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徐学银 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1995,(3)
《伯尔尼公约》与《世界版权公约》之比较徐学银在国际社会，有关著作权问题主要由两个公约来确认和保护，即１８８６年在瑞士伯尔尼制定的《伯尔尼公约》和１９５２年日内瓦签订的《世界版权公约》。这两个公约构成了著作权国际保护的框架。伯尔尼公约是著作权领域最早的... 相似文献
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海牙《国际代理法律适用公约》与我国民法典的制定 总被引：1，自引：0，他引：1
海牙《国际代理法律适用公约》吸收了各国在代理法律适用领域一些较为一致的作法,对各国存在分歧的方面,进行了取舍和调和,兼顾了代理各方的利益,具有很强的合理性,值得我国立法借鉴。我国民法典草案第九编第26条的规定虽然具有一些值得肯定的地方,但也存在明显不足之处,建议对之进行修改。 相似文献
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《儿童权利公约》(以下简称《公约》)是保护儿童权益的第一项国际法律文书,是一个关系到全人类、关系到千家万户的国际性法规。教育工作者和家长与儿童有着密切关系,非常有必要了解并认真履行《公约》。《公约》可概括为4项原则:儿童的最佳利益原则;尊重儿童意见原则:儿童生存、保护和发展的原则;无歧视性原则。《公约》的要点如下: 相似文献
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梁鸯鸯 《快乐作文（低年级版）》2023,(17):5-9
<正>新学期开始了,班级里新增设了图书角。可是,图书角该怎样管理呢?今天,我们就一起讨论,共同制订班级的《图书借阅公约》吧。任务一有问题,人人说1.创设情境,激发说的欲望。小朋友,请你仔细观察,说说现在班级的图书角存在哪些问题。 相似文献
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著名教育家马卡连柯认为：教师的主体作用，集中表现为培养学生集体；在学生集体形成后，主要不是靠教师来教育各个学生，而是通过学生集体实现学生自我教育、自主管理与监督，既把学生集体作为教育对象，又把学生集体作为教育主体。班级公约（即班规）制定的好坏直接关系到和谐班集体能否出现，作者结合自己的班主任经验，提出在制订和实施班级公约时，班主任应该注意的五个方面，具有较强的可操作性。 相似文献
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在班级管理中,班主任要通过制定班级口号、班级公约、量化考评标准等途径,采取“鼓士气,让学生心中有目标;讲规矩,让学生行为有准则;想办法,让班级管理有抓手”等举措,因势利导,着力培育风清气正的班级文化。 相似文献
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小韩 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(8)
抗日战争期间,著名作家张天翼为初学写作者制订的“写作公约”,共有十条,其内容是:一、多看多写,每周写作一篇,绝不可少。二、参加讨论,要多发言,不要害羞,不要怕说错,不怕人笑。三、提高写作的自信心和勇气,不怕幼稚,不迷信“天才”、“灵感”,不抱“不鸣则已,一鸣惊人”的观念。四、人家批评我文章的缺点,不脸红生气;人家说我好,也不骄傲。五、不写我所不知道的、没有研究过的东西;不抄袭或模仿人家的东西。六、要有耐心,不惮再三再四地修改与重写。七、写文章不是为了出风头,写了的不能投稿或投稿而被退回不要生气,更勿中馁。八、对人家… 相似文献