脑门上的脚步声

大河马睡着了。他在梦里听到了声音:“扑通,扑通!”原来是采了一些小青蛙。大河马说:“小青蛙呀,谢谢你们来玩。现在,我就可以把头搁在石头上看你们游泳啦。”看着看着,大河马又睡着了。这回,大河马在梦里又听到了声音:“啪答,啪答。”这声音在他的脑门上响。原来,有一只小鸭子在大河     

灭蚊大行动

“啪!啪！啪!杀死一只,又杀死一只!”这声音究竟是从哪里传来的呢？哦,原来是我们家正在灭蚊子,灭蚊记便是这样展开的。     

妈妈减肥记

这几天清晨,总会有一阵“啪咚、啪咚”的声音把我从睡梦中惊醒。这是什么声音呀,我决定起来去探个究竟。我跳下床循着声音来到了凉台,原来是妈妈正在跳绳呢,看来妈妈又在实行她的减肥计划了。说起我妈的减肥史,可真是     

邦邦进城

1大熊邦邦到城里去买玩具。好大的雨啊!2突然下雨了。3大熊邦邦听见人们打开伞时发出“啪”的声音。妈妈,我的伞“开花”啦!4我喜欢这个“啪”!5请问,你需要帮助吗?大熊邦邦看见警察叔叔身边有个大的“啪”。我喜欢这个大的“啪”!6请你不要妨碍我的工作。7大熊邦邦在商厦门口发现了一个更大的“啪”。我要买这个“啪”!8雨停了。哈哈哈!9你看,这是给饮料做宣传用的!大熊邦邦问小女孩。广告伞是什么东西?这不是“啪”,这是广告伞!10这是自动伞,可以挡雨,也可以遮太阳。11小女孩带大熊邦邦走进商厦。12大熊邦邦选了一把有小鸟图案的伞。13看,…     

奉献是一朵花

在我的记忆深处,有着这样一个故事。 那是一个冬夜,我和姥姥坐在火炉边。火烧得很大,都能听见火炉里煤烧着的声音,“啪!啪……”,很有节奏,很刺耳。我和姥姥边嗑瓜子,边说着话。     

我家的故事

每个家庭都有自己的故事。也许故事平凡而简单,但处处充满家的温馨。每个家庭都如一个小小的剧场,每天都在上演精彩的小品,我家也是如此。"啪!啪!"听到这声音,你可别以为是哪儿发生了地     

对话中的较量

<正>晚饭后,我到班上让默写不过关的几位同学重新订正一下作业,这其中就有小杨。“小杨,你再认真看看书,这个字你写错了,把它改正过来。”我一边说一边把作业本递过去。不料,“啪”的一声,小杨把默写本直接扔到地上,然后扬长而去。班级里为数不多的几个学生都面面相觑,把目光转向了讲台上的我。小杨把本子摔在地上的那一刻,     

随笔二则

意料之外的风景 今天学习的是《倾听声音》一课，学生正按要求利用各种材料以寻找身边的声音，就听“啪”的一声，叶xx的格尺一下子掰折了，所有的同学目光都聚在了他的身上。     

妈妈教师我的无奈

案例: "你明明错了,却在狡辩!"我疾言厉色,仍不能制止儿子的辩解,难道他有理吗?但是别的孩子都说他错了,再看看他的同桌是班上品学兼优的学生,为人也老实.无疑,是我儿子在撒谎,在强词夺理.于是我气不打一处来,"啪、啪"给了他两记响亮的耳光.儿子的哭声更大了,气急败坏的我声音提高八度:"你再发出声音给我滚到教室外面去."渐渐地他的哭声小了.     

随笔二则

意料之外的风景 今天学习的是《倾听声音》一课，学生正按要求利用各种材料以寻找身边的声音，就听“啪”的一声，叶xx的格尺一下子掰折了，所有的同学目光都聚在了他的身上。     

蟑螂与优点

“啪啪啪……”听到一阵拖鞋拍打地板的声音,我赶忙跑到墙缝中——这就是我的新家。在我搬家之前,我有时住在大米缸里,有时住在碗橱里。只可惜最近一段日子,这家人在碗橱里、米缸周围放上了樟脑丸,害得我都不敢靠近,现在只     

雨

晚托班,大家都在安静地写作业。“滴滴答、滴滴答……”就在大家全神贯注的时候,淅淅沥沥的雨声传人我的耳畔。那声音,那旋律,是如此轻快活泼,宛如一个少女踏着轻快的脚步,踩在石头上去森林采蘑菇,小溪“叮叮咚咚”地为这场景做伴奏。“噼里啪,噼里啪……”雨下得大了一些,那些由雨编织的旋律和节奏也渐渐开始加快。此时,成千上万的雨珠们好似迫不及待地离开云妈妈的怀抱,来到大地上看看周围的景物,感受世间的一切。     

从“小叮当”学作文

⑨文字的声音(下)除了对话,“文字的声音”还可以用来表现“音效”。“当当当!”下课了,同学们都一窝蜂地挤出教室……“啪!”鸡蛋掉到了地上。“哎呀,我们的鸡蛋碎了。”我禁不住大叫一声……“丁东!”门铃响了,我很纳闷,这么晚了,还会有谁来呢?……“哈哈哈哈!”我刚放学回家     

从“小叮当”学作文 ⑨文字的声音（下）

除了对话,“文字的声音”还可以用来表现“音效”。“当当当!”下课了,同学们都一窝蜂地挤出教室……“啪!”鸡蛋掉到了地上。“哎呀,我们的鸡蛋碎了。”我禁不住大叫一声……“叮咚!”门铃响了,我很纳闷,这么晚了,还会有谁来呢?……“哈哈哈哈!”我刚放学回家,才刚走到我们家楼下,就听到小阿姨夸张的笑声,那是小阿姨的招牌笑声,我马上就知道,小阿姨来了……“咿哟!咿哟!”三更半夜听到警车或救护车呼啸而过的声音,真是令人心惊肉跳……以上这些例子都是小朋友作文中常见的写法,那些“当当当!”“啪!”“叮咚!”“哈哈哈哈!”“咿哟!咿哟!”…     

桂贤娣：课堂要充满真挚的情感

熟悉湖北省武汉市汉阳区钟家村小学教师桂贤娣的人都知道。她的声音极富磁性，朗读课文声情并茂．或激昂，或凄凉，或高亢，或低沉，这给孩子们的影响是潜移默化的。家长们纷纷夸赞：“淘气包在桂老师班上都变得不淘气了。”     

学生教会我厚道

10年的教学经验,使我有足够的自信可以摆平课堂上出现的任何意外,这次也不例外。 这堂课上的是汉朝乐府诗《孔雀东南飞》,正当我把那凄蜿的爱情、优美的诗句演绎得丝丝入扣时,忽然,底下传来了不和谐的声音——“啪、啪”。我知道,又是哪个调皮鬼在剪指甲了。     

操场罚站之古龙版

正午。烈日炎炎。寂静的操场。这本是一个傻子都不会待的地方。但他却站在这儿。笔直地站着。因为他还不是傻子。“站好!”一声呵斥突然从背后传来。他本该一惊,却没有。只是豆大的汗珠从额头滑下。痛苦。难以忍受的痛苦。他却默默忍受着。也只能忍受。因为有时候忍受也是一门艺术!啪。没有人知道这是第几次响起这声音。然而,他却知道:第九十八次。还有两次,他就可以不必忍受。他本当高兴,却没有。脸上没有任何表情。喜、怒、哀、乐,什么也没有。啪、啪。“你,跟我来。”还是身后。可待他转身,却只见一背影消失在操场尽头。而操场尽头是一座…     

小语教材中象声词的虚拟用法

象声词就是摹拟声音的词,也称为拟声词。象声词在小语教材中随处可见。如:“他每天天不亮就喔喔喔地打鸣”(《美丽的公鸡》),“啪的一声,豆夹炸开”(《植物妈妈有办法》),“导火线嗤嗤地燃烧。”(《英雄爆破手》)等等。这些象声词都是对客观声音的实写,能使语言形象、生动,给人以如闻其声、如临其境的真实感。但有时候某些对象并无具体声音,或者根本不会发声,也仍用象声词来摹拟,同样能收到一定的表达效果。这就是象声词的一种特殊用法,我     

流浪

“妈妈,小白,你们在哪里?”蜡笔小新独自一人在森林中走着。在一次夏令营中,小新与爸爸妈妈走散了,误入了原始森林。小新伤心地走着。忽然,他发现头上有声音,抬头一看,一个柿子不偏不倚正打在小新的脸上。“啪、啪、啪”又接二连三地掉下了几个柿子。“哇,下柿子雨了耶!”惊喜中,他发现树上有只狗,那只狗一转身变成了一只雪白的兔子,原来它是流氓     

北极熊历险日记

“啪!”又一块冰掉下来的声音,好像一把锋利的刀子划过我的心。听爷爷说,很早很早以前,这里是一片冰川．一眼望去．一“白”千里。可现在,天气每年都在变热,我原来的家——盖尔塔冰川——已经变成了我脚下的一块浮冰。