教育文萃

说的是素质教育 抓的是应试教育 邬志辉在《教育参考》 2001年第 1期撰文指出，当前我国大多数中小学采取的是应试教育与素质教育“两手抓、两手都要硬”的策略，一方面要“应试”，另一方面还要“应素质教育”，即应付素质教育。所以在实践中出现上午应试教育、下午素质教育，课内应试教育、课外素质教育，一般学校素质教育、重点学校应试教育，白天学校素质教育、晚上家里应试教育等轰轰烈烈搞素质教育、扎扎实实搞应试教育的现象也就不足为怪了。搞来搞去，人人都在高喊素质教育，可人人都自觉和不自觉地践行着应试教育。在我看来，把所…     

浅议美育在素质教育中的作用

在叙述美育、素质教育定义的基础上，总结了美育的特点及它在素质教育中的意义，阐述了美育在素质教育中的重要性，强调了美育在素质教育过程中存在的一些问题，提出了具体的解决途径。     

素质教育中的教师素质

近年来在教育上为改变应试教育所带来的弊端，素质教育被人们看好，但人们注重更多的是学生的素质教育，对实施素质教育的教师应具有怎样的素质，却往往注意不够，这就使得教师由于自身素质不高，面对素质教育束手无策，心有余而力不足。造成素质教育不能付诸于教育实践，影响了学生的全面发展，如果进行素质教育的人没有相应的素质，素质教育只能是纸上谈兵。素质教育旨在使学生通过学校教育在思想、政治、道德、文化科学、身体、心理、审美及劳动方面达到和谐发展。围绕着这一目标，教育者应从以下几方面提高自身素质。     

关于思想政治课教学实施美育的思考

实施素质教育是２１世纪教育发展的方向，美育是素质教育的重要组成部分。在《中共中央、国务院关于深化教育改革，全面推进素质教育的决定》中明确指出：“实施素质教育，必须德育、智育、体育、美育等有机地统一在教育活动的各个环节中。”思想政治课教学如何贯彻素质教育，     

谈素质教育的现实内涵及其基本特征

素质教育的思想在80年代的中国教育界的出现，不是偶然的，这是教育历史发展的必然要求。20世纪90年代中期以来，素质教育的观念逐步深入人心。进入21世纪，素质教育有其特殊的现实内涵和时代特征，探讨这种内涵和特征，对于认识素质教育、实施素质教育、加强素质教育有着重要的作用。     

素质教育需要不断更新

素质教育作为教育的一种存在形式，必然和教育的发展规律一样，只能不断地发展完善，永远不可能达到至善至真。我们只能从素质教育实践的不断更新中实现一个个的阶段性理想，期望素质教育懈决一切现实教育问题的想法是不科学的、也是不可能实现的。素质教育在满足我们部分期望的同时，必然会给我们留下一些难以解决的现实教育问题，而这些问题恰恰是我们以后完善和发展素质教育的出发点。因此，素质教育是在积极的实践中探索、在积极的探索中更新发展的。然而，现实中有相当部分的学校和教师不能够认识到这一点，他们不是在自己不断研究素质教育的基础上实践和发展素质教育，而是借助于从别人那里获得的一些具体的、具有可操作性的方法，依葫芦画瓢地去模仿，这种自己不动脑子而照抄照搬别人经验或模式的方法只能是徒有其形，形似而神散。在目前素质教育还不成熟的情况下，真正实践素质教育并使之获得成功，必须创造性地把素质教育理论和实践有机结合起来，在实践中创新素质教育，在创新中实践素质教育。     

素质教育不等于文体活动

常听有的领导在汇报工作时说：[我们重点开展了几项活动，像运动会、越野赛、文艺演出等，素质教育取得了可喜的成绩。]显然，某些领导对素质教育的理解还很肤浅，还没有真正领会其精神实质。素质教育要求对学生进行德、智、体、美、劳、心等、万面的全面培养。但有些学校在搞素质教育时把其简单化了，认为素质教育就是搞一些课外活动，培养几个特长生。凡是这、万面有占地成绩的就认为素质教育取得了成果。其实，实施素质教育的渠道是多方面的，开展一些有益的课外活动只是素质教育的＊个、万面，但不是全部。实施素质教育的、王渠道还是课…     

在大学英语教学中推行素质教育的认识与实践

本文结合笔者的实践经验，从有差别的全体教育、全面的素质教育、主体的素质教育、发展的素质教育和开放的素质教育这五个方面，论述了在大学英语教学中推行素质教育的认识与实践。     

技校语文实施素质教育之我见

语文素质教育与素质教育素质教育是我国在世界教育改革大潮中，为不断克服应试教育的负面影响，不断深化教育改革而提出的历史命题。素质教育旨在让学生学会做人、学会创造、学会审美、学会健体，终极目标就是全面提高全民族的道德与文化素质，因而素质教育已成为实现我国教育     

"新素质教育"的理论思考和行动框架

在对我国素质教育历程简要回顾的基础上，考察了实施新素质教育的背景、可能性及主要特征，认为经济社会与教育事业自身的发展已为实施新素质教育创造了条件，同时新素质教育也面临着一系列错综复杂的不利因素，应将实施新素质教育的政策革新和制度创新作为重点和突破口，通过教育支持系统和过程系统构建新素质教育框架，来整合和解决管理、师资、课程、教学、评价等实际问题，防止素质教育的“碎片化”、片面化。     

发挥中专体育在素质教育中的作用

体育是素质教育的组成部分，也是实现素质教育的重要手段，体育在素质教育中有着重要的作用。中专体育只有在学生的体育观念、教学内容、教学方法、成绩的评价和校园体育气氛方面深化改革，加强体育教师在新理论、新观念上学习，才能充分发挥体育在素质教育中作用。     

素质教育的一些新理解

素质教育作为一种新的教育观念，已被不同教育层次的各级领导和广大教育工作所接受，形成教育指导思想的基本共识。然而，在实施素质教育过程中，仍存在不少不那么全面、甚至是有偏离素质教育本义现象，例如，把素质教育只停留在少上课、少作业、少考试，多化活动，甚至把“第二课堂”称之为素质教育课。笔在学习、领会党的十六大精神、特别是反复学习“三个代表”的重要思想之后，对当前的高等学校的素质教育问题进行思考，产生了对素质教育的一些新的认识和理解。     

从传统教育向现代教育的重大转变——谈素质教育(之一)

谈谈对素质教育的一些认识，同大家探讨。谈三个问题：一、素质教育是怎么提出来的；二、素质教育的内涵；三、怎样才能实施好素质教育。 素质教育是怎么提出来的 　　最近看到一本书，书名是《素质教育在美国》，书中将中国的教育和美国的教育作了些比较，也介绍了一些美国人的教育观念。这本书，对我们还是有启发的。但我认为书名不够准确，因为在美国没有素质教育的提法，素质教育是中国的提法，而且过去中国也没有这个提法。 80年代中期以后，中国才提出素质教育的概念。中国素质教育这一概念现在成为了中国党和政府对教育工作的重要指…     

构建运行机制 全面推进区域性素质教育

鸡西市有组织、有计划、较为规范地在中小学实施、推行素质教育已经８年了，在构建区域性素质教育机制并使之正常运行的实践中，主要从８个方面进行了探索。一、构建导向机制，营造全面实施区域性素质教育的良好氛围鸡西市委、市政府从构建素质教育导向机制入手，在全市营造全面实施素质教育的良好氛围。这项工作主要抓了四个方面：１．更新观念，进一步向素质教育转变１９９６年，鸡西市委、市政府出台了《鸡西市区域性素质教育实施规划》，在《规划》中明确要求，各级政府要认真落实教育的战略地位，实现“五个转变”，加大“两个力度”，…     

寓素质教育于课间操之中

根据素质教育的实践性原则，我们每一位教育工作必须把素质教育贯彻落实到每一项教育工作中去，使素质教育真正落到实处。然而，学校的素质教育工作大都集中在课堂教学、团队活动等方面，体育课外活动，特别是每天都有的课间操在素质教育中还是一个相当薄弱的环节。     

浅谈素质教育与学校管理

“素质教育”是相对于以前的“应试教育”而提出来的。素质教育主要是提高人的素质，教会学生学习。素质教育就其内容来讲包括六个方面，即智力素质教育、心理素质教育、创造素质教育、身体素质教育、品德素质教育、交往素质教育。素质不是先天形成的，而是后天环境和学习形成的心理和生理方面的品质。学校在实施素质教育过程中，就是要使人的智力、心     

素质教育在初中语文课堂里的体现

根据素质、素质教育和语文素质教育的涵义，以及实施语文素质教育应遵循的原则，论述了素质教育在初中语文课堂里的体现。     

论可持续性素质教育

“可持续性素质教育”就是“可持续性发展”理论与“未来世代研究”在素质教育中的应用而形成的素质教育新理论。可持续性素质教育从大尺度上来看，它关系到社会经济的可持续性发展问题，也关系到人的未来世代问题，或者说它始终贯穿着人类文明的持续发展这样一个大问题。可持续性素质教育包括终身素质教育与世代素质教育两个方面，大致上终身素质教育主要是关于当代人贯穿一生的素质教育，而世代素质教育则着眼于未来、关系到整个人类的素质教育。     

素质、教育目的与素质教育

本从探讨人的素质、教育目的和素质教育的定义入手，检讨了近年来素质教育理论的发展和实践，用美国在素质教育方面的一此特点做参照，在此基础上提出了一个素质教育理论框架。素质教育应是教育工作永恒的主题，而不是一场新的政治运动。素质教育并不仅仅是学校的任务。素质教育的讨论也不能只限于教育界。     

素质教育的误区和素质教育的主战场

基础教育要由应试教育向素质教育转变，舆论已成气候；人们向往素质教育，对素质教育寄予无限希望。大势所趋，人心所向。因而，一些地方一些规模大、条件好、设备齐、师资力量雄厚的学校，他们大多很有名气或小有名气，今天由应试教育向素质教育转变，他们自然不甘落后。于是，他们一边仍然加班加点，还在拼命地追求升学率，一边却也不得不装潢门面，打起素质教育的大旗，各项活动热热闹闹，环境氛围浓浓烈烈，似乎自然而然就迈进了素质教育的殿堂。他们逢人便说素质教育在他们那里生了垠、开了花、且已硕果累累了……自然，宣传文章连篇累…