高校美术教学人文精神的研究

高校美术教学人文精神是一种美术教育文化思想的表现,在我们的美术教学中,它追求真、善、美等崇高的价值理想,以人和事物的发展为最终目的,关注人和事物的存在、意义和价值。高校美术教学中所蕴含的价值观、道德观、思维方式、行为方式等,都是美术教育人文精神的集中体现,是美术教育人文精神的标识。     

发挥人格力量在思想工作中的重要作用

思想政治工作只有以人为本,发挥工作人员人格的力量,才会产生实效。人格力量,通过思想政治工作者自身的人品、风格、形象和素质来体现,是“蕴蓄于中,形诸于外”的人文精神。它要求思想政治工作者思想方法得当,懂得尊重人,富有奉献和牺牲精神。     

新时代基层思想政治工作者的职业能力与职业素养

中国特色社会主义进入新时代,赋予了基层思想政治工作新的内涵,也对基层思想政治工作者提出了更高的要求。面对新气象、新挑战,如何提升应对各种矛盾的能力,是当前基层思想政治工作者面临的重要难题。因此,新时代需要明确基层思想政治工作的目标,把握基层思想政治工作者的职业能力和职业素养,进一步增强基层思想政治工作实效性,实现思想政治工作创新。     

儒家仁学思想的现代阐释及价值观转化路径

儒家仁学思想既是对中国优秀传统文化的继承,也体现历代社会道德理想的崇高追求.在近现代社会转型及西方文化的冲击下,立足当下梳理儒家仁学思想与社会主义核心价值观的内在契合,有助于摆脱儒家仁学思想现代困境.从理论维度探讨社会主义核心价值观引领儒家仁学思想的内涵价值传承,从实践维度探讨传统文化基因需与当代文化相适应、与现代社会...     

《西铭》孝思想的逻辑构成

《西铭》之作明理一分殊之道、体用不二之理,贯穿着孝道的思想内核。其孝道逻辑由宇宙论本体的彰显,到化成社会政治之中的教化流行,再到通过个人的修养而实现的复摄归体,实现了体用圆融,显示了其在中国社会中的核心价值作用。通过对孝的体悟与践行,人就会最终实现如张载所言"存吾顺事,没吾宁也"的崇高境界,整个社会也将达到和谐、友爱的"大同"。这是张载所期望的目标,也是整个中国儒家思想所要实现的全部价值追求。     

论中庸即天人合一

中庸是孔子儒家的重要思想,追求天人合一的崇高境界。孔子提出这一概念,子思对其进行全面深入阐释。子思认为要做到中庸就要坚守人类的天生本性,发挥自己的能力,不断创造,参天地赞化育。在具体的社会实践中,中庸对人的行为有多方面的具体要求。中庸包含崇高的精神信仰,需要全身心投入才能做到天人合一。中庸即天人合一,让人生有崇高信仰和强大的生机活力。     

知识经济对思想政治工作者提出的新要求

知识经济对思想政治工作者提出了新要求 ,它要求思想政治工作者更新知识结构 ,转变用人观念 ,提高效率意识 ,培养创新素质。     

农村思想政治工作要与时俱进

新时期,我国农村思想政治工作面临着许多新情况、新问题。如何积极探索新途径、新方法,使农村的思想政治工作做到与时俱进,是当前农村思想政治工作者面临的一个重大课题。本文通过对新时期农村思想政治工作新变化及存在问题的分析,进一步提出做好农村思想政治工作的对策。     

试论高校思想政治工作与心理健康教育的有机结合

高校思想政治工作的实效性是每个高校思想政治工作者关注和关心的问题。高校思想政治工作和大学生心理健康教育既有联系,也有区别,将高校思想政治工作和大学生心理健康教育有机地结合,将会极大地提高高校思想政治工作的效果。所以,高校思想政治工作者要充分认识到心理健康教育对高校思想政治工作的促进作用,学习和借鉴心理健康教育的原则和方法,将高校思想政治工作和大学生心理健康教育有机地结合起来,以切实提高高校思想政治工作的成效。     

浅谈新形势下高校学生思想政治工作者的角色转换

高校学生思想政治工作者是高校学生教育培养的一支重要队伍,随着高校的内外环境都发生巨大的变化,学生的思想、学习方式和所出现的问题等方面也在改变。所以,高校学生思想政治工作者要改变观念,转变角色,更好地服务学生。