国内外体育舞蹈研究进展分析——基于科学知识图谱的可视化研究

摘要：以CNKI核心期刊和Web of science核心合集1990-2017年收录的共413篇体育舞蹈研究期刊论文为研究对象,利用CiteSpaceⅤ软件对国内外体育舞蹈研究机构、作者和主题进行基于科学知识图谱的可视化分析,旨在探索国内外体育舞蹈研究发展的动态趋势及特点,为我国体育舞蹈的科学研究发展提供有价值的参考。研究显示：1）国内外体育舞蹈研究的发文量从整体上均呈现出波浪式上升趋势,国内明显高于国外;2）国内外体育舞蹈科研机构均分布广泛,国外科研机构合作化程度较高并以综合性大学为主,而国内科研机构以体育类和师范类专业性院校为主;3）国内外体育舞蹈研究者发文量均少,文献高价值作者研究主题和研究方法具有差异性;4）国内体育舞蹈研究紧紧围绕体育舞蹈教学和训练展开,研究偏向社会科学的属性;国外体育舞蹈研究则以“exercise”（体育舞蹈运动）为关键点展开,研究偏向自然科学的属性且学科交叉性特征明显;5）国外体育舞蹈研究的科学性高于国内研究。     

基于文献计量学分析的国内UbD理论研究热点及趋势

为探究国内追求理解的教学设计（UbD）理论的研究热点与趋势,采用可视化文献分析（CiteSpace）软件,对2004—2021年间中国知网（CNKI）所收录的有关UbD理论为主题的文献进行核心作者与发文机构、关键词共现、关键词聚类等的可视化图谱分析研究。研究表明,自UbD理论传入我国以来,其研究热点主要包括对“理解”的探讨、学科核心素养培养和教与学的研究三方面。未来的研究应注重UbD理论与各类学科结合的均衡研究态势,以及基于该理论在大概念下促进核心素养的单元教学与深度学习。     

高职院校普通话课程线上线下教学有效融合模式探究

本文从线上线下教学融合功能角度入手,分析普通话线上线下教学融合的意义;分析比对普通话线上教学与线下教学的各自优势和不足,扫除线上线下教学有效融合障碍,探索普通话课线上线下混合教学模式。     

基于“学习通”的混合教学模式在高职课程中的应用——以国际贸易实务课程为例

随着教育教学和"互联网+"的深度融合,众多高职院校多渠道引进网络教学平台,线上线下多措并举实施混合教学模式。本文以国际贸易实务课程教学为例,探索如何借助学习通等教学平台客户端,高效开启线上和传统混合教学模式,提高学生的学习兴趣,提升教学效果。     

工科实验课程线上线下融合教学模式研究——以广州开放大学为例

在教育部提倡完善线上线下教育融合机制,推动教育教学改革的背景下,线上线下融合教学成为热门的教学主题。通过分析广州开放大学工科实验课程在线上线下融合教学方面存在的问题和困难,从教学模式、任务体系、资源体系、评价体系等四个维度,系统研究工科实验课程线上线下融合教学模式,力求解决线上线下教学不融合的问题,提高教学质量和效率。     

疫情后期英语线上线下混合教学模式研究

线上线下教学模式的建设,可令网络教学资源与课堂教学资源形成精准对接,进而围绕学生知识体系来建构出一个综合性的教导环境。基于此,文章对线上线下混合教学优势进行阐述,分析出疫情时期线上混合教学模式存在的弊端,并对疫情后期英语课程线上线下混合教学模式的建构形式进行研究。     

基于CiteSpace Ⅲ计量的我国校园足球研究：动态、热点与趋势

摘要：为整体审视我国校园足球研究的发展动态、热点问题与研究趋势,以1994—2017年CNKI数据库收录的1248篇校园足球研究文献为研究对象,通过文献计量法、共现分析法、词频分析法,并借助CiteSpaceⅢ和SATI3.2软件绘制知识图谱,从发文数量、期刊来源与涉及学科、作者和机构共现四个维度观察校园足球研究动态,从关键词共现及其时区演变展示校园足球研究热点与趋势。结果表明：我国校园足球研究发文数量极速增长;期刊分布符合布拉德福定律且出现稳定的国内期刊群;研究机构分布均匀但整体合作规模效应欠缺;尚未形成高产作者群,小群体合作较多。研究热点主要集中在“现状—问题—对策”的研究范式、文化四分法下的校园足球、国外校园足球经验借鉴。基于此,提出校园足球研究内容深度挖掘、视角交叉融合、方法多元创新的发展趋势。     

基于CNKI的旅游网站研究论文统计分析

本文以"旅游网站"为关键词,对CNKI数据库收录的自2000至2010年的期刊文献进行检索,共搜集202篇论文,运用文献计量学的方法,分别从年份发文趋势、作者发文情况、活跃作者以及论文主题四个方面进行分析,得出学者对旅游网站方面的研究还处于起步阶段;研究学者较为分散;活跃作者数量不高,且产出少以及目前有关旅游网站的研究主题多集中于营销宣传、建设发展和网站测评这几方面,对网站的规范和完善方面的研究较为有限的结论,并对旅游网站今后的发展给予要求和期望。     

基于CNKI的高尔夫球期刊文献全景式 扫描分析

借助中国知网的中国学术期刊网络出版总库,对有关高尔夫球期刊文献的发文年代与数量分布、期刊分布、体裁分布进行统计,对知识内容、作者、高产机构等进行分析,认为高尔夫球期刊文献发表经历了起步阶段、高速增长阶段和平稳阶段;其文献体裁和发文期刊均呈现出多样化风格;在文献主题方面,高尔夫球产业相关文本占据半数以上;在高尔夫球研究领域,大部分作者是临时参与,缺乏长期稳定的研究和关注;核心文献产出单位也未形成.     

科学知识图谱视野下我国体育教师研究现状、热点与演进趋势

通过对中国知网(CNKI)数据库收录的核心期刊和博士论文中以体育教师为主题的1916篇文献进行科学计量分析,探析我国体育教师研究成果的时空分布特征、研究热点及演进趋势.结果显示:我国体育教师研究发文量总体上呈上升态势,未来仍有增长趋势;作者单位以体育专业院校和师范类院校为主;统计出了若干高产作者和合作研究的活跃机构;学校体育教学改革、体育教师教育与专业化、学校体育教育与体育课程设置、体育师资、体育与健康课程改革是体育教师研究的主要领域;整体来看,研究主题始于体育教学改革和体育教师自身能力素质的提高,发展于课程改革,体育教师的专业发展为当前的研究热点.     

2013—2022年我国校园冰雪运动研究热点及趋势——基于CiteSpace的可视化分析

应用文献可视化分析软件CiteSpace高级检索中国知网（CNKI）资源总库2013—2022年收录的与“校园冰雪运动”主题相关的356篇期刊论文,对研究作者、研究机构和关键词等主要层面生成的图谱进行可视化分析。结果表明：2013—2022年“校园冰雪运动”研究的发文量整体呈上升趋势;“冰雪运动”“冰雪”“青少年”“冰雪文化”“冬季”“校园”“冰雪体育”“学校体育”“推广”“冰上运动”“可行性”等关键词体现了研究的热点;“体教融合”“发展路径”“特色学校”将成为校园冰雪运动研究领域的科研方向和趋势。     

线上线下混合式教学在高职院校教学中有效性探究

线上线下混合式教学作为新时代的一种教学模式,正确合理的使用能提高教学效果。文章以高职院校网页设计与制作课程为例,从采用混合式教学模式背景分析、课程资源建设、教学过程设计、混合评价设计、教学实践和效果五个方面进行详细的阐述,实践证明利用线上线下混合式教学可以有效提升教学质量。     

基于线上线下混合教学的高职商务英语口语校本课程改革与实践探索

提升学生的口语能力是英语重要教学内容,是践行培养实践型、复合型人才目标的重要内容之一。在信息时代背景下,高职商务英语教师在实际展开教学活动的过程中,应注重加大对线上线下混合教学模式的应用力度,以此为途径实现校本课程的改革和实践。本文以线上线下混合教学为出发点,在探讨现阶段我国传统高职英语口语校本课程实施中的缺陷基础上,立足于线上线下混合教学模式视角下,对如何构建相应口语校本课程提出了一系列对策。     

高校思想政治理论课线上线下相结合的教学模式实施研究

现今,高校思政理论课线上线下结合教学模式的运用,逐渐形成高校思政教育发展的主流趋势。高校思政理论课线上线下结合教学模式,可以提升高校思政教育工作质量、教学效率及教育针对性,使高校思政教育育人培养能力得到大幅提高。文章将基于思想道德与法治课程教学内容,探究线上线下结合教学模式的教育优势、教育定位与教育服务机制建设,进一步通过对其课程教学案例及各章节教育内容的提取,提出部分理论性的线下线上结合教学的思政教育参考建议,强化高校线上线下结合教学模式的教育运用有效性。     

基于知识图谱的我国乒乓球研究核心期刊计量学分析

以来自中国社会科学索引乒乓球主题有关的297篇体育类文献为研究对象,运用文献资料和知识图谱的方法对数据进行分析和处理.对我国乒乓球运动研究领域的发文量、主要研究机构、主要研究期刊、高产作者及研究热点进行分析.结果表明,国内乒乓球研究成果呈逐年上升的趋势;主要研究机构为北京体育大学、上海体育学院等国内体育类顶尖学府;主要载文期刊为北京体育大学学报、武汉体育学院学报等;领域内的高产作者大多来自上述的高产机构,高产作者之间的合作较为稳定;我国乒乓球研究热点内容包括对项目本身的研究、运动员选材的研究、乒乓球教学与训练方法的研究、比赛与技战术分析、技术与规则的创新研究、联赛与俱乐部研究6个方面;研究重心受规则改动影响较大、随时间推移不断变化.     

新工科和工程认证背景下计算机控制系统课程线上线下混合教学模式研究

在新工科和工程认证背景下,面向未来,面向"双一流"建设,坚持以学生为核心,以成果导向教育为理念,全面梳理了计算机控制系统课程教学内容,研究了基于"雨课堂+中国大学生幕课"的计算机控制系统线上线下混合教学模式,构建了计算机控制系统线上学习平台,开展翻转课堂教学,设计了多元化的课程考核方案及基于持续改进的课程评价体系.实践结果表明,计算机控制系统线上线下混合教学模式对提升学生的课程学习效果是有益的.     

我国特殊体育教学研究的科学知识图谱可视化分析

运用CiteSpace软件对CNKI数据库收录的以“特殊体育教学”为主题的171篇文献进行可视化分析。研究发现：从时间-空间分布上看,研究发文数总体保持稳定,近两年关注度有所升温,福建师范大学和山东体育学院是高产机构。从研究热点上看,可归纳为体育教学内容和目标、体育教学模式、专业化师资建设三个方面。从研究演进上看,2003—2008年为积蓄期,2009—2016年为爆发期,2017年至今为平稳期。从研究趋势上看,在融合教育基础上进一步加强教育公平,研究方向朝向专业化、教育公平等方向转变,反映了该研究与时俱进的特点。     

基于SATI及多维尺度分析的高校学生社团研究文献计量分析

了解高校社团的现状和发展趋势,对CNKI数据库2013—2017年期刊有关高校学生社团研究文献,分别从发文数量、年份分布、关键词、作者合作情况和期刊分析等维度作文献计量分析.     

基于SPOC的高职英语混合教学质量评价指标体系构建与实践

线上线下混合教学模式是当下教学改革的重点之一,传统高职英语教学质量评价不能满足线上线下混合式教学质量评价。文章结合线上线下混合教学模式的特点,提出了高职英语混合教学质量评价指标体系构建的依据和原则,围绕高职英语核心素养语言能力、思维品质、文化意识、学习能力四个方面,构建了基于SPOC的高职英语混合教学质量评价指标体系,并进行了实践检验、信度效度分析。     

我国体育思想研究的科学知识图谱分析

摘要：以CNKI数据（1992—2017年）收录的 “体育思想”为研究主题的1036篇核心期刊论文为数据来源,运用科学文献计量方法、专家访谈法,在JAVA环境下通过CiteSpaceV（5.1.R6.SE.）绘出图谱,呈现近年来我国体育思想研究的论文发文数量和趋势、研究热点和前沿、研究机构和作者,从而全面认识和把握我国体育思想的研究动态,为今后我国体育思想的研究方向提供参考。研究表明：20世纪90年代以来,我国体育思想研究的发文呈现出波浪式演变的趋势,研究演进分为三个历史阶段,且在总体上更趋向于系统化、多元化和创新化;研究热点与前沿主要以时间、著名人物、流派为线索,围绕体育思想、学校体育、体育史、体育教育、终身体育、学校体育思想等方面展开研究;研究机构与核心作者均以综合性院校与师范类院校体育（科学）学院为主要阵地,机构间与作者间已形成一定程度的合作关系,但其关联程度相对较低,未形成有效的合作机制,尚待加强;最后,基于存在的问题与不足,提出今后要重视我国体育思想的“元研究”、建立我国体育思想研究主要学术共同体多元合作机制,并借鉴和运用其他学科思想研究理论与方法开展体育思想研究。