备好每一节课才能上好每一节课

有一句话说的好：“备课的深度．决定了上课的高度。”现在．新课改以来．一系列的教学改革如火如茶的进行着。有效备课是实现有效教学的前提和保障．实行有效备课的目的是为了实现有效教学。有效教学是指在遵循教学规律和学生学习规律的基础上进行的有效果、有效益、有效率的教学活动,其核心是在教师的指导下．     

论“四位一体”的组织学习动力学机制

组织学习是竞争优势的重要来源,如何促进组织学习已成为组织日常管理的核心话题。从个体与群体、内部张力与外部动力的视角,论述了个体推动式、群体驱动式、内部张力拉动式和外部环境带动式的组织学习,探讨了不同方式、不同层次的动力对组织学习实践管理和理论研究的意义。在分析四者之间内在逻辑联系后,构建了"四位一体"式组织学习的动力学机制。     

浅谈青年教师如何上好研究生课程

根据研究生学员特点和培养目标,就青年教师上好研究生课程应把握好的几个重要环节进行探讨分析,结合授课内容,提出了具体实施方法,供青年教员一起分享和借鉴。     

浅谈如何上好中等职业学校计算机基础课

中等职业学校在计算机应用基础教学中教学内容要适应课程的特点,要转交传统的教学理念,形成独特教学特色,同时不断改进教学方法,提高教学效率。     

浅谈如何上好高职计算机实验课

目前计算机实验课中的现状令人担忧,教师教得很累,学生掌握不好,课堂效率不高。针对计算机实验课中所存在的问题结合计算机教学经验,提出几点建议。     

浅谈如何上好小学的数学课

数学不仅是一门枯燥的、抽象性的学科,更是一门思考性很强的学科。所以,探索小学数学教学有效性,提高数学教学质量,就成为了小学数学教师一直关注的话题。本文根据数学学科的这一特性,针对如何上好小学数学课展开几点论述。     

浅谈如何上好大学工科专业课

与文科课程的形象生动,理科课程的抽象缜密不同,工科课程更多时候会显得枯燥、乏味与琐碎。鉴于此,该文拟分别从教师自身素养的提高,教师主导作用的发挥以及学生学习主动性的激发三个方面来探讨如何上好大学工科专业课。这三个方面是辩证统一的,相互促进的。要上好工科专业课,不但要掌握一般性教学的普遍规律,更要研究工科学科以及教学的特殊性,并将其应用到教学实践中去。只有如此,才能变枯燥、乏味的、"象牙塔"里的教学,为生动、活泼、紧密联系实践和社会发展的教学。     

浅谈如何上好生物实验课

“实践是检验真理的唯一标准”,这正是我们科学学科所特有的实验课所体现的精神。实验教学法在我们的科学课堂被广泛应用,也取得了较明显的功效,然而我们的很多科学教师往往侧重于物理和化学实验,而放弃生物实验,理由多为麻烦,做一个生物实验所需时间太长,成功率也较低,成本和收益不成正比,然而生物作为科学的一个重要分支,在揭示生物的分布、变化规律和内部结构时,却不能忽视实验教学法在生物教学中的作用。     

浅谈备课之备学生、备教材、备教法

备课是教学的基本环节,是教师圆满完成课堂教学任务,保证教学质量的关键环节之一。其包涵三方面核心内容,即备学生、备教材、备教法。备学生即是对学生的知识基础、学习能力、学习风格等做全面的分析;备教材即是在深刻研究教材基础上,处理和加工教材,确定合适的教学内容,确定教学内容的重点与难点、深度与广度;备教法即是要求教师掌握多种教学方法,以启发式教学思想作为运用各种教学方法的指导思想,做到＂教学有法＂与＂教无定法＂的和谐统一。     

浅析师范生如何把握英语听力教材、上好试教课

在英语试教中,不能正确分析和解读教材,灵活把握运用教材,上好试教课,是师范学生普遍存在的问题。笔者以《英语初级听力》教材为范本,结合自己在多年教学实践中的体会,浅谈英语听力教材解读的方法和过程,旨在让师范学生能够正确把握教材的内容,把握试教课设计的方向,上好英语听力试教课。     

浅谈如何上好一堂高等数学课

教学的永恒主题是提高教学质量,作为教学质量控制主体的教师,最关键的就是上好每一堂课。本文以教学实践经验为基础,以高等数学中导数概念这一课为例,提出如何上好一堂高等数学课的几点建议。     

英语教师如何提高毕业生成绩

外语是基础教育阶段的必修课题,所以学生在初中毕业这一年中,英语学习的效果对学生有很大的影响。使学生树立自信心,养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,提高成绩,是毕业班老师的主要任务。     

浅谈新入职教师怎样上好生物化学课

生物化学是医学专业一门重要的基础课。新入职教师要做好充分的课前准备。在实际教学中结合专业特点,运用多种教学方法,积极地总结反思,不断提高自身素质,努力完成角色的转换。     

如何上好一堂“生”“情”并茂的美术课

其实美术课要想上好,还真是不那么容易,课前的精心准备,课堂的情景创设、环节安排、个性辅导、多样评价以及课后的反思等一样都不可少,都需要美术老师下工夫去思考、推敲。     

浅谈如何上好一堂高等数学课

教学的永恒主题是提高教学质量,作为教学质量控制主体的教师,最关键的就是上好每一堂课。本文以教学实践经验为基础,以高等数学中导数概念这一课为例,提出如何上好一堂高等数学课的几点建议。     

谈谈小学习作教学中如何整合生活素材

《全日制义务教育语文课程标准》指出：“写作教学应贴近学生的生活,让学生易于动笔,乐于表达。应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”语文教师应高度重视联系学生生活实际的习作资源开发与利用;教师应成为生活习作素材的开发者和建设者。本文笔者试图从让学生参与体验校园生活、留心关注社会活动、观察体悟家庭生活三方面粗浅地谈谈如何挖掘学生生活习作资源,拓展小学语文课程空间,达成生活素材与习作教学的整合,从而提高学生的习作水平。     

上好初中英语复习课的策略

英语复习课是帮助学生进一步理解和巩固已学过的知识、提高英语学习与运用能力的重要途径。本文从制订计划、精讲多练、紧扣教材等方面探究上好英语复习课的策略。     

中职学校如何上好Photoshop这门课

Photoshop是目前世界上应用最广泛的图像处理和编辑软件,并被广泛应用于平面设计、三维动画、网页设计和多媒体制作等诸多领域。Photoshop课在中职学校的教学中占据着很重要的位置。本文结合课程特点和学生现状探讨了该课程的教学方法,目的在于培养学生对该软件得心应手的使用和无限的创作潜能,为学生今后的就业打下良好基础。     

浅谈初中英语课堂教学中导入新课的艺术

目前,提高英语课堂教学的有效性,是我们广大英语教师一直追求的目标;而一堂课好的导入,是判断一堂课成功的关键。本文主要根据笔者的教学实例,来探讨初中英语课堂教学中导入新课的艺术。希望通过此文能与广大英语教师切磋教学心得,共同进步。     

教师提高个人备课质量的策略研究

备好课是上好课的先决条件,备课质量直接决定授课质量。为提高备课质量,教师须在关注学情、设计教案、编写讲稿、制作课件、试讲试教等方面下功夫,反复琢磨、不断揣摩,以促进教学质量效益的提高。