生安顿好。仔细询问了实验的具体操作过程,原来这位学生在烧杯中加入过氧化钠两     

试论如何在生物课堂教学中做好用好演示实验

生物学是一门实验科学,实验是学生获取生物学知识和能力的重要手段。在教学中要做的实验很多,但因为实验难度、学生基础、实验设备及课时限制,有些实验就需要教师进行演示。演示实验并非只是一个简单的教学步骤,它具有传授知识、技能,培养能力等多方面的作用。作为教师除了应该具备规范的实验技能以外,更应该具备一定的科学素质,通过做好用好演示实验,点点滴滴的渗透给学生。那么怎样才能做好用好演示实验呢?我认为主要有以下几个方面:一、课前作好充分准备提高演示效果实验学科的特点决定着,写好教案是必要的备课,而实验过程的认真准备更是…     

“第二届全国幼儿园优秀自制玩教具展评活动”培训会举办

1仪器装置图（见图1） 2仪器特点及用途 （1）特点 ①密封性好。教具的制作都是采用塑料瓶的螺口密封圈式的对接,封闭效果非常好,使实验数据更加准确,实验操作也很简捷、快速、安全。     

铜和浓硫酸反应实验的探讨

部编高中化学课本第一册第三章第四节[实验3—6],如不掌握好反应条件,就得不到好的效果。经过反复实验,认为铜片的大小、反应温度和硫酸的浓度对此实验影响极大。现分述如下。     

义务教育课程标准实验教科书《化学》实验分析与实验教法建议（Ⅻ） 第十二单元化学与生活

随着科学的发展,化学与人类生活的关系越来越密切。它极大地改善了人类的衣、食、住、行及卫生和健康等条件,提高了人类的生活水平,同时也产生了一些新的问题———污染。如何来发扬化学给我们带来的幸福,克服它给我们带来的缺陷是科学工作者今后的奋斗方向。本单元演示实验和活动与探究较少,希望教师在讲到每种物质时,尽力给学生进行展示。1演示实验分析与实验教法建议[实验12-1]塑料的热塑性实验分析此实验比较好做,只要控制好温度即可。教法建议演示塑料的热塑性时,温度控制不好,会引起塑料发生燃烧。希望教师在演示前,先用CO2气体将空…     

高校开展综合化学实验教学的构想--以兰州交通大学应用化学系专业实验课程体系改革实践为例

高校综合化学实验室既为本科毕业班学生做毕业论文提供了场所,保证了学生毕业论文的顺利完成,同时也可成为其他年级的学生在课余时间进行开放实验的好场所,培养学生的基本实验技能和综合实验水平。     

电场线演示器

自主知识产权,国家专利,列入教育部《高中理科教学仪器配备标准》,23053。该产品的主要创新点:一是解决了漏油问题;二是找到了使实验效果非常好的介质;三是解决了介质变色、头发沉淀而导致实验无法完成的问题     

电泳整流器的制作与电泳

电泳是胶体的一种特性。中学化学教学中,往往因为没有高压直流电源而取消了这个重要的实验。现介绍一种花钱少、易制作、实验效果好的简易电泳整流器与电泳。     

纸上探奇 妙趣无穷——巧用滤纸创新微型化学实验

微型化学实验是相对于常规化学实验而言的,是以尽可能少的化学试剂来获取所需化学信息的实验方法与技术。它具有仪器简单、药品用量少、操作简单、反应快、现象明显、环保、实验安全性高等特点,因此越来越受到化学教师的青睐。滤纸是化学实验室中常用的物品,它具有吸水性好、溶液扩散快的特点,这决定了滤纸在化学实验中具有广泛的用途。下面就举几个以滤纸为载体巧妙设计的微型化学实验。1滤纸上的微型化学实验创新设计     

浅谈实验课教学中"度"的把握

对化学实验课教学中如何把握好“度”进行了讨论。通过实例表明,把握好“度”有助于“教”与“学 ”相辅相成。     

实验课应多为学生创造自主探究的实验空间

要培养新一代具有创新精神的人才,作为教育工作者应主动研究新课程,探究新时期的育人方法。我在平时的观察中注意到,有的任课老师在上实验课时,往往面面俱到,结果一节课讲解占去了大半时间,真正留给学生实验操作的时间只有一二十分钟。如:高二生物《实验一:生物组织中还原糖、脂肪和蛋白质的鉴定》有三个内容,本来一个课时就偏紧,待老师一一讲完实验过程、注意事项等理论部分,一些学生刚刚把实验仪器安装调试好、化学试剂配制好,还来不及观察(不要说深入探究),下课铃就响了,学生只能草草收场。这节课也只能算是老师在讲实验,而不是学生在做…     

加强实验教学 提高课堂教学质量

小学自然是一门科学启蒙教育课,要教好这门课程,作为自然教师,就必须具备多方面的知识和才能。特别是要具备物理、化学、天文、地理、生物、生理卫生、能源、矿产、信息等方面的专门基本知识。同时自然课本中的实验很多,如第四册的分组实验多达11个,第五册中的演示实验也有11个。要教好自然课,教师必须做好实验,尽量多做一些实验,以增强教学效果,提高教学质量。下面举实例看一看实验对提高教学质量的重要作用吧。 一、在教自然第三册水的浮力这一课时,主要是通过分组实验来研究物体的浮沉问题。在实验之前,先问学生:你们知道哪些物体在水中受到了水的浮力?学生一般能答出浮在水面上的物体(如轮船、木船、树叶、鸭子等)受到了水的浮力。浮力的方向怎样?学生答:竖直向上。再问:沉入水底