课改改什么——对课改需要改进问题的思考

课改改什么?如果说在课改初讨论这个问题,大家会从过去找问题,而如今讨论这个问题,自然会从课改实践中查找问题.我们是课改实践者,拥有课改的发言权.回顾历经近十载的课改,欣喜地发现我们的工作发生了很多变化,有变化中的成长,也有变化中的无奈,所以对课改有了发自内心的感言.而今天大家讨论课改改什么的问题,我想应该从课改新的基点出发,从制约课改的问题审视,改进那些束缚我们课改走向深入,影响发展,普遍性的问题.     

体育课改进程中"反弹现象"的成因探析及对策思考

体育新课标从2001年9月开始实验,在不断地探索和前进中,至今已有四个年头,大家都看到了体育课程新的生命力.然而,我们应该清醒地认识到,课改过程并不是一帆风顺的.应该承认,我们的体育课改从理论认同到实践操作还有很长一段距离,一接触到实际,相当一部分教师难免会沿着以前所熟悉的方向和路径进行思考,出现淡化课改要求的“反弹”现象：学生参与教学的过程明显减少,学生自主学练、合作探究的活动不多,过分强调“技术技能”和教师控制等.有的教师虽然在课堂中教学形式有变化,但深层次问题挖掘不够.今年新学期开始,体育新课标已在全国全面实施,为使新的实验区顺利进行改革,避免也出现“反弹”,我们有必要对这一现象的形成进行认真地归因.     

把握体育教学下的“形神六度”，以提高课堂教学实效

回首4年来的高中体育课改,曾为“推广”、“西化”、“技能”、“体质”、“方式”等方面进行过激烈、深刻的研讨,并在实践中探索、反思、总结。有过争议、有过求同。但给我们体会最深的是要把握一个“度”;相信不管什么改革形式也都应该把握一个“度”。课改给了我们很大想象、施展的空间,涌现出很多创新的实例。但课堂教学作为课改关键的抓手显得有点形式大于内容。因此我们尝试从“形神六度”入手,来探索课堂教学、评价中“度”的支点,推进课改进程。     

体育院校学生撰写毕业论文时如何选题

结合体育院校部分学生撰写毕业论文时不知如何选题这一现状，运用实践理论知识，从准备充分、论题的大小及难易度“适中”、从体育兴趣出发、考虑选题所蕴涵的体育学术价值、注重结合体育专业实际等方面，论述了选题时应注意的几个问题。     

课改激活力——山东省高密市体育课程改革活动剪影

<正>山东省高密市是全国首批基础教育课程改革实验区之一其中体育课改和其它学科一样成为高密市课程改革的一大亮点。突出将课改理念化为教学行为，全国激发课堂活力，创出了一条”边学习，边实验，边研究，边总结，边推广“的新路子，把学校体育教学工作水平大大提高了一个层次。课改实验刚刚启动时，高密市教科院就提出了这样的要求，上至教科院分管体育领导和体育教研员，下到各校分管体育的校领导干部、教研组长、骨干教师，带头积极搞课改实验，冲在教学一线，真正发挥传、帮、带的作用。他们充分发挥教科院的职能作用，教科院领导，教研员经常深入各校实地办公，现场指导，以活动为载体，层     

五花八门的“改退批条”(二)

五、印制杂乱无序 1.没印“改退批条”字样由吉林省延吉市签发的“改退批条”,将顶部排头名称“改退批条”字样漏印,只是在批条的左上角印有“邮1407”。 2.经手人、主管人、投递人,印刷随意按照“改退批条”上的常规,一般是“经手人”和“主管人”,可上海、吉林延吉签发的“改退批条”,却以“投递人员”取代了“经手人”。     

市场经济下高校体育科研管理的误区及其矫枉

市场经济的“趋利性”特点,滋生出科研目的实用化、科研追求表层化、科研运作个体化三大倾向.受到市场经济利益原则驱动,高校体育科研管理,陷入抉择、投资、用人、选题、评价、公关等六大管理误区,导致高校体育科研出现科研活动零散化、科研资金贫乏化.科研用人平庸化、科研选题落后化、科研热情低温化、科研方向盲目化等不良后果.高校体育科研管理要走出误区,必须抉择“谋同步”,投资“资汇流”,用人鼓励“缘共生”,选题强调“题聚焦”,评价厉行“价跃迁”,公关重视“线幅射”.     

新发现的‘改8’和‘改9’印制资料

1951年5月19日发行的“改8”上海大东版单位加字改值票和“改9”香港亚洲版单位加字改值票都是适应当年东北地区实行币制改革的需要而为东北邮区特殊发行的低面值邮票。 在《中华人民共和国邮票目录》上,从“改1”到“改10”,10套加字改值邮票中,唯有“改8”、“改9”两套没有注明在何处加     

“地方选题”邮票之我见

我国自1995年开始发行“地方选题”邮票以来,拓展了邮票内容的深度和广度,且在设计方面调动了地方的积极性,出现了好邮票。我深信,只要邮票发行部门在“地方选题”邮票发行过程中,不断探索,总结经验教训,定能使其健康地发展下去。对此,特提出一些个人之见,供主管部门参考。 首先要把握准哪些内容是“地方选题”。“地方选题”必须是具有地方特色,有代表性,有典型性,有一定     

浅析小学体育课程内容资源的开发和利用

应读者的要求,为了更好地为《体育(与健康)课程标准》实验区的教师们服务,“点击课标”小栏目正式与大家见面啦!我先“抛砖引玉”做个发言,欢迎进入“课改”实验的教师们踊跃参与。     

“改8”首日封

这是一件寄、收件者均为集邮人士的、颇具邮史价值的挂号实寄封。 一、所贴邮票 共10枚,有人民币面值的“改8”全套和“改5”50元,有东北币面值的“普东1”500元、1000元、2500元(以上均在正面),“纪东7”全套(贴在背面)。 二、销票邮戳 1951年5月1日沈阳“五一”纪念邮戳2个,5月2日“市局(一)/沈阳”小圆日戳3个。     

专用改退批条

粘贴在退回封、片上的邮政改退批条,我们并不陌生,这种普通改退批条在退回原因中一般都印上“地址不详”、“迁移新址不明”、“欠资”等条目。另外,还有一些专用的改退批条,下面介绍—下我收集到的三款专用改退批条：     

体育课堂教学的有效性之一：体育课堂教学有效性的内涵及标志--《体育教学》论坛在线研讨观点汇总

“体育课堂教学的有效性”是一个长盛不衰的话题,2015年我们提出教学有效性的问题,仍然引起了老师们的极大兴趣。今年的12个选题在每期的“选题计划”中刊登预告,同时在体育教学论坛进行在线研讨,研讨需要百家争鸣,我们希望看到来自各个视角的阐述。欢迎您的参与！研讨地址：bbs.tyjx.net.cn。     

集邮百科

吉林伊通读者赵晓彤来信问:本刊2002年第1期《普通邮资封片为何不普通》一文中提到:“我国1995-2000年的第一轮地方选题邮票涉及了31个省(区、市),不足40套”。请问第一轮地方选题邮票包括哪些邮票?取材于全国哪些地方?     

什么是成功的课改——谈课改的成功之路

我们无论做什么事情,都渴望成功.这是一种追求,一种努力,一种归属.成功就是达到预期设定的目标,或者说健康地沿着目标一步一步地迈进.此次课改国家提出了六大改变,具体到我们体育学科,我认为成功的课改应该是观念的更新到点,行为的改变到位,学生的发展实现,文化的形成体现.这四个阶段也正是体育课改走向成功的曲折之路.     

新课程中体育教研员的角色定位

在新一轮课程改革和新课程标准实验和推广工作中，体育教研员既是课改的学习者、宣传者、实践者，又是课改的研究者、培训者、推进者。面对教育新视野、课程新理念、课改新探索、教研新要求等的挑战，如何继续发扬好“研究、指导、服务”的作用，如何在课程改革中架起教育理念转化为教育教学行为的桥梁，把理想的课程变为现实的课程，体育教研员要交出满意的答卷，必须“不断完善自身素质，正确把握角色定位。”     

也说“改退批条”

读了《集邮博览》2013年第8期中李宝库先生《对“改退批条”有规定》一文后,对邮1407——改退批条的使用范围、规格尺寸等有了一个深层次的认识。在此,我想给大家展示一些近几年的“改退批条”。通过一枚枚所谓的“改退批条”,您就会发现,它的样式真可谓五花八门、纷繁复杂。同时,那些不规范的“改退批条”和所谓的“改退批条”也让我们看到,好多规章制度在实际执行过程中,往往会因为这样或那样的原因而出现偏差,导致规定被束之高阁,成了一纸空文。     

T146庚申年猴票——说不完的话题

“革”结束后，我国邮票发行部门对纪、特邮票选题及时作了调整，1978、1979两年问的新邮选题、设计，以其脱颖而出的新意，博得集邮的喜爱。曾被极左思潮打入冷宫的《京剧脸谱》邮票重新设计发行；被视为“旧风俗”、“封建迷信”的十二生肖，也列入新邮选题。于是，T46庚申年——新中国生肖邮票第一猴，携带着设汁家、雕刻家、集邮对未来的憧憬而问世。     

2007版目录版别标示的得失

一、改10-1恢复“雕刻版”称谓表述更加规范改10“中华邮政汇兑纸”加字改值邮票第一种,在中国邮票总公司编的《中华人民共和国邮票目录（1949—1980）》中标示为“雕刻版”,但此后各版目录标示为“凹版”,2007版目录重新改为“雕刻版”,恢复了“本来面目”,也实现了版别名称的规范。现代凹版分影写版、雕刻版和影雕混合版。     

河南省体育与健康课程改革十年回顾与展望

<正>河南省共有中小学35932所,中小学生1728.06万人,专职体育教师27959人,其中农村学校30348所,学生1001.71万人。2001年,郑州市金水区作为国家级课改实验区率先进入课改实验,以后逐年扩大范围;2005年,全省义务教育阶段全面进入课改实验;2008年,全省普通高中全面进入课改实验。体育与健康课程改革(以下简称体育课改)开始实施至今已经10年,在这10年当中,河南省对这一工作高度重视,教育行政部门和教研部门齐抓共管,优势互补,同心协力,分工合作,制订出台多项有力措施,使中小学体育课改工作呈现出生机勃勃的发展态势,取得显著成效。